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121. Artigo 2025 id

     Bugis ethnomathematics: Exploration of the sulapa eppa walasuji motif as a source of learning mathematics

     Andi Aras; Nasruddin Nasruddin; Fawziah Zahrawati B; Syahrul

     Jurnal Elemen, v. 11, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v11i2.29549

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122. Artigo 2025 Espanhol

     GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ECUACIONES LINEALES A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

     David Antonio Ayala Díaz; Dimas Geovanny Vera Pisco; Diego Renato Sornoza Parrales

     REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, v. 13, n. 1 · DOI 10.56124/refcale.v13i1.001

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123. Artigo 2025 Inglês

     Interdisciplinary and interdisciplinary integration in mathematics teaching

     Asadov Mubariz Khasay oglu

     Science Education and Innovations in the Context of Modern Problems, v. 8, n. 3 · DOI 10.56334/sei/8.3.72

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124. Artigo 2025 Inglês

     Impact of Problem-Based Learning on Students’ Mathematical Performance: A Quasi-Experimental Study

     Siti Aminah; Pixyoriza; Siti Qomariyah

     Journal of Transdisiplinary Studies in Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.64268/jtse.v1i1.12

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125. Artigo 2025 Português

     Algumas histórias sobre a história da educação matemática e do ensino de matemática no Brasil

     Dulcyene Maria Ribeiro

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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126. Artigo 2025 Espanhol

     La influencia de Aurelio Baldor en la enseñanza de las matemáticas

     Alberto Xavier Badillo Albán; Jenny Cruz Paredes Moreno; Guillermo Alonso Fernández Mendoza; Hugo Enrique Mero Arévalo; Kelvin Jasson Figueroa Cedeño; Glenda Maribel Vilcaguano Jacho

     South Florida Journal of Development, v. 6, n. 4 · DOI 10.46932/sfjdv6n4-013

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127. Artigo 2025 Espanhol

     Uso de la gamificación como estrategia innovadora en la enseñanza de Matemáticas en Bachillerato

     Guayaquil, Guayas, Ecuador Docente de la Unidad Educativa Fiscal Juan Javier Espinoza; Mariana de Jesús Pérez Guapacaza; Karol Analicia Álvarez Paredes; Ecuador Investigador Independiente; Giovanna Matilde Lucio Taquis; Ecuador Investigador Independiente

     Polo del Conocimiento, v. 10, n. 4 · DOI 10.23857/pc.v10i4.9346

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128. Artigo 2025 Inglês

     Modelagem matemática no processo de ensino-aprendizagem da resolução da equação do 1°grau a uma incognita

     Mpiangu António Marciano

     RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.898

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129. Artigo 2025 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS IDENTIFICATION IN BATU URIP COMMUNITY ACTIVITIES TO IMPLEMENT MATHEMATICAL CONCEPTS

     Dwi Yanti; Drajat Friansyah; Sarkowi

     Jurnal Math-UMB.EDU, v. 12, n. 2 · DOI 10.36085/mathumbedu.v12i2.7839

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130. Artigo 2025 Inglês

     Development of Local Theories in Design-Based Research in Mathematics Education

     Kotaro Komatsu; Yusuke Shinno; Andreas J. Stylianides; Gabriel J. Stylianides

     Educational Studies in Mathematics, v. 120, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-025-10398-w

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131. Artigo 2025 Espanhol

     El modelo de las 5E y tecnología interactive para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales

     Dilan Díaz Jaramillo; Sonia Valbuena; Jesús Berrio

     South Florida Journal of Development, v. 6, n. 3 · DOI 10.46932/sfjdv6n3-012

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132. Artigo 2025 Inglês

     Algebraic trends impact school mathematics education: A bibliometric review

     Norsiah Jamil; Roslinda Rosli; Muhammad Sofwan Mahmud

     Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 9 · DOI 10.31893/multirev.2025261

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133. Artigo 2025 Português

     Matemática Acadêmica versus Matemática Escolar: subsídios para a superação de uma dicotomia

     Eduardo Gonçalves dos Santos; Daniel Tavares do Nascimento

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 3 · DOI 10.55905/revconv.18n.3-026

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134. Dissertação 2025 Português

     Gamificação na educação matemática : desenvolvimento de jogos 2D no Construct 3 para engajar nativos digitais

     Pedro Paulo Cavalcante Pimentel

     UFPB — Mestrado Profissional em Matemática

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135. Dissertação 2025 Português

     Quando e como trabalhar com demonstrações no ensino de matemática? Uma reflexão sobre a fórmula de Bhaskara

     Thiago Vidal da Costa

     UFF

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136. Artigo 2025 Inglês

     From symmetry to asymmetry with digital tools in mathematics teacher education

     Sergei Abramovich

     Asymmetry, v. 2, n. 1 · DOI 10.55092/asymmetry20250002

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137. Artigo 2025 Inglês

     A comparative study between the performance of 4th and 6th grade students in solving Sequence of Patterns tasks

     Rita de Cássia Calazans Lemos Santana; Sandra Magina

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a03

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138. Artigo 2025 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS STUDY OF PRAMBANAN RAMAYANA BALLET AND THE APPLICATION OF CONTEXT IN MATHEMATICAL PROBLEMS

     Monica Tiara Gunawan; Hongki Julie; Marcellinus Andy Rudhito

     IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching), v. 9, n. 1 · DOI 10.24071/ijiet.v9i1.9371

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139. Artigo 2025 Inglês

     Exploration of Ethnomathematics: Mathematics Integration in Ngesti Swara Music in Jatisobo Village

     Agustino Vemas Dwi; Herry Agus Susanto

     Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 3 · DOI 10.22437/edumatica.v14i3.37548

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140. Artigo 2025 Inglês

     Mathematical practices (commonly used by mathematicians) in mathematics teachers’ solutions to algebraic problems

     Vesife Hatısaru; Steven Richardson; Jon R. Star

     European Journal of Science and Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/15889

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