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201. Artigo 2023 Inglês

     A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE ESTRUTURAL EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO

     Luciane Alcântara da Silva; Saulo Cézar Seiffert Santos

     Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.16102

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202. Artigo 2023 Português

     O ensino de sequências numéricas por meio dos desenhos sona: uma proposta de aula como possibilidade de combate ao racismo

     Ângela da Silva Rodrigues; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

     Revista Cearense de Educação Matemática, v. 2, n. 5 · DOI 10.56938/rceem.v2i5.3512

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
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203. Artigo 2023 Português

     Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: interconexões em pesquisas brasileiras

     Aline Loise Martins; Lílian Akemi Kato

     Em Teia, v. 14, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.258307

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Modelagem Matemática
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204. Artigo 2023 Inglês

     MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NAS PESQUISAS BRASILEIRAS: UM RECORTE DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2017-2022

     Francisco Sebastião Sumbane; Sandra Oliveira de Almeida; Sebastião Sumbana

     Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.15489

     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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205. Artigo 2023 Inglês

     The role of digital technologies in mathematics education: purposes and perspectives

     Paul H. M. Drijvers; Nathalie Sinclair

     ZDM, v. 56, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-023-01535-x

     • Avaliação
     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

206. Artigo 2023 Inglês

     Application of the React Model Containing Ethnomathematics of Javanese Scripture to Develop the Character of Love of Homeland and Student Learning Outcomes

     Dio Eriawandi; Sigit Saptono; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto

     International Journal of Research and Review, v. 10, n. 11 · DOI 10.52403/ijrr.20231134

     • Etnomatemática
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207. Artigo 2023 Inglês

     Fundamentals of e-learning in mathematics teaching: future perspectives

     Muslum Ragib

     InterConf, n. 39(179) · DOI 10.51582/interconf.19-20.11.2023.015

     • Tecnologias Digitais
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208. Artigo 2023 Português

     Matemática e EJA: práticas docentes e sua conexão à dimensão pedagógica do Programa Etnomatemática

     José Jorge Francisco de Santana; Adriana Assis Ferreira; Roseli de Alvarenga Corrêa

     Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v20id394

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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209. Artigo 2023 Português

     Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades

     Luísa Cardoso Mendes; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v20id392

     • Educação Matemática Crítica
     Em verificação

210. Artigo 2023 Português

     Avaliações Externas e em Larga Escala: Caracterização de teses e dissertações em Educação Matemática

     Thaís Paschoal Postingue; Jair Lopes

     Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v20id393

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

211. Artigo 2023 Inglês

     The effect of inquiry based technology integration on conceptual and procedural geometry knowledge of preservice mathematics teachers

     Eshetu Wordofe Dereje

     Journal of Pedagogical Sociology and Psychology · DOI 10.33902/jpsp.202321592

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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212. Artigo 2023 Inglês

     Recent developments in using digital technology in mathematics education

     Johann Engelbrecht; Marcelo C. Borba

     ZDM, v. 56, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-023-01530-2

     • Álgebra
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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213. Artigo 2023 Espanhol

     Epistemología

     Milena María Balbi; Marta Beatriz Viviana Giraudo; Gricela Rohde; Ramón Salvador Sampayo

     Revista del Instituto de Matemáticas, v. 6, n. 11 · DOI 10.30972/rim.6117012

     • Filosofia da Educação Matemática
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214. Artigo 2023 Inglês

     Integration of Ethnomathematics of Masjid Al Mahdi in Discovery Learning-based Textbook on Students’ Reasoning Ability

     Adi Satrio Ardiansyah; Yudhi Wahyu Adi; Fakhrur Rini Choirunnisa; Deva Fitria Wardani; Fatkhiya An-Nisa Raharani

     International Journal of Research in Mathematics Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.24090/ijrme.v1i1.7865

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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215. Artigo 2023 Português

     Práticas pedagógicas em tempos de pandemia: uma experiência no ensino de matemática com sequência didática

     Renata Aparecida da Silva; Marta Maria Pontin Darsie

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, n. 11 · DOI 10.55905/cuadv15n11-036

     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

216. Artigo 2023 Inglês

     Ethnomathematics: Concept of Geometry and Cultural Wisdom In The Construction of The Minangkabau Gadang House

     Eva Susanti; Haris Kurniawan; Sri Adi Widodo; Krisna Satrio Perbowo

     Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 4 · DOI 10.31943/mathline.v8i4.474

     • Etnomatemática
     • Geometria
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217. Artigo 2023 Inglês

     Diagnostic Assessment Knowledge and Practices among Secondary School Mathematics Teachers in Dodoma, Tanzania

     Marcellina Mjenda; Védaste Mutarutinya; Dickson S. O. Owiti

     African Journal of Empirical Research, v. 4, n. 2 · DOI 10.51867/ajernet.4.2.114

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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218. Artigo 2023 Inglês

     Utilising personas as a methodological approach to support prospective mathematics teachers’ adaptation and development of digital mathematics learning resources

     Robert Weinhandl; Lena Maria Kleinferchner; Carina Schobersberger; Katharina Schwarzbauer; Tony Houghton; Edith Lindenbauer et al.

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 4 · DOI 10.1007/s10857-023-09607-1

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219. Artigo 2023 Inglês

     FORMATIVE ASSESSMENT AND THE INTERACTION BETWEEN TO AND RRS IN MATHEMATICS TEACHING

     Emanuel Adeilton de Oliveira Andrade

     Journal of Interdisciplinary Debates, v. 4, n. 04 · DOI 10.51249/jid.v4i04.1729

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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220. Artigo 2023 Inglês

     A historicidade na leitura colonial dos céus dos Tupinambá no século XVII a partir da perspectiva historiográfica de Ubiratan D’Ambrosio

     Deyvid José Souza Santos; Thaís Cyrino de Mello Forato

     Prometeica, v. 28 · DOI 10.34024/prometeica.2023.28.15871

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Inclusão
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