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3981. Artigo 2024 Espanhol

      A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

      Cícero Barbosa de Sousa; Iracema Campos Cusati; Carla Saturnina Ramos de Moura

      Educação em Foco, v. 29, n. 1 · DOI 10.34019/2447-5246.2024.v29.44468

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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3982. Artigo 2024 Inglês

      Professional and academic profile of Mathematics teacher educators

      Flávia Cristina Figueiredo Coura; Sueli Fanizzi

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 4 · DOI 10.37001/ripem.v14i4.4240

      • Formação de Professores de Matemática
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3983. Artigo 2024 Inglês

      Metacognitive awareness and mathematics teaching anxiety on knowledge of content and teaching of pre-service mathematics teachers

      Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo; Siti Suprihatiningsih; Masriyah Masriyah; Universitas Negeri Surabaya; Rooselyna Ekawati; Universitas Negeri Surabaya

      Perspectives of science and education, v. 70, n. 4 · DOI 10.32744/pse.2024.4.30

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3984. Artigo 2024 Inglês

      Implementation of the practice-oriented mathematics teaching methodology to future rescue engineers

      Elena I. Skafa; Elena G. Evseeva; Aleksandra Sergeevna Grebenkina

      Perspectives of science and education, v. 70, n. 4 · DOI 10.32744/pse.2024.4.16

      • Modelagem Matemática
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3985. Artigo 2024 Inglês

      Transdisciplinary approach as a resource for the development of critical thinking in higher mathematical education

      Sergey I. Kalinin; Svetlana I. Toropova

      Perspectives of science and education · DOI 10.32744/pse.2024.4.4

      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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3986. Artigo 2024 Português

      Atualizações e produção em educação matemática

      João Carlos Pereira de Moraes

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2024v26i2p229-255

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3987. Artigo 2024 Português

      Teoria ator-rede e educação matemática: traduzindo inscrições associadas ao conhecimento matemático para o ensino

      Diego Góes Almeida; Flávia Cristina de Macêdo Santana

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2024v26i2p004-030

      Em verificação

3988. Artigo 2024 Inglês

      Un caso de aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas para el aprendizaje de las matemáticas

      Carlos José Garcés Espitia; Julio César Urango Feria

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v4i1.97

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

3989. Artigo 2024 Inglês

      Exploring the quality of learning modules developed by preservice mathematics teacher based on the national (merdeka) curriculum

      Eka Sulistyawati; Ramadian Radite

      Journal Focus Action of Research Mathematic, v. 7, n. 1 · DOI 10.30762/f_m.v7i1.3317

      • Currículo
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3990. Artigo 2024 Inglês

      Determining 8th Grade Students’ Misconceptions on the Subject of Square Root Numbers

      Ömer Sinan Can

      Universal Journal of Educational Research, v. 3, n. 3 · DOI 10.17613/cvzs-y733

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3991. Artigo 2024 Inglês

      Algebraic knowledge for teaching test: An adaptation study

      Ali Bozkurt; Begüm Özmusul

      International Journal of Assessment Tools in Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.21449/ijate.1386295

      • Álgebra
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3992. Artigo 2024 Inglês

      Effect of Kinesthetic Learning on Students’ Interest and Achievement in Mathematics

      Joshua Abah Abah; Taurayi Willard Chinaka; Emmanuel Ogar Ogbiji

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 8, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v8i2.34218

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3993. Artigo 2024 id

      Development of Learner Worksheets Assisted by Geogebra Software on Trigonometry Material for Class X

      Mesaluna Rida Hapsari; Adi Nurcahyo; Muhamad Toyib

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 3 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i3.3307

      • Tecnologias Digitais
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3994. Artigo 2024 Inglês

      Evaluating chatGPT-4 and chatGPT-4o: performance insights from NAEP mathematics problem solving

      Xin Wei

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1452570

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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3995. Artigo 2024 Inglês

      Tornando-me uma professora de Matemática de surdos: uma investigação sobre a própria prática

      Nara de Freitas Simoes; Ana Cristina Ferreira

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9074

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3996. Artigo 2024 Inglês

      Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas

      Marisa da Silva Dias; Maria Lúcia Panossian; Maria do Carmo de Sousa

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-31

      • Formação de Professores de Matemática
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3997. Artigo 2024 Inglês

      Percepções de professores de Matemática experientes sobre sua trajetória profissional e o movimento de constituição de sua identidade

      Julio Cezar Rodrigues de Oliveira; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9046

      • Formação de Professores de Matemática
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3998. Artigo 2024 Inglês

      Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: uma análise de artigos brasileiros

      Paulo Henrique Rodrigues; Gabriel dos Santos e Silva; Pamela Emanueli Alves Ferreira

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9071

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3999. Artigo 2024 Inglês

      Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro

      Bruno Tizzo Borba; Fabiana Fiorezi de Marco

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-38

      • Geometria
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4000. Artigo 2024 Inglês

      Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: uma abordagem antropológica a partir de etnomodelos dialógicos de sistemas de irrigação

      Iain S. Burns; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a06

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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