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3221. Artigo 2021 Português

      Aulas de Matemática nos anos iniciais: números e operações em um início de integração de tecnologias digitais...

      Ivanete Fátima Blauth; Suely Scherer

      Revista de Educação Matemática, v. 18 · DOI 10.37001/remat25269062v17id464

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      • Formação de Professores de Matemática
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3222. Artigo 2021 Inglês

      Tecnologias digitais na formação de professores

      Elieudo Nogueira Silva; Francisco José de Lima

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 8, n. 23 · DOI 10.30938/bocehm.v8i23.4868

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      • Tecnologias Digitais
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3223. Artigo 2021 Português

      A abordagem da Educação Financeira na Educação Básica sob o ponto de vista de docentes formadores de futuros professores de matemática

      Andrei Luís Berres Hartmann; Marcus Vinícius Maltempi

      Em Teia, v. 12, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250363

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      • Educação Matemática Crítica
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3224. Artigo 2021 Inglês

      Conhecimentos mobilizados a partir da construção do Promptuario de John Napier em um minicurso de extensão universitária

      Pedro Henrique Sales Ribeiro; Ana Carolina Costa Pereira; Gisele Pereira Oliveira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 8, n. 23 · DOI 10.30938/bocehm.v8i23.5053

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3225. Artigo 2021 Português

      O ensino de matemática e tecnologias: ações e perspectivas de professores de matemática em tempo de pandemia

      Maria Cristina Rosa; José Elyton Batista dos Santos; Denize da Silva Souza

      Devir Educação · DOI 10.30905/rde.v0i0.424

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3226. Artigo 2021 Português

      Narrativas de professoras dos anos iniciais sobre a matemática na sua trajetória formativa e profissional

      Letícia Freitas Fernandes; Sandra Alves de Oliveira

      Revista de Educação Matemática, v. 18 · DOI 10.37001/remat25269062v18id541

      • Formação de Professores de Matemática
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3227. Artigo 2021 Inglês

      Mapeamento de pesquisas sobre Jogos e Materiais na Formação Inicial de Professores de Matemática

      Jean Carlos Lemes; Eliane Matesco Cristovão

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 16, n. 38 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2021.n38.p179-198.id344

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      • Práticas Pedagógicas
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3228. Artigo 2021 Português

      Educação Financeira Escolar: a leitura de imagens como possibilidade para o trabalho docente

      Joseilda Machado Mendonça; Kariny Michelly Silva de Oliveira; Joelma Gomes Mendes

      Em Teia, v. 12, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250484

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3229. Artigo 2021 Inglês

      Imaginação Pedagógica, Educação Matemática e Inclusão: em busca de possibilidades para aulas de Matemática

      Priscila Coelho Lima

      Intermaths, v. 2, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v2i1.8595

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      • Inclusão
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3230. Artigo 2021 Inglês

      Investigar e explorar com tecnologia

      Carolina Cordeiro Batista; Rosa Monteiro Paulo

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 8, n. 23 · DOI 10.30938/bocehm.v8i23.4829

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3231. Artigo 2021 Português

      Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática

      Fernando Schlindwein Santino; Klinger Teodoro Ciríaco; Ana Carolina Faustino

      Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), v. 13, n. 26 · DOI 10.31639/rbpfp.v13i26.359

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3232. Artigo 2021 Espanhol

      Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometria

      Valdete Aparecida do Miné; Maria Regina dos Passos Pereira

      Roteiro, v. 46 · DOI 10.18593/r.v46i.23772

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      • Geometria
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3233. Artigo 2021 Português

      O professor formador como incentivador da formação de professores indígenas etnomatemáticos

      Geraldo Aparecido Polegatti; Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo; Angela Marta Pereira das Dores Savioli

      Zetetiké, v. 29, n. 00 · DOI 10.20396/zet.v29i00.8661760

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3234. Artigo 2021 Português

      Reflexões sobre Educação Financeira escolar: o que é discutido em cursos de formação de professores dos anos iniciais e como ocorre na prática?

      Adryanne Maria Rodrigues Barreto de Assis; Laís Thalita Bezerra dos Santos; Anaelize dos Anjos Oliveira; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

      Em Teia, v. 12, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250394

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3235. Artigo 2021 Inglês

      O GeoGebra no estudo da reta e circunferência com estudantes de licenciatura em matemática

      Lucas Benjamin Barbosa Souza; Natanael Freitas Cabral

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 16, n. 37 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2021.n37.p123-139.id281

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3236. Artigo 2021 Inglês

      Contribuições do Programa de Extensão em Educação Matemática na FECLESC e na comunidade externa

      Antônio Anderson Oliveira Silva; Dianara Figueirêdo Freire; Francisco Edisom Eugenio de Sousa

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 8, n. 23 · DOI 10.30938/bocehm.v8i23.5076

      • Formação de Professores de Matemática
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3237. Artigo 2021 Espanhol

      Entrevista com a Professora Doutora Maria de Lurdes Marquês Serrazina – Universidade de Lisboa – Portugal

      Adriana Miola

      Roteiro, v. 46 · DOI 10.18593/r.v46i.23719

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3238. Artigo 2021 Português

      Memes, Matemática e formação com professores/professoras : uma perspectiva sociopolítica

      Andréia Friske; Maurício Rosa

      Revista de Educação Matemática, v. 18 · DOI 10.37001/remat25269062v18id492

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3239. Artigo 2021 Português

      (Des)Invisibilização

      Luciano Feliciano de Lima

      Zetetiké, v. 29, n. 00 · DOI 10.20396/zet.v29i00.8660435

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3240. Artigo 2021 Inglês

      In-Service Mathematics Teachers' Knowledge and Awareness of Ethnomathematics Approaches

      Gladys Sunzuma; Aneshkumar Maharaj

      International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

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