Pesquisar na Biblioteca

1221. Artigo 2023 Inglês

      Por uma educação matemática para além da reprodução

      Luciano Feliciano de Lima; Maria Francisca da Cunha

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15328

      • Educação Financeira
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Por uma educação matemática para além da reprodução (abre em nova aba) Acessar texto completo: Por uma educação matemática para além da reprodução (abre em nova aba)

1222. Artigo 2023 Inglês

      Impact of digital skills of mathematics teachers to promote students’ communication behavior in the classroom

      Dirgha Raj Joshi; K. P. Adhikari; Jeevan Khanal; Shashidhar Belbase

      Contemporary Educational Technology, v. 15, n. 4 · DOI 10.30935/cedtech/13495

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Impact of digital skills of mathematics teachers to promote students’ communication behavior in the classroom (abre em nova aba) Acessar texto completo: Impact of digital skills of mathematics teachers to promote students’ communication behavior in the classroom (abre em nova aba)

1223. Artigo 2023 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS

      Michel Teston Semensato; Luiz Alberto Pìlatti; Francini Damiani E Silva; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro; Iziane Lais Rodrigues Nunes

      Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-008

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS (abre em nova aba) Acessar texto completo: MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS (abre em nova aba)

1224. Artigo 2023 Português

      TIC’S COMO TENDÊNCIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

      José Marcos Da Silva; Adriana Sbardelotto Di Domenico; Lucelia Batista Melo Devai; Lilian de Souza Vismara; Luciana Boemer Cesar Pereira

      Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-004

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1225. Artigo 2023 Português

      A interdisciplinaridade na formação de professores de matemática do ensino médio sob a luz da BNCC

      Keila Sabadin Presotto; Sílvia Fernanda Souza Dalla Costa

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 4, n. 6 · DOI 10.21166/ctp.v4i6.3209

      • Cálculo
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A interdisciplinaridade na formação de professores de matemática do ensino médio sob a luz da BNCC (abre em nova aba) Acessar texto completo: A interdisciplinaridade na formação de professores de matemática do ensino médio sob a luz da BNCC (abre em nova aba)

1226. Artigo 2023 Português

      Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico

      Cíntia Terezinha Barbosa Peixoto; Isabel Cristina Machado de Lara

      Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n4.13760

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico (abre em nova aba)

1227. Artigo 2023 Português

      [Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática

      Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p237-257.id1450

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: [Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática (abre em nova aba)

1228. Artigo 2023 Inglês

      Exploring Primary School Mathematics Teachers' Strategies for Enhancing Students' Mathematical Writing Skills

      Ibrahim Khalil; Rasha Hashim; Yousef Wardat; Nourah Alasmari

      Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2023-0102

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploring Primary School Mathematics Teachers' Strategies for Enhancing Students' Mathematical Writing Skills (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploring Primary School Mathematics Teachers' Strategies for Enhancing Students' Mathematical Writing Skills (abre em nova aba)

1229. Artigo 2023 Inglês

      Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education

      Hanne Rinholm; Ida Heiberg Solem; Inger Ulleberg

      Dialogic Pedagogy A Journal for Studies of Dialogic Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.5195/dpj.2023.458

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education (abre em nova aba)

1230. Artigo 2023 Português

      As expressões socioculturais do povo indígena Pankararu no campo disciplinar da etnomatemática

      José da Cruz Dos Santos; Eliene Amorim de Almeida; Edivânia Granja da Silva Oliveira

      CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.16n.7-008

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: As expressões socioculturais do povo indígena Pankararu no campo disciplinar da etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: As expressões socioculturais do povo indígena Pankararu no campo disciplinar da etnomatemática (abre em nova aba)

1231. Artigo 2023 Inglês

      Investigating Mathematics Teachers’ Understanding and Practices of Learner-centered Teaching in Junior Secondary Schools within Katima Circuit in the Zambezi Region of Namibia

      Richard Salufu Mwazi; Kgomotso Gertrude Garegae; Kelvin Mubiana Katukula; Linus Kambeyo

      Innovare Journal of Education · DOI 10.22159/ijoe.2023v11i4.47648

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Investigating Mathematics Teachers’ Understanding and Practices of Learner-centered Teaching in Junior Secondary Schools within Katima Circuit in the Zambezi Region of Namibia (abre em nova aba)

1232. Dissertação 2023 Português

      Ensino de frações para alunos surdos na perspectiva da etnomatemática: a experiência em um laboratório de atendimento educacional especializado

      Ronan Guimarães Cardoso

      UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas

      • Acessibilidade
      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Ensino de frações para alunos surdos na perspectiva da etnomatemática: a experiência em um laboratório de atendimento educacional especializado (abre em nova aba)

1233. Dissertação 2023 Português

      Etnomatemática nas relações entre ensino da matemática e vivências ribeirinhas no some de Abaetetuba – Pa

      José do Socorro dos Santos da COSTA

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nas relações entre ensino da matemática e vivências ribeirinhas no some de Abaetetuba – Pa (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nas relações entre ensino da matemática e vivências ribeirinhas no some de Abaetetuba – Pa (abre em nova aba)

1234. Artigo 2023 Inglês

      Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais

      Simone de Miranda Oliveira França; Vânia Finholdt Angelo Leite

      Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a04

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais (abre em nova aba)

1235. Artigo 2023 Inglês

      Writing-to-learn in biology and mathematics teacher education: promoting students’ topic knowledge and insight

      Aartje van Dijk; Amos van Gelderen; Folkert Kuiken

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1094156

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Writing-to-learn in biology and mathematics teacher education: promoting students’ topic knowledge and insight (abre em nova aba) Acessar texto completo: Writing-to-learn in biology and mathematics teacher education: promoting students’ topic knowledge and insight (abre em nova aba)

1236. Artigo 2023 Inglês

      Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales)

      Juan Ramón Cadena; Jorge Luis Machado; Marjorie Aracely Muso

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.80

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales) (abre em nova aba)

1237. Artigo 2023 Inglês

      Critical thinking in mathematics education: A bibliometric analysis

      Nuke Fitri Yanuari; Turmudi Turmudi

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 2 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i2.241

      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Critical thinking in mathematics education: A bibliometric analysis (abre em nova aba) Acessar texto completo: Critical thinking in mathematics education: A bibliometric analysis (abre em nova aba)

1238. Artigo 2023 Português

      Educação Financeira e Matemática Financeira: interfaces entre a Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático

      Stephany Karoline de Souza Chiappetta; Anna Paula de Avelar Brito Lima; José Luiz Cavalcante

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.16963

      • Educação Financeira
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Financeira e Matemática Financeira: interfaces entre a Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Financeira e Matemática Financeira: interfaces entre a Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático (abre em nova aba)

1239. Artigo 2023 Inglês

      Modelagem na Educação Matemática: da formação docente à sala de aula

      Carlos Alex Alves

      Intermaths, v. 4, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v4i1.11442

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Modelagem na Educação Matemática: da formação docente à sala de aula (abre em nova aba)

1240. Artigo 2023 Português

      Propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática a partir de invenções científico-tecnológicas de mulheres negras

      Rutineia Macário de Farias; Ivanderson Pereira da Silva

      ACTIO Docência em Ciências, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/actio.v8n2.15339

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.