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501. Tese 2022 Português

     Pensamento algébrico nos anos iniciais: um olhar para as expressões do professor

     Vanessa de Oliveira

     UNESP

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502. Dissertação 2022 Português

     Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental nos trabalhos acadêmicos produzidos no Brasil nas últimas três décadas

     Tchierly Juliani Bier de Oliveira

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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503. Artigo 2022 Inglês

     Una progresión de la simbolización de estudiantes: Soluciones de un sistema de ecuaciones lineales

     Jessica Smith; Inyoung Lee; Michelle Zandieh; Christine Andrews-Larson

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4237

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504. Artigo 2022 Inglês

     Mathematical reasoning in linear systems learning: a higher education exploratory teaching experiment with prospective teachers

     Ana Henriques; Martins Márcio

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4238

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505. Artigo 2022 Inglês

     Construcciones mentales asociadas a los eigenvalores y eigenvectores: refinación de un modelo cognitivo

     Alexander Betancur Sánchez; Solange Roa; Marcela Parraguez

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4005

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506. Artigo 2022 Inglês

     The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials

     Surya Kurniawan; Suhendra Suhendra

     Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 02 · DOI 10.22437/edumatica.v12i02.17778

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     • Cálculo
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507. Artigo 2022 Inglês

     KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS CALON GURU MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TEORI PELUANG

     Marthinus Yohanes Ruamba; Zaenuri Mastur; Iqbal Kharisudin

     Jupitek, v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss1pp34-41

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     • Probabilidade
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508. Artigo 2022 id

     Semiotic analysis on Malangan Batik for elementary school mathematics learning

     Dyah Worowirastri Ekowati; Arina Restian; Erna Yayuk; Kamariah Kamariah

     Jurnal Elemen, v. 8, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v8i2.5352

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     • Geometria
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509. Artigo 2022 Inglês

     O ensino do cálculo da área de quadriláteros utilizando a metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas

     Luan Paulino da Costa

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7357

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510. Artigo 2022 Inglês

     A Álgebra Geométrica de ʿUmar Al-Khayyāmī em sala de aula

     Severino Carlos Gomes

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7986

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511. Artigo 2022 Português

     Pensamento Algébrico: possiblidades de manifestação a partir de resolução de problemas

     Nilton Cezar Ferreira; Wagna Mendes Vieira; Luciano Duarte da Silva

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id645

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     • Resolução de Problemas
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512. Artigo 2022 Português

     Linguagem e conexões no ensino e aprendizagem de Matemática

     Sabrina Aparecida Martins Vallilo; Lilian Esquinelato da Silva; Egidio Rodrigues Martins

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id679

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     • Geometria
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513. Artigo 2021 Espanhol

     Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico

     Juncal Goñi-Cervera; Irene Polo-Blanco

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.61-76

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514. Artigo 2021 Espanhol

     Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos importantes de 3 a 6 años: Rúbrica ACMI 3-6

     Ángel Alsina

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.17-43

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515. Artigo 2021 Português

     Aplicações da Modelagem Matemática no Ensino Superior: uma Experiência com Desafios Relacionados com a Pandemia Covid-19 em um Curso de Administração

     Denise Helena Lombardo Ferreira; Bruna Ângela Branchi; Cibele Roberta Sugahara

     Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 14, n. 4 · DOI 10.14571/brajets.v14.n4.673-683

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516. Artigo 2021

     ANÁLISE GRÁFICA DO COMPORTAMENTO DE DIVERSAS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ATRAVÉS DE SUAS EQUAÇÕES MATEMÁTICAS DE REGRESSÃO: UM PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM UM AMBIENTE COMPUTACIONAL

     Edel Alexandre Silva Pontes; Elinelson Gomes de Oliveira; Bruno Henrique Macêdo dos Santos Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 7, n. 12 · DOI 10.51891/rease.v7i12.3541

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517. Artigo 2021 Inglês

     Formation Process of Common Divisor Concept: A Study of Realistic Mathematics Education

     Rezan Yılmaz; Merve Dündar

     Acta Didactica Napocensia, v. 14, n. 2 · DOI 10.24193/adn.14.2.3

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518. Artigo 2021 Inglês

     Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática

     Carlos Ledezma; Adriana Breda; Alicia Sánchez

     INTERMATHS, v. 2, n. 2 · DOI 10.22481/intermaths.v2i2.9644

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519. Artigo 2021

     Dobrar e Contextualizar: o Origami como Ferramenta de Ensino de Álgebra e Geometria

     Larissa Beatriz Molgora; Tiago Dziekaniak Figueiredo

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.11095

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520. Artigo 2021

     Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

     Márcia Azevedo Campos; Luíz Márcio Santos Farias; Laerte Silva da Fonseca

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.251080

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