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1341. Artigo 2022 Inglês

      Primary Mathematics Teachers’ Understanding of Computational Thinking

      Siri Krogh Nordby; Annette Hessen Bjerke; Louise Mifsud

      Künstliche Intell., v. 36, n. 1 · DOI 10.1007/s13218-021-00750-6

      • Currículo
      • Inclusão
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1342. Artigo 2022 Português

      PERSPECTIVAS DA MODELAGEM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO BRASIL

      Lucinéia Oenning; Elisângela Aparecida dos Santos; Márcio Urel Rodrigues

      Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.5335/rbecm.v5i1.12633

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1343. Artigo 2022 Inglês

      Is the STEM Approach Useful in Teaching Mathematics? Evaluating the Views of Mathematics Teachers

      Eyüp Sevimli; Emin Ünal

      European Journal of STEM Education, v. 7, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/11775

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
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1344. Artigo 2022 Português

      La formación estadística de los profesores de matemáticas. Caso Venezuela.

      Audy Salcedo

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19 · DOI 10.5965/2357724x10192022126

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
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1345. Artigo 2022 Espanhol

      El aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación matemática en Colombia. Avances de una revisión documental

      Luis Alfonso Padilla Doria; Elvira Patrícia Flórez Nisperuza

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 2 · DOI 10.36260/rbr.v11i2.1686

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1346. Artigo 2022 Inglês

      Programming and Computational Thinking in Mathematics Education

      Andreas Lindenskov Tamborg; Raimundo Elicer; Daniel Spikol

      Künstliche Intell., v. 36, n. 1 · DOI 10.1007/s13218-021-00753-3

      • Currículo
      • Pensamento Computacional
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1347. Artigo 2022 Português

      Projetos de pesquisa e extensão: contribuições para formação de professores de matemática através do estágio supervisionado

      José Ronaldo Melo

      Conjecturas, v. 22, n. 1 · DOI 10.53660/conj-573-214

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1348. Artigo 2022 Inglês

      In-service mathematics teachers’ conception and perceptions of metacognition in their teaching experience

      Ruth Nanjekho Wafubwa; Csaba Csíkos; Richmond Opoku-Sarkodie

      SN Social Sciences, v. 2, n. 2 · DOI 10.1007/s43545-022-00321-y

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1349. Artigo 2022 Inglês

      Providing Online Learning Situations for In-Service Mathematics Teachers' External Transposition Knowledge During COVID-19 Pandemic: Case of Indonesia

      Marfuah Marfuah; Didi Suryadi; Turmudi Turmudi; Muhamad Galang Isnawan

      The Electronic Journal of e-Learning, v. 20, n. 1 · DOI 10.34190/ejel.20.1.2388

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1350. Artigo 2022

      Isometries: epistemological insights among secondary students interacting in Dynamic Geometric environment with touches on screen

      Marcelo Almeida Bairral; Alexandre Rodrigues de Assis

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2834

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Metadados apenas

1351. Artigo 2022 Inglês

      Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research

      Norazura Said; Chew Cheng Meng; Muzirah Musa; Muhammad Nidzam Yaakob

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v11-i1/12342

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • Formação de Professores de Matemática
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1352. Artigo 2022 Português

      Práticas de formação de professores que formam Professores de matemática para educação básica

      José Ronaldo Melo

      Conjecturas, v. 22, n. 1 · DOI 10.53660/conj-501-702

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

1353. Artigo 2022 da

      Incorporating creativity in science and mathematics teaching:

      Astrid Johansen; English; English; Berit Bungum

      Nordina: Nordic Studies in Science Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.5617/nordina.8620

      • Avaliação
      • Currículo
      • Inclusão
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1354. Artigo 2022 Inglês

      A SOCIO-ECOLOGICAL TURN IN MATHEMATICS EDUCATION: REFLECTING ON CURRICULUM INNOVATION

      Alf Coles

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p207-228.id1168

      • Currículo
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1355. Artigo 2022 Inglês

      INTEGRATING SUNDANESE ETHNOMATHEMATICS INTO MATHEMATICS CURRICULUM AND TEACHING: A SYSTEMATIC REVIEW FROM 2013 TO 2020

      Dindin Abdul Muiz Lidinillah; Rahman Rahman; Wahyudin Wahyudin; Sani Aryanto

      Infinity Journal, v. 11, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v11i1.p33-54

      • Currículo
      • Etnomatemática
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1356. Artigo 2022 Português

      Contribuições dos jogos matemáticos e modelagem Matemática no ensino da Matemática

      Alana Cavalcante Felippe; Shirley da Silva Macedo

      Research, Society and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.33448/rsd-v11i1.24886

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
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1357. Artigo 2022 Inglês

      Enhancing Performance in Mathematics Through Motivation, Peer Assisted Learning, And Teaching Quality: The Mediating Role of Student Interest

      Yarhands D. Arthur; Courage Simon Kofi Dogbe; Samuel Kwesi Asiedu-Addo

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11509

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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1358. Artigo 2022 Português

      As Transformações na Estrutura do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus de Cuiabá da UFMT: da fundação da universidade até os primeiros anos do Século XXI

      Vinicius Machado Pereira dos Santos

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1359. Artigo 2022 Português

      Sessão 1: TRAÇANDO MAPA(S) INICIAL(IS): O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÀTICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE UMA REGIÃO?

      Marcelo Bezerra de Morais

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1360. Artigo 2022 Português

      Sessão 10: O ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT no período de 1942 a 1968.

      Elmha Coelho Martins Moura

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • História da Educação Matemática
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