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861. Dissertação 2023 Português

     A utilização de jogos como ferramenta de auxílio ao ensino de Matemática.

     Andre Machado De Queiroz

     UECE

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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862. Artigo 2023 Português

     Enfrentamentos no ensino de Matemática no atendimento educacional especializado pós-pandemia

     Marcos Lübeck; Alessandra Aparecida dos Reis Silva

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30977

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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863. Artigo 2023 Português

     A CONTRIBUIÇÃO DA PLATAFORMA KAHOOT! NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

     Eduardo De Oliveira; Marcos Antônio Silva; Victor Gonçalves Glória Freitas

     Revista Contemporânea, v. 3, n. 10 · DOI 10.56083/rcv3n10-026

     • Tecnologias Digitais
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864. Artigo 2023 Português

     ChatGPT e educação matemática

     Marcelo C. Borba; Valci Rodrigues Balbino

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i3p142-156

     • Tecnologias Digitais
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865. Artigo 2023 Inglês

     An investigation on the mathematics teaching programs for gifted students based on teachers' opinions

     Derya ZENGİN; Menekşe Seden TAPAN BROUTİN

     Journal for the Education of Gifted Young Scientists, v. 11, n. 3 · DOI 10.17478/jegys.1336705

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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866. Artigo 2023 Português

     Formação, desenvolvimento e aplicação de práticas híbridas no ensino de matemática

     Gabriele Batista

     EaD & Tecnologias Digitais na Educação, v. 11, n. 13 · DOI 10.30612/eadtde.v11i13.17323

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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867. Artigo 2023 Português

     Desenvolvimento de um jogo educativo utilizando Scratch e sua aplicação no ensino de matemática básica: uma pesquisa de campo

     Jonas Lima Cavalcante; Marcelo Amaro de Assís; Erlânio Freire Barros; Miguel Angelo Monteiro Lessa

     EaD & Tecnologias Digitais na Educação, v. 11, n. 13 · DOI 10.30612/eadtde.v11i13.17321

     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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868. Artigo 2023 Inglês

     Semantic Services of the Digital Ecosystem Ontomath for Mathematical Education

     Olga Avenirovna Nevzorova; Evgeny Konstantinovich Lipachev; Konstantin Sergeevich Nikolaev

     Russian Digital Libraries Journal, v. 26, n. 4 · DOI 10.26907/1562-5419-2023-26-4-538-569

     • Tecnologias Digitais
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869. Artigo 2023 Português

     Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica

     Yuriko Yamamoto Baldin

     Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i2p194-220

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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870. Artigo 2023 Espanhol

     Metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar online

     Darwin Germán Núñez-Altamirano

     YUYAY Estrategias Metodologías & Didácticas Educativas, v. 2, n. 1 · DOI 10.59343/yuyay.v2i1.31

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871. Artigo 2023 Inglês

     Teaching during the pandemic: The case of Chilean mathematics teachers

     Farzaneh Saadati; William Medina‐Jerez; Nicole Fuenzalida

     Journal of Technology and Science Education, v. 13, n. 3 · DOI 10.3926/jotse.2155

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872. Artigo 2023 Português

     Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

     Charlene Origuela Gaspar de Pinho; Maristel Carrilho da Rocha Tunas; João Alberto da Silva

     Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a11

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873. Artigo 2023 Inglês

     Development and validation of the secondary mathematics teachers’ TPACK scale: A study in the Chinese context

     Mao Li; Abdul Qawi Noori; Yanxi Li

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/13671

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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874. Artigo 2023 Inglês

     Reconhecimento de grandezas variáveis por professores dos Anos Iniciais: Um olhar pela teoria da objetivação

     Anderson Minosso; Maria Lúcia Panossian

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v3i3.72

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
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875. Artigo 2023 Espanhol

     Enseñanza exploratoria de la geometría con software de geometría dinámica y el aprendizaje del profesorado de matemáticas: Una revisión sistemática

     Rafael Enrique Gutiérrez-Araujo; Vinícius Pazuch

     Uniciencia, v. 37, n. 1 · DOI 10.15359/ru.37-1.27

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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876. Dissertação 2023 Português

     Metodologias ativas: propostas pedagógicas no ensino de matemática

     Alexandre Kenyson Oliveira da Silva

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL

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877. Artigo 2023 Português

     Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática

     Gregson Barros da Silva; José David; Liamara Scortegagna

     Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v20id484

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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878. Artigo 2023 Português

     poder de ação das mídias, da maternidade e dos lares na Educação Matemática

     Débora da Silva Soares; Marcelo C. Borba

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p394-411

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879. Artigo 2023 Português

     O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONSTITUÍDO COM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO E REFLEXÕES

     Ketely Oliveira Alves; Á. de Silva; Paulo Wichnoski

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.447-461

     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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880. Artigo 2023 Português

     TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Robson Kleemann; Celiane Costa Machado

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.198-222

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
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