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261. Artigo 2026

     Laboratórios de educação matemática no ensino superior em Portugal

     Américo Junior Nunes da Silva; Isabel Cabrita

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e67771

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262. Artigo 2026

     Perspectiva maker como uma pedagogia para a formação de professores de matemática: fundamentos socioculturais

     Guilherme Wagner

     Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 5, n. 6 · DOI 10.37001/recem.v4i5.4732

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263. Artigo 2026 Inglês

     Beyond cognition: the four-seasons framework for integrating affect into mathematics teaching

     Mei-Shiu Chiu; Fou-Lai Lin; Kai‐Lin Yang

     Mathematics Education Research Journal · DOI 10.1007/s13394-026-00561-8

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264. Artigo 2026

     Gamificación avanzada con inteligencia artificial en la educación matemática: análisis de resultados desde la literatura y la experiencia docente

     Elsa Elizabeth Valverde Romero; María José Guilcaso Sangopanta; Fabio Nelson Arboleda Cardona; Segundo Javier Demera Tene; Wilson Rodrigo Arroyo Aizaga; Washington Paolo Ramírez Cáceres

     Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1 · DOI 10.70625/rlce/575

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265. Artigo 2026

     La Resolución de Problemas en la Enseñanza y Aprendizaje de la Variación: Creencias de Profesores de Matemáticas en Formación Inicial

     Cristian Camilo Fúneme Mateus

     Acta Scientiae, v. 28, n. 1 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8383

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266. Artigo 2026

     Desenvolvimento e avaliação de estratégias para o ensino de matemática para alunos com necessidades especiais.

     Richarlison Toledo Máximo

     Revista fisio&terapia., v. 30, n. 156 · DOI 10.69849/8r4srh24

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267. Artigo 2026

     Tecnologias digitais na educação matemática: uma análise bibliográfica dos desafios e possibilidades pedagógicas

     Luiz Henrique da Costa Fonseca; Reginauro Cotócio Ortega; Cícero Rocha de Lima

     Caderno Pedagógico, v. 23, n. 3 · DOI 10.54033/cadpedv23n3-020

     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
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268. Artigo 2026

     EXPLORANDO EL POTENCIAL DE STEAM EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓNEN UN COLEGIO OFICIAL DE PANAMÁ OESTE

     Days Jackson; Nelson Mendoza; Nitzie Araúz

     Congreso Nacional de Ciencia y Tecnología – APANAC · DOI 10.33412/apanac.2025.2

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269. Artigo 2026

     O ENSINO DO CÁLCULO DIFERENCIAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS): A INFLUÊNCIA DESSE COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DESTA INSTITUIÇÃO

     Matheus Brandão Oliveira; Eliene Barbosa Lima

     Revista História Matemática e Educação Matemática, v. 1 · DOI 10.13102/rehimem.v1i.11888

     • Cálculo
     • Currículo
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     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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270. Artigo 2026

     ENSINO DE MATEMÁTICA E MULTICULTURALISMO

     Danubio Casari Angelico; José Wilson dos Santos

     Revista Dynamis, v. 32, n. Publicação contínua · DOI 10.7867/1982-48662026e12626

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     • Etnomatemática
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271. Artigo 2026

     Formação Docente para o Ensino de Matemática no Metaverso: uma Revisão Sistemática da Literatura (2020–2025)

     Erico Darlan Corrêa; Luís Carlos Canno; Vera Maria Jarcovis Fernandes; Alex Paubel Junger

     IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), v. 16, n. 3 · DOI 10.9790/7388-1603024755

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272. Artigo 2026 Inglês

     The thinking processes of prospective mathematics teachers in reversibly translating nets into geometric shapes

     Sandie Sandie; Syarifah Fadillah; Dewi Risalah; Al-Iman Nuryadin

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v6i1.1102

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273. Artigo 2026 Inglês

     How preservice mathematics teachers construct criteria for worthwhile mathematical activities from written reflections

     Bahadır Yildiz

     Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01424-x

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274. Artigo 2026 Inglês

     Strengthening school-university continuity in mathematics education through digitalized STEM approaches: a mixed-methods exploratory study

     Alma Abylkassymova; Nurman Zhumabay; Azizkhan Umiralkhanov; Khabiba Kenzhebek

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1771014

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275. Artigo 2026 Inglês

     A bibliometric and systematic review of case-based learning research on critical thinking in preservice teachers

     Etika Khaerunnisa; Heni Pujiastuti; Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v6i1.1075

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276. Artigo 2026 Inglês

     Cognitive–Cultural Balance in Designing Culture-Based HOTS Tasks: Evidence from Prospective Mathematics Teachers

     Alifiani; Susana Labuem; Vivi Suwanti; Muneeroh Phadung

     Jurnal Kependidikan, v. 12, n. 1 · DOI 10.33394/jk.v12i1.19417

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277. Artigo 2026

     Prática Inclusiva no Ensino de Matemática para Alunos com Baixa Visão

     Fábio Júnior de Sousa Oliveira; Renata Araujo Lemos; Sâmia Cristina Martins Silva; Welberth Santos Ferreira

     EAD em FOCO, v. 15, n. 2 · DOI 10.18264/eadf.v15i2.2639

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278. Artigo 2026 Português

     Representações de gênero e raça na educação Matemática mediadas pelo ChatGPT: vieses algorítmicos e implicações pedagógicas

     Raylla Araújo da Rocha; Helber Rangel Formiga Leite de Almeida

     Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v12.2784

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279. Artigo 2026

     AI Literacy and Professional Development Engagement as Predictors of Mathematics Teachers’ Readiness for AI-Enhanced Instruction

     Catherine Cuago Ruiz; Francis Michael Yambao

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 25, n. 2 · DOI 10.26803/ijlter.25.2.29

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280. Artigo 2026

     Exploring Teachers' Experiences in Implementing Concept-Based Mathematics Teaching at the College Level

     Abdullah Wadho

     Research Journal for Social Affairs, v. 4, n. 2 · DOI 10.71317/rjsa.004.02.0816

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