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341. Tese 2022 Português

     UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA GEOMETRIA A E PARA ENSINAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA (1994-2019)

     RILDO PINHEIRO DO NASCIMENTO

     UFMS

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342. Tese 2022 Português

     A BNCC em diálogo com o conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) dos professores de matemática

     Carla Martins da Silva

     PUC_RS

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343. Dissertação 2022 Português

     Práticas matemáticas em escolas de tempo integral de "ensino médio" no RN (1978-2019): permanências e alterações

     Maria Betânia Valentim Moreira

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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344. Tese 2022 Português

     Estudo da função quadrática com utilização do software GeoGebra na perspectiva da teoria histórico-cultural: transformações expansivas

     José Fábio Xavier

     UNESP

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345. Dissertação 2022 Português

     APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA CONTRIBUIÇÃO DO DIÁLOGO POR MEIO DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA EM MATEMÁTICA

     Mariana Amorim Costa

     IFES

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346. Dissertação 2022 Português

     Tarefas de Derivadas em Livros de Cálculo na Perspectiva da Educação Matemática Realística

     Felipe Moraes Kurtz

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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347. Artigo 2022 Inglês

     Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

     Claudio Fuentealba; María Trigueros; Gloria Sánchez-Matamoros; Edelmira Badillo

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4241

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348. Artigo 2022 Inglês

     Analizando las conexiones matemáticas de un futuro profesor de matemáticas al resolver problemas en una asignatura de Didáctica del Cálculo

     Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Paula Andrea Romero-Sierra; Natalia Carolina Otero-Domínguez; Nayelis Vega-Del Castillo

     El Cálculo y su Enseñanza, v. 18, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v18i2.193

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349. Artigo 2022 Inglês

     The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials

     Surya Kurniawan; Suhendra Suhendra

     Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 02 · DOI 10.22437/edumatica.v12i02.17778

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350. Artigo 2022 Inglês

     Resolução de Problemas como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática

     Jéssica Taynara Martins dos Santos; Otávio Paulino Lavor; Leonardo Dourado de Azevedo Neto; Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7468

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351. Artigo 2022 Português

     Prova em dupla e com consulta em aulas de Cálculo? Agora ficou fácil tirar 10!

     Marcele Tavares Mendes; André Luis Trevisan; Renata Graciele Batista Rodrigues Rodrigues; Talita Canassa Weber

     Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id663

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     • Cálculo
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352. Artigo 2022 Inglês

     Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos

     José Ricardo e Souza Mafra; Igor Pereira dos Santos

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8091

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353. Artigo 2022 Português

     Práticas avaliativas em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral no contexto remoto: aspectos evidenciados

     Jader Otavio Dalto; Karina Alessandra Pessoa da Silva; Adriana Helena Borssoi

     Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id666

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     • Cálculo
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354. Artigo 2022 Inglês

     O Manual Prático de Cálculo Diferencial e Integral de Gustave Bessière: movimentos de um estudo hermenêutico em composição

     Danilo Olímpio Gomes; Charles Santos Almeida; Edclesia Demedes da Silva

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7996

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355. Dissertação 2022 Português

     Diálogos cotidianos: cartas a quem se atreve (re)existir

     Marcela Ribeiro-Queiroz

     UNESP

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356. Tese 2022 Português

     Formação do professor de Matemática: o lugar do cálculo diferencial e integral nas pesquisas acadêmicas

     Jonatas Teixeira Machado

     UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)

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357. Artigo 2021 Português

     Modelagem Matemática e Cálculo I: Uma Abordagem Prática na Irrigação dos Campos de Futebol

     João Murilo Zambiasi; Júlio Cesar Martignago Kreff; Geslane Figueiredo da Silva Santana

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2021011

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     • Resolução de Problemas
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358. Artigo 2021

     O estado da arte de pesquisas envolvendo a Teoria dos Registros de Representações Semióticas e o ensino de Cálculo Diferencial e Integral

     Cristiane Batista da Silva; Aécio Alves Andrade; Jarles Oliveira Silva Noleto

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249098

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359. Artigo 2021

     Contribuições da probabilidade para o cálculo analítico de integrais definidas

     Fernanda Vital de Paula; Kevellyn Samara Lima da Silva; Domingos Santana Nascimento dos Santos

     Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e82689

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360. Artigo 2021 Português

     EM DIREÇÃO À MATEMATIZAÇÃO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: INTERVENÇÕES MEDIADAS PELA AVALIAÇÃO EM FASES

     Karina Alessandra Pessôa da Silva; Adriana Helena Borssoi; Jader Otávio Dalto

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.237-262

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