Pesquisar na Biblioteca

481. Artigo 2025 Espanhol

     Educación matemática en la era digital: transformaciones desde el aula virtual

     Tatiana Gabriela Quezada Matute; Jonnathan Fernando Montalván Lazo; Marco Alejandro Rojas Rojas; María Eugenia Benavides Loyola

     Revista horizonte académico, v. 5, n. 3 · DOI 10.70208/3007.8245.v5.n3.211

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

482. Artigo 2025 Português

     DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PELAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA COM SCRATCH

     Jorge Guilherme Marques Benício Silva; Clovis Caface Filho; Gisele Bosso De Freitas; Eliel Constantino da Silva; Giovana Alves; Murilo Barros Alves

     Aracê., v. 7, n. 10 · DOI 10.56238/arev7n10-130

     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

483. Artigo 2025

     Development of Ethnomathematics-Based Student Worksheets to Improve the Understanding of Concepts for Junior High School Grade IX Students

     Ayu Pitaloka Saragi; Rusi Ulfa Hasanah

     Journal of Mathematics Education and Science, v. 8, n. 2 · DOI 10.32665/james.v8i2.5633

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Development of Ethnomathematics-Based Student Worksheets to Improve the Understanding of Concepts for Junior High School Grade IX Students (abre em nova aba)

484. Artigo 2025

     Flat Shape Concept in Kaddo’ Masingkulu: An Exploration of Bugis-Makassar Culture-Based Ethnomathematics in Strengthening Culturally Responsive Teaching

     Mutmainna Mutmainna; Gunarhadi Gunarhadi; Karsono Karsono; Zulfahmi Mustapa Rapa

     Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, v. 6, n. 2 · DOI 10.33122/ejeset.v6i2.736

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

485. Artigo 2025 Português

     UM DIÁLOGO ENTRE A ETNOMATEMATICA E A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS NO ENSINO DE ÀLGEBRA

     Geane de Souza Oliveira

     ARACÊ, v. 7, n. 10 · DOI 10.56238/arev7n10-126

     • Álgebra
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: UM DIÁLOGO ENTRE A ETNOMATEMATICA E A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS NO ENSINO DE ÀLGEBRA (abre em nova aba) Acessar texto completo: UM DIÁLOGO ENTRE A ETNOMATEMATICA E A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS NO ENSINO DE ÀLGEBRA (abre em nova aba)

486. Artigo 2025 Português

     A FESTA DO BOI PINTADINHO DE MUQUI-ES COMO UMA ECOLOGIA DE SABERES: BREVE ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DA RESISTÊNCIA CULTURAL E DA MEMÓRIA COMUNITÁRIA

     Arthur Constantino Dutra Da Silva; Daniele Furieri Rigo; Claudia Alessandra Costa de Araujo Lorenzoni

     ARACÊ, v. 7, n. 10 · DOI 10.56238/arev7n10-129

     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A FESTA DO BOI PINTADINHO DE MUQUI-ES COMO UMA ECOLOGIA DE SABERES: BREVE ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DA RESISTÊNCIA CULTURAL E DA MEMÓRIA COMUNITÁRIA (abre em nova aba) Acessar texto completo: A FESTA DO BOI PINTADINHO DE MUQUI-ES COMO UMA ECOLOGIA DE SABERES: BREVE ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DA RESISTÊNCIA CULTURAL E DA MEMÓRIA COMUNITÁRIA (abre em nova aba)

487. Artigo 2025 Português

     A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática

     Yan Carlos Batista de Carvalho; Lucélida de Fátima Maia da Costa

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 10 · DOI 10.55905/cuadv17n10-030

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática (abre em nova aba)

488. Artigo 2025

     GAMIFICAÇÃO E TDAH: RECURSOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II

     Érica Lamara Gomes Alves Grigorio; Josimar dos Santos Macêdo; Emerson Nóbrega de Souza Júnior; Ana Carolina Guimarães Paschoal; Rogério da Silva Costa; Flaviano Moura Pereira

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 19, n. 1 · DOI 10.61164/j6jhd948

     • Inclusão
     Em verificação

489. Artigo 2025 Inglês

     The Effectiveness of Ethnomathematics-Based Teaching Materials to Improve Elementary School Students' Understanding of Mathematics Concepts

     Mimin Ninawati; Dita Prihatna Wati; Nurafni Nurafni

     Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, v. 7, n. 3 · DOI 10.37680/scaffolding.v7i3.7850

     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: The Effectiveness of Ethnomathematics-Based Teaching Materials to Improve Elementary School Students' Understanding of Mathematics Concepts (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Effectiveness of Ethnomathematics-Based Teaching Materials to Improve Elementary School Students' Understanding of Mathematics Concepts (abre em nova aba)

490. Artigo 2025 Espanhol

     Didáctica en la formación docente para la atención de barreras cognitivas en la enseñanza de la matemática

     Ritza Ginela Gaona Gómez

     Revista horizonte académico, v. 5, n. 2 · DOI 10.70208/3007.8245.v5.n2.204

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Didáctica en la formación docente para la atención de barreras cognitivas en la enseñanza de la matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Didáctica en la formación docente para la atención de barreras cognitivas en la enseñanza de la matemática (abre em nova aba)

491. Artigo 2025 Inglês

     An Insightful Look Into Mathematics Teachers' Navigation of Indigenisation as a Pedagogic Approach: A Contribution Toward Decolonisation

     Makhosi Madimabe-Mofokeng; Walters Doh Nubia; Heloise Sathorar

     Educational Research for Social Change, v. 14, n. 2 · DOI 10.17159/2221-4070/v14n2a5

     • Currículo
     Acesso aberto Acessar texto completo: An Insightful Look Into Mathematics Teachers' Navigation of Indigenisation as a Pedagogic Approach: A Contribution Toward Decolonisation (abre em nova aba)

492. Artigo 2025 Espanhol

     Propuesta metodológica para estudiar el uso de juegos tradicionales para aprender la multiplicación en aulas multigrado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Viracachá – Boyacá

     Yazmín Rocío Cardozo Sánchez

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i4.19786

     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Propuesta metodológica para estudiar el uso de juegos tradicionales para aprender la multiplicación en aulas multigrado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Viracachá – Boyacá (abre em nova aba) Acessar texto completo: Propuesta metodológica para estudiar el uso de juegos tradicionales para aprender la multiplicación en aulas multigrado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Viracachá – Boyacá (abre em nova aba)

493. Artigo 2025

     Geometry learning innovation based on ethnomathematics-collaborative augmented reality to improve elementary school students' metacognitive abilities: A conceptual framework

     I Nyoman Jampel; Ketut Herya Darma Utami; I Made Suarjana; Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana; Ni Wayan Suniasih; I Gede Wahyu Suwela Antara

     Edelweiss Applied Science and Technology, v. 9, n. 10 · DOI 10.55214/2576-8484.v9i10.10373

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

494. Artigo 2025 Espanhol

     Integración de Ciencias Aplicadas en la Educación Matemática: Una Reflexión para la Innovación Pedagógica

     R. Sánchez

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i5.19759

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

495. Artigo 2025 Inglês

     Transformações no currículo da educação básica brasileira

     Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Patrícia Aparecida Bioto; Ligia de Carvalho Abões Vercelli

     Dialogia, n. 53 · DOI 10.5585/53.2025.29569

     • Avaliação
     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Transformações no currículo da educação básica brasileira (abre em nova aba) Acessar texto completo: Transformações no currículo da educação básica brasileira (abre em nova aba)

496. Artigo 2025 Espanhol

     Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB

     Maira Herminia Carrión Noboa; Gina Viviana Chaguay Sánchez; Arián Vázquez Álvarez; Carlos Manuel Hernández Hechavarría

     Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v6i2.799

     • Avaliação
     • Currículo
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB (abre em nova aba) Acessar texto completo: Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB (abre em nova aba)

497. Artigo 2025 Inglês

     Development of Digital Modules Based on Ethnomathematics of Sasak Tribe on Geometry Materials to improve Numeracy Skills of Elementary School Students

     Atikatul Hulaipah; Sri Subarinah; Ilham Handika

     JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 9, n. 4 · DOI 10.31764/jtam.v9i4.33077

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Acesso aberto Acessar texto completo: Development of Digital Modules Based on Ethnomathematics of Sasak Tribe on Geometry Materials to improve Numeracy Skills of Elementary School Students (abre em nova aba)

498. Artigo 2025 Espanhol

     Uso de realidad aumentada y simulaciones digitales para fortalecer la comprensión de funciones cuadráticas en estudiantes de bachillerato

     Jesus Alexander Haro Amaguaya; Carlos Ricardo Aguayo Cotallat; Edith Karina Barreros Coque; Luis Ricardo Mazzilli Baldeón; Lucitania Elizabeth Benítez Navarrete

     Revista Iberoamericana de la Educación, v. 9, n. 4 · DOI 10.31876/rie.v9i4.324

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Uso de realidad aumentada y simulaciones digitales para fortalecer la comprensión de funciones cuadráticas en estudiantes de bachillerato (abre em nova aba) Acessar texto completo: Uso de realidad aumentada y simulaciones digitales para fortalecer la comprensión de funciones cuadráticas en estudiantes de bachillerato (abre em nova aba)

499. Artigo 2025 Inglês

     Integration of abstraction theory and TPACK framework in geometry learning to optimize prospective mathematics teachers’ spatial abilities

     Asep Sahrudin; Aan Subhan Pamungkas; Sadrack Luden Pagiling; Eka Rosdianwinata

     Infinity Journal, v. 14, n. 4 · DOI 10.22460/infinity.v14i4.p899-918

     • Geometria
     Acesso aberto Acessar texto completo: Integration of abstraction theory and TPACK framework in geometry learning to optimize prospective mathematics teachers’ spatial abilities (abre em nova aba)

500. Artigo 2025 Inglês

     Enhancing Students' Mathematical Literacy through Ethnomathematics-Integrated Problem-Based Learning: A Study on Learning Independence

     Amidi Amidi; Kartono Kartono; Mulyono Mulyono; Emi Pujiastuti

     Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 3 · DOI 10.23960/jpp.v15i3.pp2007-2027

     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Enhancing Students' Mathematical Literacy through Ethnomathematics-Integrated Problem-Based Learning: A Study on Learning Independence (abre em nova aba) Acessar texto completo: Enhancing Students' Mathematical Literacy through Ethnomathematics-Integrated Problem-Based Learning: A Study on Learning Independence (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.