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1401. Artigo 2024 Inglês

      Advancing Equity and High Quality Mathematics Education with Actions Drawn from Ethnomathematics

      Fredrick Silverman; Gary Fertig; Jenni Harding-DeKam; Susan Conklin Thompson

      Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 1, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v1i1.1706

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1402. Artigo 2024 Inglês

      Pre-Service Teachers and ChatGPT in Multistrategy Problem-Solving: Implications for Mathematics Teaching in Primary Schools

      Seyum Tekeher Getenet

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 1 · DOI 10.29333/iejme/14141

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1403. Artigo 2024

      Exploration of Ethnomathematics in Saung Ranggon of Cikedokan Village Cikarang Barat Through Learning Geometry

      Niken Fijayanti; Wahidin Wahidin

      Journal of Mathematics and Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.20961/jmme.v13i2.74403

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

1404. Artigo 2024 Espanhol

      TRANSFORMANDO LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UN ENTORNO RURAL

      Juan Sebastián Murillo Sarmiento; Sandra Esmeralda Olmos Álvarez; Germán Fonseca Quiroga

      Centros, v. 13, n. 1 · DOI 10.48204/j.centros.v13n1.a4641

      Em verificação

1405. Artigo 2024 Inglês

      Slow Emergencies of Racism in Mathematics Education

      Ryan Ziols; Kathryn L. Kirchgasler

      Educational Studies in Mathematics, v. 116, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-023-10293-2

      Acesso restrito

1406. Artigo 2024 Português

      O coensinar como possibilidade para a formação de professores de matemática: interações que ocorrem com as tecnologias digitais

      Leonardo Eduardo da Costa Portal; Daniel da Silva Silveira

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 1 · DOI 10.55905/revconv.17n.1-242

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1407. Artigo 2024 Inglês

      Unleashing Problem-Based Learning Method among Mathematics Teachers

      Mohamad Ikram Zakaria; Nik Abdul Hadi Noor Nasran; Najua Syuhada Ahmad Alhassora; Rasidi Pairan

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 13, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v13-i1/20492

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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1408. Artigo 2024 Inglês

      CHARACTERISTICS OF MATHEMATICS TEACHING IN SMALL SCHOOLS. MATHEMATICS TEACHING IN SPECIALIZED PRIMARY CLASSES

      Gafurova Dilshodakhan Kholmatova Zulfia

      International Multidisciplinary Journal for Research & Development

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1409. Artigo 2024 Inglês

      EXCEL IN FINANCIAL MATHEMATICS TEACHING: INNOVATIVE APPLICATIONS AND PRACTICAL VALUE

      ShaoPing Chen

      World Journal of Sport Research, v. 2, n. 1 · DOI 10.61784/wjsr3009

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Currículo
      • Pensamento Computacional
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1410. Artigo 2024 Português

      APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NO CAMPO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: INOVAÇÕES E DESAFIOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Íris Costa Da Silva; Claudionor de Oliveira Pastana; Antonio Marcos de Jesus de Souza Pereira; Marco Antônio Pedrosa Da Costa; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira

      Revista Contemporânea, v. 4, n. 1 · DOI 10.56083/rcv4n1-117

      • Álgebra
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

1411. Artigo 2024 Português

      Ensino de matemática e inclusão de pessoas com deficiência visual

      Marcos Rallo Brancalion

      RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/ed.al.v3i1.475

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1412. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICAL ASPECTS OF LEARNING GEOMETRY AND VALUES RELATED TO THE MOTIFS USED BY THE DAYAK NGAJU TRIBE IN CENTRAL KALIMANTAN

      Jackson Pasini Mairing; Pancarita; Henry F. Aritonang

      Malaysian Journal of Learning and Instruction, v. 21, n. 1 · DOI 10.32890/mjli2024.21.1.4

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1413. Artigo 2024 Português

      Canções na Educação Matemática: o que os Encontros Baianos de 2013 a 2021 revelam?

      Sidcley Dalmo Teixeira Caldas; Jefferson Correia Da Conceição

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.18336

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1414. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teachers’ self-efficacy beliefs and its relationship with teaching practices

      Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 1 · DOI 10.29333/ejmste/14123

      • Práticas Pedagógicas
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1415. Artigo 2024 Inglês

      On the Infiltration of Aesthetic Education in College Mathematics Teaching

      Xiang Yan

      International Journal of Education and Humanities, v. 12, n. 1 · DOI 10.54097/pt1r8q38

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1416. Artigo 2024 Inglês

      Ethical Dilemmas and Professional Judgment as a Pathway to Inclusion and Equity in Mathematics Teaching

      Helena Roos; Anette Bagger

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-023-01540-0

      • Inclusão
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1417. Artigo 2024 Português

      Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental

      Lisandra Pintos Sabedra; Carlos Maximiliano Dutra

      Devir Educação, v. 8, n. 1 · DOI 10.30905/rde.v8i1.831

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1418. Artigo 2024 Inglês

      A Bibliometric Analysis on Sustainable Research in Mathematics Education

      Saras Krishnan; Arasu Raman

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 13, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v13-i1/20417

      • Tecnologias Digitais
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1419. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics exploration of the Malay traditional house Indera Perkasa Penyengat Island, Riau Islands

      Putri Annisa Alwahab; Cindy Cancerlia; Zikra Hani; Putri Indah Lestari; Asmaul Husna

      CAHAYA PENDIDIKAN, v. 9, n. 2 · DOI 10.33373/chypend.v9i2.5553

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1420. Artigo 2024 Português

      ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM CONTEXTO FORMATIVO

      Ana Cássia de Araújo Galdino; Ana Elisa Piedade Sodero Martins; Itamar Miranda da Silva; Aline Andréia Nicolli

      Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 4 · DOI 10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.17854

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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