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261. Artigo 2025 Inglês

     Technology-integrated project-based learning to enhance stem competencies: A qualitative study in vocational maritime engineering education

     Nafi Almuzani; Muhammad Nurdin; Ihsan Ahda Tanjung; Roy Kasiono; Saidal Siburian; Sahar Saleh

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.58524/jasme.v5i2.974

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Resolução de Problemas
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262. Artigo 2025 Inglês

     Building independent character throught project-based learning (PJBL) in grade VIII junior high school students

     Anik Wahyuni; Arina Restian; Agus Tinus

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.58524/jasme.v5i2.964

     • Resolução de Problemas
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263. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics Instruction as a Bridge for Elevating Students’ Financial Literacy: Insight from a Systematic Literature Review

     Kristanto Matias Vico Anggoro; Nurhasanah Farida; Setiawan Rubono; Shahrill Masitah

     Open Education Studies, v. 7, n. 1 · DOI 10.1515/edu-2025-0112

     • Currículo
     • Educação Financeira
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264. Artigo 2025 Inglês

     Exploring how augmented reality enriches realistic mathematics education to strengthen students’ understanding of curved-sided geometric ideas

     Tri Suranti; Sugeng Sutiarso; Rangga Firdaus

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.58524/jasme.v5i2.979

     • Geometria
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265. Artigo 2025 Inglês

     Acceptability of strategic intervention materials in improving numeracy skills

     Meinard M. Dato; Jhamvee A. Ilao; Edilberto Pasamba

     The Research Probe, v. 5, n. 2 · DOI 10.53378/trp.199

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266. Artigo 2025 Inglês

     Deficit Discourses in Action: Mathematics Teachers’ Attributions of Student Failure in Problem Solving

     Brantina Chirinda

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 9, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v9i2.42832

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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267. Artigo 2025 Inglês

     Exploring an instructor’s teaching in the context of a research-based curriculum and ongoing professional development program

     Sinem Bas-Ader; Mahmut Kertil; Marilyn P. Carlson

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1659982

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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268. Artigo 2025 de

     DIGITAL INCLUSION IN SCHOOL COMPUTER SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION UNDER EMERGENCY CONDITIONS

     Svitlana Shokaliuk; Olena Vikhrova; Andrii Kavetskyi

     Alfred Nobel University Journal of Pedagogy and Psychology, v. 2, n. 30 · DOI 10.32342/3041-2196-2025-2-30-8

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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269. Artigo 2025 Inglês

     Students’ Mathematical Critical Thinking Skills And Difficulties in Solving Geometry Problems: An Analysis

     Rahmawati; Lalu Wahyu Rizaldi

     Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 11, n. 2 · DOI 10.33474/jpm.v11i2.24423

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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270. Artigo 2025 Inglês

     Calculation strategies of sugarcane workers regarding their work journeys

     Nerivaldo Serafim da Silva; José Roberto da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a33

     • Etnomatemática
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271. Artigo 2025 Inglês

     El cuento de la criada: Los números no son solo números

     Rocío Ángel Veloza; Carolina Tamayo Osorio

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v5i3.163

     • Educação Matemática Crítica
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272. Artigo 2025 Espanhol

     Estética y problemas de Matemáticas bonitos en Secundaria

     Begoña Alejandra Bosque Artaza; José Luis Lupiáñez Gómez; Isidoro Segovia Álex

     Revista de Educación Matemática, v. 40, n. 3 · DOI 10.33044/revem.47611

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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273. Artigo 2025 id

     ENHANCING ETHNOMATHEMATICS KNOWLEDGE MEASUREMENT ACCURACY USING MODERN TEST THEORY IN JAMBI PROVINCE

     Ilham Falani; Yelli Ramalisa; Muhammad Adi Saputra

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 14, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v14i4.12435

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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274. Artigo 2025 Inglês

     Deaf teacher, inclusive practices, and ethnomathematical perspectives in the regular classroom

     Ieda Maria Giongo; Maria de Fátima Nunes Antunes; Francisca Melo Agapito

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a32

     • Acessibilidade
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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275. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematical exploration: Mathematical concepts in the Kolong pigeon game

     Eka Zuliana; Femas Anggit Wahyu Nugroho

     Journal of Honai Math, v. 8, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v8i3.976

     • Etnomatemática
     • Geometria
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276. Artigo 2025 Inglês

     Technological resources and their (possible) use in the initial education of Mathematics teachers

     Saulo Macedo de Oliveira; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a28

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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277. Artigo 2025 Inglês

     Examining the Availability of Information and Communication Technologies in Mathematics Teaching: A Case of the Alfred Nzo East District, South Africa

     Jili Ayanda; Zikhona Seleke

     Journal of Education and Learning Technology, v. 6, n. 12 · DOI 10.38159/jelt.202561216

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
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278. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics teachers’ AI literacy, anxiety, and perceptions of AI integration in mathematics education: a mixed-methods study

     Çiğdem İnci Kuzu

     BMC Psychology, v. 14, n. 1 · DOI 10.1186/s40359-025-03836-0

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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279. Artigo 2025 Inglês

     Estudos brasileiros de pós-graduação sobre gênero e sexualidade na Educação Matemática: Revisão e perspectivas

     Lidiane Camini; Regina Célia Grando; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v5i3.165

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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280. Artigo 2025 Inglês

     Educação matemática e abuso sexual infantil: Possibilidades pedagógicas para a prevenção e o acompanhamento no ambiente escolar

     Paulo Roberto Pereira Junior; Edmar Reis Thiengo

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v5i3.164

     • Inclusão
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