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181. Dissertação 2026 Português

     Uma análise de teses e dissertações sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental de 2010 a 2023

     kleidivaldo de Souza Rodrigues

     UNIR

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182. Dissertação 2026 Português

     As contribuições da gamificação e a personalização do ensino de matemática a partir da ferramenta Khan Academy

     Diego Vinicius da Silva Gadelha

     UEMA

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183. Dissertação 2026 Português

     Livro Didático e o ensino de Ciências: a integração das Tecnologias Digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental

     Aline Molossi

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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184. Dissertação 2026 Português

     Resolução de problemas na formação de conceitos matemáticos: práticas com plataformas digitais e inteligência artificial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

     Wanessa Silva Fernandes

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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185. Tese 2026 Português

     A mobilização de conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo na Modelagem Matemática com Tecnologias Digitais

     Ana Paula Nahirne

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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186. Dissertação 2026 Português

     O cálculo integral sob uma perspectiva de resolução de problemas: uma proposta de ensino-aprendizagem com aplicações práticas e teóricas

     Jean Martins de Arruda Santos

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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187. Artigo 2026 Espanhol

     Gestión del error mediante diferentes tipos de control y autonomía matemática: una propuesta para el desarrollo profesional docente

     Marcelo Palacios Donoso; Jorge Gaona Paredes

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 18, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v18i2.224

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188. Artigo 2026 Inglês

     Editorial Comments: Arts Education, Inclusive Education, Mathematics and Science Education, Mobile and Online Learning, and Teaching Strategies

     Clayton Smith

     Journal of Teaching and Learning, v. 20, n. 2 · DOI 10.22329/jtl.v20i2.11143

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189. Artigo 2026 Inglês

     Impact of Artificial Intelligence on the Roles of Mathematics Teachers: A Systematic Literature Review

     Vaijayanti Aphale; Ketki Kher; Dr. Vijayanta Bhurale; Dr. Anjali Upadhye

     Journal of Asia Entrepreneurship and Sustainability, v. 22, n. 7 · DOI 10.66635/qnstmf75

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     • Tecnologias Digitais
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190. Artigo 2026 Inglês

     Utilizing GeoGebra as an Interactive Digital Tool to Enhance Effective Mathematics Teaching and Learning: A Systematic Review

     Sam Ramaila

     REDIMAT, v. 15, n. 2 · DOI 10.17583/redimat.15749

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191. Artigo 2026 Inglês

     Exploring the Strategies of Mathematics Teachers in Grading Students’ Affective Learning

     Reynaldo Jr. Rivera

     Diversitas Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.48017/dj.v11i2.3666

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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192. Artigo 2026 Inglês

     Assessment of a Mathematics Textbook by a Colombian Rural School Teacher

     Juan Sebastián Cuartas-Carmona; Walter F. Castro

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.6793

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     • Tecnologias Digitais
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193. Artigo 2026 id

     Comprehensive mentoring in developing Deep Learning-based instructional materials for public junior high school mathematics teachers

     Umi Farihah; Mohammad Kholil; Siti Khikmatul Munawwaroh; Faishal Tamim; Muhammad Suwignyo Prayogo

     Journal of Community Service and Empowerment, v. 7, n. 2 · DOI 10.22219/jcse.v7i2.43934

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     • Tecnologias Digitais
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194. Artigo 2026 id

     Learning Trajectory for Pre-Service Mathematics Teachers in Geometry through the Context of Bengkulu Conic-Section Batik Patterns

     Ratnah Lestary; Febri Kristiani; Pika Merliza

     Inovasi Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.35438/inomatika.v8i1.556

     • Álgebra
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195. Artigo 2026 Inglês

     Enhancing Numeracy Skills through a GeoGebra-Integrated Collaborative Platform in Online Mathematics Learning

     Dewi Iriani; Khairul Anwar; Sofnidar Sofnidar

     Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 16, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v16i2.47333

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     • Geometria
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196. Artigo 2026 Português

     Educação matemática na formação de uma sociedade crítica: desafios, fundamentos e perspectivas para os anos iniciais do ensino fundamental

     Cleberson Pereira Arruda; Vinicius Oliveira Sampaio

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 11 · DOI 10.52641/cadcajv11i11.3920

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197. Artigo 2026 Português

     Percursos formativos do professor que ensina matemática

     Evren Ney da Silva Jean; Evandro Ghedin; Greicy Oliveira Nascimento; Maria Raquel de Carvalho Cota; Sandra Rejane Viana de Almeida

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2264

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198. Artigo 2026 Inglês

     Gamificação na prática docente Gamificação na prática docente: análise da Plataforma Matific como recurso pedagógico no ensino de Matemática nos anos iniciais

     Jaqueline Santos; Carloney Alves de Oliveira; Márcia da Silva Santos Portela; Cássia Vanesa de Sousa Silva; Anielly Ildefonso Santos Lopes; Jonathan Lima et al.

     Diversitas Journal, v. 11, n. Special_2 · DOI 10.48017/dj.v11ispecial_2.3829

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199. Artigo 2026 Português

     Marcador de Página do Pikachu como Objeto-de-pensar através de seu Algoritmo Plugado no GeoGebra

     Rafaela de Andrades Germano; Aline Silva De Bona; Anelise Lemke Kologeski

     Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4365

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     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
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200. Artigo 2026 de

     Formação inicial de professores de matemática na interface com o Programa Residência Pedagógica: uma revisão integrativa

     Guilherme Oliveira de Souza; Douglas da Silva Tinti; Geovane Carlos Barbosa

     EccoS – Revista Científica, n. 76 · DOI 10.5585/2026.29177

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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