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1221. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Concepts in the Gate of Jamik Mosque Sumenep

      Muhammad Zia Alghar

      JOURNAL OF MATHEMATICS LEARNING INNOVATION (JMLI), v. 3, n. 1 · DOI 10.35905/jmlipare.v3i1.8871

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1222. Artigo 2024 Inglês

      Empowering Mathematics Education in Greek Primary Schools: Bridging the Divide through ICT Integration and Interactive Boards for Enhanced Teacher ICT Literacy

      Emmanouil Skordialos

      European Journal of Education and Pedagogy, v. 5, n. 2 · DOI 10.24018/ejedu.2024.5.2.779

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1223. Dissertação 2024 Português

      Protagonismo no novo ensino médio: práticas pedagógicas realizadas com professores de matemática

      Elciete de Campos Moraes Brum

      UNIPAMPA — Mestrado Profissional em Educação

      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1224. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

      Lygianne Batista Vieira; Geraldo Eustáquio Moreira

      Revista e-Curriculum, v. 22 · DOI 10.23925/1809-3876.2024v22e49642

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1225. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematical Exploration of Belitung's Typical Tambourine Musical Instrument

      Novia Pradhita Lestari; Ima Mulyawati

      Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, v. 5, n. 3 · DOI 10.59141/jist.v5i3.939

      • Etnomatemática
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1226. Dissertação 2024 Português

      Vídeos interativos na formação de professores de matemática

      Arthur Ferreira Campos

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.318

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Texto completo na fonte Acessar texto completo: Vídeos interativos na formação de professores de matemática (abre em nova aba)

1227. Artigo 2024 Espanhol

      impacto de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas

      Miguel Narváez-Pinango; Diego Pozo-Revelo; Nevy Alvarez-Tinajero

      Revista Ecos de la Academia, v. 10, n. 19 · DOI 10.53358/ecosacademia.v10i19.983

      • Inclusão
      Em verificação

1228. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS MIJOU DAMAR IN CHILDREN IN DOKA BARAT VILLAGE ARU SELATAN DISTRICT

      Sitti Hajar Kaliky

      Sora Journal of Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.30598/sora.4.1.16-18

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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1229. Artigo 2024 Português

      Análise de Pesquisas Acerca do Ensino De Matemática para Estudantes Surdos Inclusos

      José Affonso Tavares Silva; Denize da Silva Souza; Maria Batista Lima

      Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade, v. 33, n. 73 · DOI 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p304-319

      • Acessibilidade
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1230. Artigo 2024 Português

      A formação do pesquisador em educação matemática: um olhar para as relações em um grupo de pesquisa

      Camila Porto Giacomelli; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 3 · DOI 10.55905/cuadv16n3-113

      Em verificação

1231. Artigo 2024 Português

      Modelagem na Educação Matemática: Aproximações com Educação Matemática de Higginson e os Paradigmas Emergentes e da Complexidade

      Dioní­sio Burak; Samuel Francisco Huf; Laynara dos Reis Santos Zontini; Márcio André Martins

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 45 · DOI 10.46312/pem.v17i45.19548

      • Modelagem Matemática
      Em verificação

1232. Artigo 2024 Inglês

      EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

      Elcio Pasolini Milli; Gisély de Abrêu Corrêa; Edmar Reis Thiengo

      Imagens da Educação, v. 14, n. 1 · DOI 10.4025/imagenseduc.v14i1.65633

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1233. Artigo 2024 Inglês

      Preservice Mathematics Teacher Knowledge of Higher Order Thinking Skills

      Juliana M. H. Nenohai; Damianus Dao Samo; Siprianus Suban Garak; Imelda Hendriani Eku Rimo; Imelda Paulina Soko

      Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 18, n. 2 · DOI 10.11591/edulearn.v18i2.21184

      • Avaliação
      • Currículo
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1234. Artigo 2024 Inglês

      Vivências com modelagem matemática e as contribuições para a formação de uma professora

      Bruna Carla Alves Falleiro; Wellington Piveta Oliveira

      REMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.35819/remat2024v10i1id6768

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1235. Artigo 2024 Inglês

      Analysis of Mathematical Literacy in Solving PISA Questions Based on Ethnomathematics in Junior High School Students

      Febrianti Ayu Lestari; Endah Wulantina

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/6s2c6t07

      • Etnomatemática
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1236. Artigo 2024 Inglês

      Metacognition in mathematics education: From academic chronicle to future research scenario–A bibliometric analysis with the Scopus database

      Hoang Thi-Nga; Vu Thi-Binh; Tien‐Trung Nguyen

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/ejmste/14381

      • Resolução de Problemas
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1237. Artigo 2024 Português

      CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR

      Wesley Pedrosa Santos

      Revista Científica FESA, v. 2, n. 11 · DOI 10.56069/2676-0428.2024.394

      • Etnomatemática
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1238. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION: DECORATIVE VARIETIES OF METHODOLOGICAL DELICATIONS

      Muthia Hanifah; Tanti Jumaisyaroh Siregar

      Daya Matematis Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 1 · DOI 10.26858/jdm.v12i1.60718

      • Etnomatemática
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1239. Artigo 2024 Inglês

      Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis

      Issah Alhassan; Dennis Offei Kwakye; Isaac Brilliant Essuman; Alhassan Taah Malik; Alhassan Hudu; Abdul Rahaman Iddrisu

      East African Journal of Education Studies, v. 7, n. 1 · DOI 10.37284/eajes.7.1.1835

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      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1240. Artigo 2024 Inglês

      The cognitive alignment of mathematics teachers’ assessments and its curriculum

      Firdha Mahrifatul Zana; Cholis Sa’dijah; Susiswo Susiswo

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 3 · DOI 10.11591/ijere.v13i3.26814

      • Avaliação
      • Currículo
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