Biblioteca de Educação Matemática
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Um framework conceitual para apoiar a proposição de instrumentos de avaliação da aprendizagem matemática a partir da unidade temática Números
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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Desmitificando a Discalculia a partir de vivências escolares: narrativas de alunos, mães e professora do Grupo de Atendimento Psicopedagógico
UFMS
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Matemática é difícil, “minha gente”: causas e estratégias de enfrentamento das dificuldades de aprendizagem pela ótica discente
UERN
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Representação semiótica para estudantes com cegueira: uma forma de ver o abstrato
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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As discussões reflexivas protagonizadas por um grupo de estudantes do ensino médio integrado ao técnico em um ambiente de modelagem matemática na perspectiva sociocrítica
UFMG
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Formação inicial de professores de Matemática rumo a uma perspectiva crítica : possibilidades por meio do trabalho pedagógico com cenários para investigação
UNIFAL — Programa de Pós-Graduação em Educação
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Cartas para Paulo: estabelecendo relações entre a insubordinação criativa e as lições freirianas
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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“A MATEMÁTICA ESTÁ EM TUDO”: Percepções de professores e professoras de Matemática de Pimenta Bueno (RO) sobre gênero e sexualidade e suas relações com a Educação Matemática
UNIR
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O atendimento de estudantes com deficiência intelectual em salas de recursos generalistas no Distrito Federal : uma análise das práticas em educação matemática
UNB
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Uma meta-análise sobre a aprendizagem em dissertações e teses de modelagem matemática na educação Matemática no ensino fundamental
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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Educação financeira e a educação matemática crítica no plano curricular de ensino fundamental da rede pública municipal de Bagé (RS)
UNIPAMPA — Doutorado em Bioquímica
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JOGOS DIGITAIS ARTICULADOS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: “DESENHANDO UM CAMINHO”
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET
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Jogos digitais sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica para a constituição de um acervo no Museu Game Ciência
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET
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Educação matemática e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU: possibilidades e relações a partir de uma escola do campo
UNESP
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Robótica educacional e aprendizagem dialógica: tecendo possibilidades à educação matemática no ensino médio da rede pública
UNEB — Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade
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O pensamento computacional em livros didáticos de matemática do ensino médio: leituras junto à educação matemática crítica
UFMG
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Causos, chimarrão e aquilombagens na Comunidade Quilombola São Miguel (RS): registros e narrativas das/nas relações entre escola, comunidade e Educação Matemática
UNESP
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As unidades curriculares eletivas de matemática na perspectiva de professores de escolas de ensino médio de tempo integral no Ceará
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Formação continuada de pedagogos em Aracati/CE: o ensino da matemática na perspectiva da educação crítica?
UERN
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Bilinguismo na educação matemática: formação profissional e metodologias aplicadas ao ensino público
UNIR
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