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761. Artigo 2024 Espanhol

     Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano

     Edna Paola Fresneda Patiño; Gabriel Mancera Ortiz; Jussara de Loiola Araújo

     Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024022

     • Educação Matemática Crítica
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762. Artigo 2024 Português

     Educação para as relações étnico-raciais no ensino de matemática: uma proposta didática numa perspectiva decolonial

     Ana Jéssica do Nascimento Silva; Ana Cláudia Gouveia de Sousa; Natal Lânia Roque Fernandes; Renivaldo Sodré de Sena

     Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024016

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

763. Artigo 2024 Português

     CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS

     Thiago Campos Assunção; Taíde Regis Silva; Jonson Ney Dias da Silva

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Práticas Pedagógicas
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764. Artigo 2024 Português

     A resolução e a elaboração/formulação de problemas na formação de professores: potencialidades para o ensino-aprendizagem da Matemática

     Célia Barros Nunes; Adriano Santos Lago; Sára Alves de Matos Rodrigues

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
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     • Resolução de Problemas
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765. Artigo 2024 Português

     RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA VIVÊNCIA DE OBSERVAÇÃO NADISCIPLINA DE LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA II

     Alessandra Santiago da Silva Santos; César dos Anjos de Miranda; Larissa Silva Nascimento; Michele Silva de Araújo; Alayde Ferreira dos Santos

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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766. Artigo 2024 Português

     O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente

     Breno Ribeiro; Kátia Lima

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Práticas Pedagógicas
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767. Artigo 2024 Português

     A modelagem como metodologia no ensino da Matemática na XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática

     Luana Souza dos Reis; Gessica Oliveira dos Santos; Mirian Ferreira Brito

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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768. Artigo 2024 Português

     Tendências em Educação Matemática: relato de um curso de extensão

     Lívia Maria Pinto Macedo; Ítalo da Silva Santos; Sealtiel Da Silva Muricy

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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769. Artigo 2024 Português

     UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

     Pâmera Veluma Santos; Alessandra Costa Freitas; Maria Elizabete Souza Couto

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Educação Estatística
     • Educação Matemática Crítica
     • Práticas Pedagógicas
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770. Artigo 2024 Português

     Explorando conceitos matemáticos sob diferentes perspectivas: uma abordagem da cultura africana por meio de intervenção gamificada com estudantes do ensino médio

     Elisson Bezerra Nascimento; Rayanne Débora Silva Lima; José Ivanildo Felisberto de Carvalho

     Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4110

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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771. Artigo 2024 Português

     O impacto da gamificação no ensino de Matemática: um relato de experiências docentes

     Carlos Henrique Lima de Moura; Samya de Oliveira Lima; Lidiane Galvão Bessa da Costa Jeckel; Rildo Alves do Nascimento; Isabelle Cristine Mendes da Silva; André Machado de Queiroz et al.

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 10 · DOI 10.55905/revconv.17n.10-016

     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

772. Artigo 2024 Inglês

     Evaluating the Impact of Ethnomathematics on Mathematics Achievement: A Meta-Analysis of Studies from 2014-2024

     Linda Indiyarti Putri; Guldana Begimbetova; Nusrotus Sa’idah; Ali Murfi

     Global Educational Research Review, v. 1, n. 3 · DOI 10.71380/gerr-10-2024-12

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     • Currículo
     • Etnomatemática
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773. Artigo 2024 Português

     Aprendizagem Colaborativa na Educação Matemática: um relato de experiência com funções quadráticas

     Maristela Santos Aguiar de Souza; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v7i3.18029

     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

774. Artigo 2024 Inglês

     Scaffolding-informed design of open educational resources in Chinese secondary school mathematics: insights from multi-cycle formative evaluation

     Xiaowei Huang; Chung Kwan Lo; Jiaju He; Simin Xu; Kinshuk

     Smart Learning Environments, v. 11, n. 1 · DOI 10.1186/s40561-024-00337-2

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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775. Artigo 2024 Português

     METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

     Andrea Sterzeck Vittori; Junko Ogasawara; Laudiane da Costa Alves; Lucilene Jove Albino; Monica Franco Montans; Paloma Dias Rodrigues et al.

     Revista fisio&terapia. · DOI 10.69849/revistaft/ra10202409302348

     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

776. Artigo 2024 Inglês

     Educational robotics and primary school mathematics teaching: An analysis of pre-service teachers didactic-mathematical knowledge

     Ricardo Silva; Cecília Costa; Yelitza Freitas; Fernando Martíns; Manuel Cebrián de la Serna

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 10 · DOI 10.29333/ejmste/15199

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
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777. Artigo 2024 Português

     METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO FORMATIVA E REFLEXÃO: ELEMENTOS CHAVE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

     Daniel de Oliveira Lima; Nicole Barreto da Silva; Cristina dos Santos Cortes Alves

     Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v9i3.20710

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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778. Artigo 2024 Português

     Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023

     Wallyson Batista Sampaio; Ana Carolina Costa Pereira

     Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4135

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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779. Artigo 2024 Português

     Raízes ancestrais silenciadas: a invisibilidade da educação indígena na formação inicial de professores de matemática

     José Rian de Lima Teles; Paulo Jose Oliveira Maia; Ana Cláudia Gouveia de Sousa

     Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4138

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     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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780. Artigo 2024 Português

     Construindo a identidade docente do professor de matemática: um estudo do tipo estado da arte

     María Silva; Jean Vitor Alves Conrado; Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

     Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4105

     • Currículo
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     • Práticas Pedagógicas
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