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2521. Artigo 2025 Inglês

      An Exploration of the Innovation of College Mathematics Teaching Models in the New Media Environment

      Guangli Xu; Nan Xu

      International Education Forum, v. 3, n. 5 · DOI 10.26689/ief.v3i5.10704

      Acesso restrito

2522. Artigo 2025 Português

      Tendências no Ensino da Matemática a partir do Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19

      Francisco de Paula Santos de Araujo; Anna Karla Barros da Trindade; Evellyn Suzanne Tangerino de Souza

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv17n6-030

      • Educação Matemática Crítica
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2523. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Mathematics Teaching Efficacy Belief of Prospective Mathematics Teachers

      Louise M Saija; Masta Hutajulu

      (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, v. 8, n. 2 · DOI 10.22460/jiml.v8i3.27100

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2524. Artigo 2025 Inglês

      Trends and Patterns in Project-Based Learning for Mathematics Education: A Global Bibliometric Analysis

      Nurul Hazreen Hanafi; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Binti Ismail; Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaime

      International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 4 · DOI 10.46328/ijemst.4876

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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2525. Artigo 2025 Português

      A etnomatemática na construção civil: uma análise dos saberes matemáticos implícitos nas práticas dos pedreiros na cidade Paraibano – MA

      Antônio Francisco de Freitas; Dhone Pereira de Sousa; Elayne Andrade Nazário; Adriano Faustino de Sousa; Raimundo Nonato Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva et al.

      CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 6 · DOI 10.55905/revconv.18n.6-024

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2526. Artigo 2025 Português

      ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS QUE FACILITAM A APRENDIZAGEM

      Letícia Scherer; Susana Machado Ferreira

      Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - SCAF

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

2527. Artigo 2025 Português

      TEMÁTICAS AMBIENTAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DELIVROS DIDÁTICOS

      Rosemar Ayres dos Santos; Rosângela Uhmann; carine giordani

      Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - SCAF

      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

2528. Artigo 2025 Português

      ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL POR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

      Lavinia Mello Ferreira; Susana Machado Ferreira

      Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - SCAF

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

2529. Artigo 2025 Português

      SABERES DOCENTES NOS ANAIS DO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Matheus Henrique Lauermann; Danusa de Lara Bonotto

      Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - SCAF

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

2530. Artigo 2025 Inglês

      INVESTIGASI ETNOMATEMATIKA PADA TRADISI TABUT BENGKULU [AN ETHNOMATHEMATICS INVESTIGATION OF THE TABUT TRADITION IN BENGKULU]

      Joni Sadarlah Halawa

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v9i1.9140

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2531. Artigo 2025 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UBI: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA SOBRE SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS NA GRADUAÇÃO

      Thiago Beirigo Lopes; Patrícia Damas Beites

      ReTEM., v. 3 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2025.v3.401

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2532. Artigo 2025 Português

      A INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: SUPERANDO BARREIRAS DE ACESSO E CAPACITAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO EQUITATIVA

      Alberto da Silva Franqueira; Cristiane Limeira De Oliveira; Eni Maria Rodrigues Arantes; Irinete Ribeiro de Souza Medeiros; Isa Rejane Borges de Almeida Menezes; Márcia Magaly Moreira de Miranda et al.

      Aracê., v. 7, n. 6 · DOI 10.56238/arev7n6-021

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2533. Artigo 2025

      The Development of Ethnomathematics-Based Learning Devices of Sulur Godong Batik Using Digital Manipulatives on Geometry Transformation to Improve Students Creative Thinking Abilities

      University of Jember, Indonesia Department of Postgraduate Mathematics Education; Elmira Dwi Yunizar; Susanto Susanto; University of Jember, Indonesia & Department of Geometry Problems And Learning, University of Jember, Indonesia Department of Postgraduate Mathematics Education; Abi Suwito; University of Jember, Indonesia & Department of Geometry Problems And Learning, University of Jember, Indonesia Department of Postgraduate Mathematics Education et al.

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 08, n. 06 · DOI 10.47191/ijcsrr/v8-i6-01

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

2534. Artigo 2025

      Development Of Student Worksheets Using Ethnomathematics Approach On Prism Geometry For Middle School

      Wahyuni H Mailili; Hajerina; Nursupiamin; Sriayulisyah; Windra

      Koordinat Jurnal MIPA, v. 6, n. 1 · DOI 10.24239/koordinat.v6i1.153

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

2535. Artigo 2025 Inglês

      Redefining Quality Learning Practices in Mathematics Education: A Scoping Review of Contemporary Trends and Educational Innovations

      Jay Fie Luzano

      International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 3 · DOI 10.46328/ijemst.4863

      • Acessibilidade
      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2536. Artigo 2025 Inglês

      Self-Directed Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis

      Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaimee; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Binti Ismail; Mohd Fadzil Abdul Hanid; Nurul Hazreen Hanafi

      International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 3 · DOI 10.46328/ijemst.4770

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2537. Artigo 2025 Inglês

      The effectiveness of the ethnomathematics-integrated Problem-Based Learning (PBL) model on students’ mathematical abilities: A meta-analysis study

      Maulida; Noor Fajriah; Taufiq Hidayanto

      Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), v. 8, n. 1 · DOI 10.30762/f_m.v8i1.5037

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2538. Artigo 2025 Espanhol

      Desarrollo profesional docente hacia una educación matemática inclusiva. Un estudio de casos

      Jackeline Cupitra Gómez

      Revista Boletín Redipe, v. 14, n. 6 · DOI 10.36260/hsrk0587

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      • Inclusão
      Em verificação

2539. Artigo 2025 Espanhol

      INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

      Edwing Neir García Bastidas

      Dialéctica, v. 1, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v1i25.3888

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2540. Artigo 2025

      ETHNOMATHEMATICAL EXPLORATION IN THE ARCHITECTURE OF THE ICONIC BUILDING OF SOPO PARTUNGKOAN CITY OF TARUTUNG

      Dhevy Kartika Ayu Angkat; Asrul

      SOSIOEDUKASI JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL, v. 14, n. 1 · DOI 10.36526/sosioedukasi.v14i1.5408

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