Biblioteca de Educação Matemática
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Por uma educação matemática para além da reprodução
Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15328
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Professional Development Enacted by Facilitators in the Context of Early Mathematics Education: Scaling up or Dilution of Effects?
Teaching and Teacher Education, v. 132 · DOI 10.1016/j.tate.2023.104270
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AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 7 · DOI 10.47820/recima21.v4i7.3580
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Mathematics Teaching in Youth and Adult Education in Manaus
Acta Scientiae, v. 25, n. 4 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7682
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MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS
Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-008
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Exploring Mathematics Teachers’ Noticing as Pedagogical Discourse Through an Adapted Lesson Study
Journal of Education and Learning, v. 12, n. 5 · DOI 10.5539/jel.v12n5p150
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O planejamento como estratégia metacognitiva em atividades de modelagem matemática
Revista Espaço Pedagógico, v. 30 · DOI 10.5335/rep.v30i0.14922
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TIC’S COMO TENDÊNCIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-004
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Bibliometrics Analysis of Research on Argumentation in Mathematics Education
International Journal of Education in Mathematics, v. 11, n. 5 · DOI 10.46328/ijemst.2904
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A interdisciplinaridade na formação de professores de matemática do ensino médio sob a luz da BNCC
CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 4, n. 6 · DOI 10.21166/ctp.v4i6.3209
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ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
Revista Científica do UBM · DOI 10.52397/rcubm.v25i49.1444
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Characteristics of Prospective Mathematics Teachers’ Problem Solving in Metacognitive Awareness: Absolute Value Problems of Calculus Courses
Journal of Higher Education Theory and Practice, v. 23, n. 11 · DOI 10.33423/jhetp.v23i11.6220
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Technology in Mathematics Teaching and Learning: An Impact Evaluation in Selected Senior Schools in Masingbi Town
Assyfa Learning Journal, v. 1, n. 2 · DOI 10.61650/alj.v1i2.63
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Mathematics teachers use of textbooks for instructional decision-making in lesson study
Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202320138
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[Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p237-257.id1450
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Saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com modelagem matemática no ensino básico: o caso da educação fiscal na formação de professores
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura
Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a06
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Comprensión textual en la resolución de problemas matemáticos
Acta Universitaria, v. 33 · DOI 10.15174/au.2023.3809
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Exploring Primary School Mathematics Teachers' Strategies for Enhancing Students' Mathematical Writing Skills
Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2023-0102
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Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education
Dialogic Pedagogy A Journal for Studies of Dialogic Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.5195/dpj.2023.458
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