Pesquisar na Biblioteca

2981. Artigo 2025 Português

      O que valem os valores em educação matemática?

      Ana Isabel Silvestre; Equipa de Investigação Portuguesa do The Third Wave Lab

      Educação e Matemática

      Acesso aberto Acessar texto completo: O que valem os valores em educação matemática? (abre em nova aba)

2982. Artigo 2025 Inglês

      Examining Mathematics Teachers Noticing the Rationality: Scenario-Based Training with AI Chatbot

      Selen Galiç; Selin Urhan; Şenol Dost; Zsolt Lavicza

      Science & Education, v. 34, n. 4 · DOI 10.1007/s11191-025-00618-3

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Examining Mathematics Teachers Noticing the Rationality: Scenario-Based Training with AI Chatbot (abre em nova aba)

2983. Artigo 2025 Português

      Prática pedagógica para a aprendizagem significativa com foco na educação matemática

      Maria Neuraildes Gomes Viana; Gleicy Fernanda Rocha Dutra Leal; Márcia Costa Pereira Almeida; Dinalva Pereira Gonçalves; Andréia Oliveira; Ana Zilda dos Santos Cabral Figuerêdo et al.

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-044

      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

2984. Artigo 2025 Inglês

      The complexity of mathematics teacher educator expertise

      Merrilyn Goos

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 2 · DOI 10.1007/s10857-025-09679-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The complexity of mathematics teacher educator expertise (abre em nova aba)

2985. Artigo 2025 Inglês

      Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools

      Adeneye O. A. Awofala; Mike Boni Bazza; Omolabake Temilade Ojo; A.J. Oladipo; Oladiran Stephen Olabiyi; Abayomi Adelaja Arigbabu

      Digital Education Review, n. 46 · DOI 10.1344/der.2025.46.51-64

      Download disponível Baixar PDF na fonte: Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools (abre em nova aba) Acessar texto completo: Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools (abre em nova aba)

2986. Tese 2025 Português

      As disciplinas específicas e pedagógicas no ensino superior: uma análise acerca da formação inicial do professor de matemática

      Eduarda de Maria Costa

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Texto completo na fonte Acessar texto completo: As disciplinas específicas e pedagógicas no ensino superior: uma análise acerca da formação inicial do professor de matemática (abre em nova aba)

2987. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ professional experimentation with mathematical origami in secondary education

      Jacoliene van Wijk; Rogier Bos; Анна Юрьевна Шварц; Michiel Doorman

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15911

      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Mathematics teachers’ professional experimentation with mathematical origami in secondary education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Mathematics teachers’ professional experimentation with mathematical origami in secondary education (abre em nova aba)

2988. Artigo 2025 Inglês

      Obstacles to in-service Chinese high school mathematics teachers’ implementation of mathematical modelling in classrooms: an empirical investigation of teachers’ perspectives

      Xinrong Yang; Xiaoshuang Li; Zhimin Deng; Gabriele Kaiser

      ZDM, v. 57, n. 2-3 · DOI 10.1007/s11858-025-01660-9

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Obstacles to in-service Chinese high school mathematics teachers’ implementation of mathematical modelling in classrooms: an empirical investigation of teachers’ perspectives (abre em nova aba)

2989. Artigo 2025 Inglês

      Colombian pre-service mathematics teachers’ knowledge and didactic suitability in the context of the measurement

      Mauricio Pablo Gómez-Muñoz; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Adolfo Javier Pimienta Acosta; Adriana Breda

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15912

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Colombian pre-service mathematics teachers’ knowledge and didactic suitability in the context of the measurement (abre em nova aba) Acessar texto completo: Colombian pre-service mathematics teachers’ knowledge and didactic suitability in the context of the measurement (abre em nova aba)

2990. Artigo 2025 Inglês

      AI in mathematics education: A bibliometric analysis of global trends and collaborations (2020-2024)

      Hassan Hossein-Mohand; Hossein Hossein-Mohand; Veronica Albanese; María del Carmen Olmos-Gómez

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15915

      • Avaliação
      Download disponível Baixar PDF na fonte: AI in mathematics education: A bibliometric analysis of global trends and collaborations (2020-2024) (abre em nova aba) Acessar texto completo: AI in mathematics education: A bibliometric analysis of global trends and collaborations (2020-2024) (abre em nova aba)

2991. Artigo 2025 id

      When math meet culture: Exploring ethnomathematics in red mosque’s design

      Nabilla Namira Permata Putri; Yoppy Wahyu Purnomo

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v11i1.28578

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: When math meet culture: Exploring ethnomathematics in red mosque’s design (abre em nova aba) Acessar texto completo: When math meet culture: Exploring ethnomathematics in red mosque’s design (abre em nova aba)

2992. Artigo 2025 id

      Ethnomathematical exploration of the Remo dance as a source for mathematics learning

      Eka Sulistyawati; Brenda Indah Nirmala; Dewi Hamidah

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v11i1.26997

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematical exploration of the Remo dance as a source for mathematics learning (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematical exploration of the Remo dance as a source for mathematics learning (abre em nova aba)

2993. Artigo 2025 id

      Exploring ethnomathematics in Malay architecture and traditional hall in Penyengat Island and connecting it to geometry in elementary schools

      Rizki Rahmali Fadhillah; Zetra Hainul Putra; Zufriady Zufriady; Jismulatif; Ayman Aljarrah

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v11i1.27194

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploring ethnomathematics in Malay architecture and traditional hall in Penyengat Island and connecting it to geometry in elementary schools (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploring ethnomathematics in Malay architecture and traditional hall in Penyengat Island and connecting it to geometry in elementary schools (abre em nova aba)

2994. Artigo 2025 Inglês

      Re-Conceptualising Mathematics Teacher Noticing through Critical Events from an Enactivist Perspective

      Alf Coles; Tracy Helliwell

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09676-w

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Re-Conceptualising Mathematics Teacher Noticing through Critical Events from an Enactivist Perspective (abre em nova aba)

2995. Artigo 2025 Inglês

      How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru

      R. Manrique López

      Research and Advances in Education, v. 4, n. 2 · DOI 10.56397/rae.2025.02.02

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru (abre em nova aba) Acessar texto completo: How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru (abre em nova aba)

2996. Artigo 2025 Português

      Modelagem Matemática e Novo Ensino Médio: entrelace de diferentes papéis em uma mesma pesquisa

      Régis Forner

      Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 9, n. 1

      • Modelagem Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Modelagem Matemática e Novo Ensino Médio: entrelace de diferentes papéis em uma mesma pesquisa (abre em nova aba)

2997. Artigo 2025 id

      Exploration of Segara Wukir Temple as a source of mathematics learning: An ethnomathematics study

      Devina Anindya Kirana; Ririn Widiyasari

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v11i1.27307

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploration of Segara Wukir Temple as a source of mathematics learning: An ethnomathematics study (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploration of Segara Wukir Temple as a source of mathematics learning: An ethnomathematics study (abre em nova aba)

2998. Artigo 2025 id

      Ethnomathematics-based traditional games as a pedagogical approach to enhance logical-mathematical intelligence

      Moh Zayyadi; Ema Surahmi; Septi Dariyatul Aini; Dayat Hidayat

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v11i1.28350

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics-based traditional games as a pedagogical approach to enhance logical-mathematical intelligence (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics-based traditional games as a pedagogical approach to enhance logical-mathematical intelligence (abre em nova aba)

2999. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the Geometric Principles of Javanese Tajug Houses: Enhancing Mathematics Education through Cultural Heritage

      Argenti Agung Hayuni; Naufal Ishartono; Rizky Oktaviana Eko; Mohamad Waluyo

      IndoMath, v. 8, n. 1 · DOI 10.30738/indomath.v8i1.121

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Exploring the Geometric Principles of Javanese Tajug Houses: Enhancing Mathematics Education through Cultural Heritage (abre em nova aba)

3000. Artigo 2025 Inglês

      From symmetry to asymmetry with digital tools in mathematics teacher education

      Sergei Abramovich

      Asymmetry, v. 2, n. 1 · DOI 10.55092/asymmetry20250002

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: From symmetry to asymmetry with digital tools in mathematics teacher education (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.