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301. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E RECURSOS

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Cleilson Silva Alves; Alberton Fagno Albino do Vale; Maria R. B. Santos; Rildo Alves do Nascimento; Luciana Barbosa Corrêa et al.

     Revista Contemporânea, v. 5, n. 8 · DOI 10.56083/rcv5n8-013

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302. Artigo 2025

     Multi-Perspective Exploration of Mathematics Teaching Practice in Higher Education

     Jia Liu

     Higher education and practice., v. 2, n. 8 · DOI 10.62381/h251805

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303. Artigo 2025 Inglês

     Meanings and perceptions of undergraduate Mathematics students regarding written textual production as educational practice

     Carlesom dos Santos Piano; Fernanda Catia Bozelli

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a24

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304. Artigo 2025 Inglês

     Designing Interactive E-Modules Based on Differentiated Instruction and the Theory of Didactical Situations for Primary Mathematics Education

     Sendi Ramdhani; Novi Andri Nurcahyono; Sri Dewi Nirmala

     Educational Process: International Journal, v. 17, n. 1 · DOI 10.22521/edupij.2025.17.368

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305. Artigo 2025 Inglês

     The (In)visibility of motherhood in São Paulo curriculum documents: an analysis using the IRaMuTeQ software

     Roberta de Oliveira Barbosa; Deise Aparecida Peralta

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18 · DOI 10.46551/emd.v9n18a17

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306. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematical Exploration of Two-Dimensional Geometric Shapes in Mekongga Traditional House Architecture

     Ully Hidayati; Irajuana Haidar; Dima Marillah

     Journal of Honai Math, v. 8, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v8i2.805

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307. Artigo 2025 Espanhol

     Análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática en secundaria: tendencias y desafíos

     Cinthia Julissa Quiroz-Varon; Nolberto Arnildo Leyva Aguilar

     Perspectiva educacional, v. 64, n. 2 · DOI 10.4151/07189729-vol.64-iss.2-art.1544

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308. Artigo 2025 Inglês

     Mapping research trends in ethnomathematics within mathematics education: A bibliometric study

     Muhammad Fauzan; Raden Rosnawati; Azkiya Salsabila; Moh Slamet Sutrimo; Sa’adatul Ulwiyah; Muhammad Iqbal

     Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i1.215-232

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309. Artigo 2025 Português

     Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching

     Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Marcio Vieira de Almeida

     Journal of Technologies Information and Communication, v. 5, n. 1 · DOI 10.55267/rtic/16668

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310. Artigo 2025 Inglês

     The Use of Digital Tools in Mathematics Teaching: Bibliometric Approach

     Ahsen Filiz

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16637

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311. Artigo 2025 Português

     Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

     Leonardo Pospichil Lima Neto; Caroline Tavares de Souza Clesar

     EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 12 · DOI 10.53628/emrede.v12i.1122

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312. Artigo 2025

     Perspectivas de la EaD en Educación Matemática

     Cinthia Elizabeth Fariña de Becker; Perla Sosa de Wood

     REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), v. 6, n. 2 · DOI 10.56152/reped2025-vol6num2-art4

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313. Artigo 2025 Inglês

     Metodologias ativas no ensino de Matemática: Um caminho para o aprendizado significativo

     Renan Padovani Metzker

     RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.1177

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314. Artigo 2025 Espanhol

     Métodos de Enseñanza de la Matemática Aplicada a la Informática, Empleadas por los Docentes, en los Colegios que Implementan la Especialidad del Bachillerato Técnico en Informática en Ciudad De Pilar. Año 2025

     Carlos Javier Vázquez Lezcano

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i3.18362

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315. Artigo 2025 Inglês

     Technology-enhanced mathematics learning: review of the interactions between technological attributes and aspects of mathematics education from 2013 to 2022

     Sherine Menella St Omer; Katerina Evers; Chia-Yu Wang; Sufen Chen

     Humanities and Social Sciences Communications, v. 12, n. 1 · DOI 10.1057/s41599-025-05475-7

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316. Artigo 2025 Inglês

     O(s) usos da gamificação no ensino de matemática

     Weber Barbosa Oliveira da Silva; Simone Silva da Fonseca; José da Silva Barros

     Diversitas Journal, v. 10, n. 3 · DOI 10.48017/dj.v10i3.3227

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317. Artigo 2025 Português

     O uso de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa no desenvolvimento de materiais didáticos interativos para o ensino de Matemática na Amazônia: um ensaio teórico

     Sulivan Pinheiro da Costa; Maxuel Carlos de Melo; Tarcísio Ribeiro Cativo; Itamar dos Santos Fonseca; Alberlan Lopes Silva; Marcelo Longo Freitas Mandarino

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv22n9-100

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318. Artigo 2025 Inglês

     ICMI Study 27: Mathematics Education and the Socio-Ecological

     Kate le Roux; Alf Coles

     European Mathematical Society Magazine, n. 136 · DOI 10.4171/mag/253

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319. Artigo 2025 Português

     Educação matemática na era digital: integrando Inteligência Artificial e mapas mentais para uma aprendizagem significativa

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Elciete de Campos Moraes Brum; Alberton Fagno Albino do Vale; Washington Luiz de França; Rildo Alves do Nascimento; Cleydiel Edmar da Silva et al.

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.18n.7-069

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320. Artigo 2025 Português

     Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas

     Denilson Silva Simas; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Revista Ensino em Debate, v. 5 · DOI 10.21439/2965-6753.v5.e2025029

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