Pesquisar na Biblioteca

161. Artigo 2021 Espanhol

     Significado de la media, mediana y moda en textos escolares de séptimo básico

     Jaime I. García-García; Ingrid B. Urrutia Leiva; Sebastián H. Vásquez Chicao; Elizabeth Hernández Arredondo

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.46219/rechiem.v13i4.84

     Acesso aberto Acessar texto completo: Significado de la media, mediana y moda en textos escolares de séptimo básico (abre em nova aba)

162. Artigo 2021 Espanhol

     Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación

     Nicolás Sánchez Acevedo; Elizabeth Toro Barbieri; Daniela Araya Bastias

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.46219/rechiem.v13i4.86

     Acesso aberto Acessar texto completo: Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación (abre em nova aba)

163. Artigo 2021 Espanhol

     Preguntas elaboradas por profesores para el estudio de gráficos estadísticos: Los niveles de lectura que se identifican en sus propuestas

     Fabiola Árevalo-Menases; Julio Manzanares

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.46219/rechiem.v13i4.83

     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Preguntas elaboradas por profesores para el estudio de gráficos estadísticos: Los niveles de lectura que se identifican en sus propuestas (abre em nova aba)

164. Artigo 2021 Inglês

     CREATIVE THINKING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER BASED ON LEARNING BARRIERS AND SELF-EFFICACY

     Supandi Supandi; Hardi Suyitno; Yohanes Leonardus Sukestiyarno; Dwijanto Dwijanto

     Journal of Southwest Jiaotong University, v. 56, n. 6 · DOI 10.35741/issn.0258-2724.56.6.69

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: CREATIVE THINKING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER BASED ON LEARNING BARRIERS AND SELF-EFFICACY (abre em nova aba) Acessar texto completo: CREATIVE THINKING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER BASED ON LEARNING BARRIERS AND SELF-EFFICACY (abre em nova aba)

165. Artigo 2021

     Conhecimento Eespecializado de Professores de Matemática (MTSK) na Web of Science até 2020

     Jeferson Moriel Junior

     Zetetike, v. 29 · DOI 10.20396/zet.v29i00.8660030

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

166. Artigo 2021

     Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de Educación Infantil: hacia la Evaluación Dinámica

     Ángel Alsina; Olga Esteve

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2021.8-27

     • Avaliação
     Metadados apenas

167. Artigo 2021

     Recuerdos del ayer

     Pablo Beltrán-Pellicer

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2021.69-79

     Metadados apenas

168. Artigo 2021

     Análisis de los proyectos estadísticos diseñados por futuras maestras de Educación Infantil

     Claudia Vásquez; Andrea Cáceres; Edvonete Souza de Alencar

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2021.51-68

     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

169. Artigo 2021

     Matemáticas en el Grado de Educación Infantil: la importancia del juego y los materiales manipulativos

     María Luisa Novo

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2021.28-50

     Metadados apenas

170. Artigo 2021 Português

     UM MAPEAMENTO DE PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Marcos Antonio de Sousa; Deive Barbosa Alves; Ulisses Queiroz Parreira

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.12931

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

171. Artigo 2021 Espanhol

     Una Verdad Incómoda “MatEcoTierra”: proyecto pedagógico de aula desarrollado con estudiantes para profesor de matemáticas

     Erika-Daniela Macias-Becerra; Laura-Stephanie Ordoñez-Hernández; Edna Paola Fresneda Patiño

     Tecné Episteme y Didaxis TED, n. 51 · DOI 10.17227/ted.num51-12417

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Una Verdad Incómoda “MatEcoTierra”: proyecto pedagógico de aula desarrollado con estudiantes para profesor de matemáticas (abre em nova aba)

172. Artigo 2021 Espanhol

     Edma crece: Diez años de Educación Matemática en la Infancia

     Carlos de Castro Hernández

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2021.1-7

     Download disponível Baixar PDF na fonte: Edma crece: Diez años de Educación Matemática en la Infancia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Edma crece: Diez años de Educación Matemática en la Infancia (abre em nova aba)

173. Artigo 2021 Português

     A ETNOMATEMÁTICA NA CULTURA DA BATATA DOCE NA ALDEIA INDÍGENA TINGUI BOTÓ/AL.

     Simone Silva da Fonseca; Paulo Willkasom L. Aguiar Júnior; Rosiane dos Santos; José da Silva Barros

     REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE, v. 8, n. 10 · DOI 10.28998/rexd.v10.8926

     • Educação Financeira
     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A ETNOMATEMÁTICA NA CULTURA DA BATATA DOCE NA ALDEIA INDÍGENA TINGUI BOTÓ/AL. (abre em nova aba) Acessar texto completo: A ETNOMATEMÁTICA NA CULTURA DA BATATA DOCE NA ALDEIA INDÍGENA TINGUI BOTÓ/AL. (abre em nova aba)

174. Artigo 2021 Português

     MODELO DE ENSINO HÍBRIDO ROTAÇÕES POR ESTAÇÕES COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Paola Liandra Schildt Grasel; Rosangela Ferreira Prestes; João Carlos Krause

     Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.36661/2596-318x.2021v3n2

     Em verificação

175. Artigo 2021 Espanhol

     Etnomatemática y medidas. Un estudio con comerciantes de un mercado del suroeste mexicano

     Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Lizzet Morales-García; Adrián Muñoz-Orozco; Catalina Navarro Sandoval

     Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n. 51 · DOI 10.17227/ted.num51-11143

     • Etnomatemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Etnomatemática y medidas. Un estudio con comerciantes de un mercado del suroeste mexicano (abre em nova aba)

176. Artigo 2021

     Expediente e Editorial - Volume 14, número 36 – 2021

     Thiago Pedro Pinto; Aparecida Santana de Souza Chiari; Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.14879

     Metadados apenas

177. Dissertação 2021 Português

     Saberes teóricos e práticos no ensino de Matemática para pessoas com deficiência visual

     Angélica Vieira Cavalcanti de Sousa

     UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2022.39

     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Saberes teóricos e práticos no ensino de Matemática para pessoas com deficiência visual (abre em nova aba) Acessar texto completo: Saberes teóricos e práticos no ensino de Matemática para pessoas com deficiência visual (abre em nova aba)

178. Dissertação 2021 Português

     Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es

     Assis Anderson Ribeiro da Silva

     UNILAB

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

179. Artigo 2021

     A Research about Mathematical Visualization Perceptions of Mathematics Teacher Candidates in Terms of Some Variables

     Aziz İLHAN; Tayfun TUTAK

     Journal of Computer and Education Research, v. 9, n. 18 · DOI 10.18009/jcer.821211

     Metadados apenas

180. Artigo 2021 Inglês

     A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior

     Leonardo Cristiano Gieseler; Bruno Schneider; Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato

     REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. especial · DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5513

     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.