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2381. Artigo 2025 Espanhol

      Hibridación y articulación de teorías: El caso del Enfoque Ontosemiótico en Educación matemática

      Juan D. Godino

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025021.id1655

      Em verificação

2382. Artigo 2025 Português

      Formação inicial do(a) pedagogo(a) e o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

      Milena Luiza Lucas Queiroz; Loriége Pessoa Bitencourt; Maurecilde Lemes da Silva Santana

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025039.id1634

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2383. Artigo 2025 Português

      A década de 1980 como um ponto de inflexão na visão do ensino de Matemática

      María Aparecida Viggiani Bicudo; Lais Cristina Pereira da Silva

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025025.id1701

      • Álgebra
      • Geometria
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

2384. Artigo 2025 Português

      O “Projeto Sangiorgi” como tentativa de institucionalizar um Mestrado em Ensino de Matemática, na década de 1970, no Brasil

      Wagner Rodrígues Valente; Jonathan Machado Domingues

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025026.id1695

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

2385. Artigo 2025 Inglês

      A bibliometric exploration of research in mathematics education (2020–2024)

      Ярослав Олегович Чкана; Олена Вікторівна Мартиненко; Артем Олександрович Юрченко; Igor Gorovoy; Олена Володимирівна Семеніхіна

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 7 · DOI 10.29333/ejmste/16561

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2386. Artigo 2025 Português

      Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas

      Denilson Silva Simas; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Ensino em Debate, v. 5 · DOI 10.21439/2965-6753.v5.e2025029

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2387. Artigo 2025 Português

      Desafios do ensino de Matemática em classes multisseriadas no município de Trizidela do Vale – MA

      Waléria de Jesus Barbosa Soares; Carlos André Bogéa Pereira; Maria Genilde Silva Raposo; Jaime Bernardo de Sousa Neto

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv22n9-040

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2388. Artigo 2025 Inglês

      From theory to practice: The role of technology in enhancing student engagement and performance in mathematics education in Albania

      Valentina Sinaj; Malvina Xhabafti

      International Journal of ADVANCED AND APPLIED SCIENCES, v. 12, n. 6 · DOI 10.21833/ijaas.2025.06.025

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2389. Artigo 2025 Português

      Tecnologias Digitais

      Vilma Luísa Siegloch Barros; Mara Rykelma da Costa Silva; Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista; Cilene María Lima Antunes Maciel; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1440

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2390. Artigo 2025

      COMPARATIVE STUDY OF ETHNOMATHEMATICS LITERATURE ON WEST JAVANESE ANGKLUNG: CONSISTENCY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN GEOMETRIC FORM AND ITS INFLUENCE ON SOUND PRODUCTION

      Malika Hasana Sausan; Nurlela; Rifa Nailah Yusriani; Wahyunengsih

      AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.46773/aljabar.v4i2.1957

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

2391. Artigo 2025

      ETHNOMATHEMATICS-BASED LEARNING OF THE EARTH BALL MONUMENT FOR STUDENTS OF CLASS VII OF SMP NEGERI 2 WERMAKTIAN

      Hawila Dorenci Manutmasa; Samuel Urath; Yoseph Watratan

      JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara, v. 3, n. 2 · DOI 10.61787/s8g3cp40

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

2392. Artigo 2025 Inglês

      Enhancing Mathematics Education: Regional Insights on Formative Instructional Practices

      María Teresa Tatto; Zhijun Chen; Andres Sandoval Hernandez

      ZDM: Mathematics Education, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01711-1

      • Avaliação
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2393. Artigo 2025 Inglês

      Towards an Anti-Colonial Turn in Science and Mathematics Education: Centering Indigenous Ghanaian Knowledge

      Kenneth Gyamerah

      Educational Considerations, v. 50, n. 3 · DOI 10.4148/0146-9282.2436

      • Cálculo
      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2394. Artigo 2025 Inglês

      Treasures from Our Field: Sharing Mathematics Education Research through Story and Essay

      Caroline Yoon

      Educational Studies in Mathematics, v. 120, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-025-10418-9

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2395. Artigo 2025 Inglês

      Students’ Perspectives, Practices, and Challenges in AI-Driven Mathematics Education

      Randy Infante; Maryjoy Corocoto; MARTIN NOBIS

      Psychology and Education A Multidisciplinary Journal, v. 41, n. 6 · DOI 10.70838/pemj.410602

      • Resolução de Problemas
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2396. Artigo 2025 Inglês

      AI in mathematics education: Potential ranging from automation to personalized learning

      Alifia Kania Ramadhani; Iqbal Ramadani

      LINEAR Journal of Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.32332/46xc9p64

      • Resolução de Problemas
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2397. Artigo 2025 Espanhol

      Visión Lógico-Didáctica: Una Acción Interventora en la Enseñanza de la Matemática.: Línea de Investigación Currículo, formación e innovación pedagógica

      Fernando José Solórzano Martínez

      Revista Científica CIENCIAEDUC

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

2398. Artigo 2025

      Ethnomathematics of Ilabulo: Exploring Mathematical Concepts in Gorontalo’s Traditional Food

      Taulia Damayanti; Auli Irfah

      Jambura Journal of Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.37905/jmathedu.v6i1.34009

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2399. Artigo 2025 Inglês

      Exploring pre-service mathematics teachers’ perspectives on balancing student struggle and concept attention

      ‪Merav Weingarden

      Teaching and Teacher Education, v. 165 · DOI 10.1016/j.tate.2025.105143

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2400. Artigo 2025 Inglês

      Improving Higher Mathematics Teaching with Mathematica

      Chen Xingyu; Jie Zhiyong; Zhao Guangpu

      Education Study · DOI 10.35534/es.0706136

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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