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10221. Artigo 2021 Inglês

       Lessons Learned from Creating Videos for Online Video-Based Instructional Modules in Mathematics Teacher Education

       Patrick R. Lowenthal; Laurie O. Cavey

       TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning

       • Formação de Professores de Matemática
       • Tecnologias Digitais
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10222. Artigo 2021 Inglês

       Prospective Mathematics Teachers' Emotions and Identity

       Hege Marie Poulaki Mandt

       Mathematics Teacher Education and Development

       • Formação de Professores de Matemática
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10223. Artigo 2021 Inglês

       Comparing the Mathematical Practices Pre-Service Teachers and Mathematics Teacher Educators Identified as Relevant to Problems and Tasks

       Scott A. Courtney; Joanne Caniglia

       International Journal of Research in Education and Science

       • Formação de Professores de Matemática
       • Resolução de Problemas
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10224. Artigo 2021 Inglês

       Mathematics Teacher Education in the Czech Republic and Hungary: Commonalities and Differences

       Jarmila Novotná; Katalin Gosztonyi; Alena Hošpesová; Katalin Fried; Hana Moraová; János Gordon Gyori

       ZDM: Mathematics Education

       • Formação de Professores de Matemática
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10225. Artigo 2021 Inglês

       Prospective Teachers' Pedagogical Considerations of Mathematical Connections: A Framework to Motivate Attention to and Awareness of Connections

       Jonathon K. Foster; Hwa Young Lee

       Mathematics Teacher Education and Development

       • Formação de Professores de Matemática
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10226. Artigo 2021 Inglês

       A Scale Development Study Intended for Mathematics Teacher Candidates: Mathematical Visualization Perception Scale

       Aziz Ilhan; Tayfun Tutak

       International Electronic Journal of Mathematics Education

       • Álgebra
       • Formação de Professores de Matemática
       • Geometria
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10227. Artigo 2021 Inglês

       Critical Social Pedagogy in Mathematics Teacher Education

       B. E. Olawale; V. S. Mncube; C. Harber

       International Journal of Higher Education

       • Currículo
       • Educação Matemática Crítica
       • Formação de Professores de Matemática
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10228. Artigo 2021 Inglês

       Changes in the Use of and Reflections on Formative Assessment: From Student Teacher to Beginning Mathematics Teacher -- A Case Study

       Catarina Andersson; Eva-Lena Erixon

       Assessment Matters

       • Avaliação
       • Formação de Professores de Matemática
       • Práticas Pedagógicas
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10229. Artigo 2021 Inglês

       Preparing Future Mathematics Teacher Educators to Develop Mathematics Teacher Educator and Researcher Stances

       Annie Savard

       LEARNing Landscapes

       • Formação de Professores de Matemática
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10230. Artigo 2021 Inglês

       A Design Approach to Mathematics Teacher Educator Development in East Africa

       Jennie Golding; Marjorie Sarah K. Batiibwe

       Journal of Research and Advances in Mathematics Education

       • Formação de Professores de Matemática
       • Tecnologias Digitais
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10231. Artigo 2021 Inglês

       Teacher Agency for Integrating History into Teaching Mathematics in a Performance-Driven Context: A Case Study of a Beginning Teacher in China

       Xiaoli Lu; Frederick Koon Shing Leung; Na Li

       Educational Studies in Mathematics

       • Práticas Pedagógicas
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10232. Artigo 2021 Inglês

       Assessing the Level of Secondary Mathematics Teachers' Pedagogical Content Knowledge

       Salma Saleh Moh'd; Jean Uwamahoro; Nzotungicimpaye Joachim; John Aluko Orodho

       EURASIA Journal of Mathematics

       • Avaliação
       • Práticas Pedagógicas
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10233. Artigo 2021 Inglês

       Looking for "Us": Power Reimagined in Mathematics Learning for Black Communities in the Pandemic

       Lou E. Matthews; Naomi A. Jessup; Ruthmae Sears

       Educational Studies in Mathematics

       • Educação Matemática Crítica
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10234. Artigo 2021 Inglês

       Curriculum for Resiliency: Supporting a Diverse Range of Students' Needs in Grade 9 Mathematics

       Ann Kajander; Matt Valley; Kelly Sedor; Taylor Murie

       Canadian Journal of Action Research

       • Currículo
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10235. Artigo 2021 Inglês

       Learning Trajectory of Algebraic Expression: Supporting Students' Mathematical Representation Ability

       Cut Khairunnisak; Rahmah Johar; Yuhasriati; Cut Morina Zubainur; Suhartati; Putri Sasalia

       Mathematics Teaching Research Journal

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10236. Artigo 2021 Inglês

       Beliefs on Realism of Word Problems: A Case of Indonesian Prospective Mathematics Teachers

       Namirah Fatmanissa; Nur Qomaria

       Mathematics Teaching Research Journal

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10237. Artigo 2021 Inglês

       An Evaluation of Mathematical Tasks Designed by Pre-Service Teachers within the Framework of Task Design Principles

       Özge Gün; Fatih Tas

       International Journal for Mathematics Teaching and Learning

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       • Formação de Professores de Matemática
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10238. Artigo 2021 Inglês

       "Math Is so Much More": The Design, Implementation, and Outcomes of an Elective Mathematics Methods Course

       Robin Keturah Anderson; Jennifer Ruef; Emily Reigh; Rosa Chavez; Peter Williamson; Anthony Mura, III Villa

       Teacher Education Quarterly

       • Currículo
       • Formação de Professores de Matemática
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10239. Artigo 2021 Inglês

       Development in South African Primary Mathematics Teacher Educators' Work with In-Service Teachers

       Hamsa Venkat; Mike Askew

       International Journal of Science and Mathematics Education

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10240. Artigo 2021 Inglês

       Assessment for Learning as a Driver for Active Learning and Learner Participation in Mathematics

       Sizwe Blessing Mahlambi

       International Journal of Educational Methodology

       • Avaliação
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