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121. Artigo 2026 Espanhol

     Digital Tools and Belief Systems: Predictors of Competency-Based Assessment in Higher Mathematics Education

     Claribel Cunyarache Aniceto; Edwin Raul Lazo Eche; Judith Keren Jiménez-Vilcherrez; Felícita Marcela Velásquez Fernández

     Universidad Ciencia y Tecnología, v. 30, n. 130 · DOI 10.47460/uct.v30i130.1033

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122. Artigo 2026

     Meta Synthesis: Ethnomathematics-Based PISA Questions on Secondary School Students' Mathematical Literacy

     Aida Istiqomah; Zaenuri Zaenuri; Scolastika Mariani; Isnaini Anniswati Rosyida

     MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 8, n. 1 · DOI 10.33365/jm.v8i1.989

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123. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTANA/AP

     José de Nazaré Araújo Paixão; Rozineide Iraci Pereira da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23822

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     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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124. Artigo 2026

     Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia

     Edy Lucila Silva Triana; Martha Cecilia Sánchez Solano; Luis Crisanto Silva Triana

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902

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125. Artigo 2026 Português

     Tareas basadas en prácticas etnomatemáticas: dimensión didáctica del conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación

     Adriana Breda; Eulalia Calle; José Fernandes da Silva

     Conjectura filosofia e educação, v. 30 · DOI 10.18226/21784612.v30.e025017

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     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
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126. Artigo 2026

     Planejamento de Aula e as Categorias do Conhecimento Didático-Matemático dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

     Mirelle Pereira da Silva; Josué Antunes de Macêdo

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026006.id1752

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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127. Artigo 2026

     Research on the Integration Pathway of Artificial Intelligence and Mathematics Teaching in Vocational Undergraduate Education

     Shi Wang

     Journal of Artificial Intelligence Practice, v. 9, n. 1 · DOI 10.23977/jaip.2026.090103

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     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
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128. Artigo 2026 Inglês

     A New Audience for Assessment Results: The Children

     Shelbi Cole; Amber Walker

     Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12

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     • Currículo
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129. Artigo 2026 Inglês

     Effectiveness of AI-Based Tutoring and Assessment Systems in Mathematics Education: A Systematic Review

     Neo Molemane; Moeketsi Mosia; Felix O. Egara

     Discover Education

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130. Artigo 2026 Inglês

     The Role of Teachers in Building Access to Mathematics Learning for Deaf Students in Public Elementary Schools

     Syifa Zia Muharni; Siti Faizah; Riska Pristiani

     SITTAH, v. 7, n. 1 · DOI 10.30762/sittah.v7i1.8500

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131. Artigo 2026 Espanhol

     ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES

     Darling Arantxa Carrero Garcia

     Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388

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     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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132. Artigo 2026 Inglês

     Integrating Ethnomathematics and GeoGebra: A Project-Based Learning Approach to Improve Mathematical Literacy

     Siti Maysarah; Dian Armanto; Sahat Saragih

     Mathematics Teaching Research Journal

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     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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133. Artigo 2026 Inglês

     Exploring Mathematics Concepts in Palestinian Keffiyeh Motifs: An Autoethnographic Study

     Amrul Huda Fathir; Neni Mariana; Maretha Dellarosa; Ganes Gunansyah; Naif Mastoor Alsulami

     Journal on Mathematics Education

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     • Etnomatemática
     • Geometria
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134. Artigo 2026 Inglês

     Creative Thinking Ability for Each Self-Efficacy Level on Challenge-Based on Ethnomathematics Learning Class with AR-Comic Book

     Adi Satrio Ardiansyah; Annisa Wulandar

     Journal on Mathematics Education

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135. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics Teacher Change in Times of Disruption: A Longitudinal Large-Scale Study across Three Countries

     Ellen Vandervieren; Daniel Thurm; Filip Moons; Marcel Klinger; Paul Drijvers

     Journal of Mathematics Teacher Education

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     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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136. Artigo 2026 Inglês

     Unraveling the Finnish Paradox: Chain Mediation Pathways of Mindset and Support Fail to Explain Girls' Superior Mathematics Achievement Based on PISA 2022

     Mengying Huang

     European Journal of Psychology of Education

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137. Artigo 2026 Inglês

     Identifying the Mastery of Cognitive Attributes in Mathematics Using South Korean National Assessment Data

     Hye-Yun Jung; Jihyun Hwang

     International Journal of Science and Mathematics Education

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     • Resolução de Problemas
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138. Artigo 2026 Inglês

     Improving the Efficacy of Mathematics Education with Open-Ended Problems and Technological Integration

     Eriola Sila; Elida Hoxha; Valentina Vecaj

     International Electronic Journal of Mathematics Education

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     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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139. Artigo 2026 Inglês

     Transforming Mathematics Education through Gamification: A Study on Motivation and Learning among UAE Sixth Graders

     Alaa Hussein Algburi; Abdurrahman Ghaleb Almekhlafi; Adeeb M. Jarrah

     Contemporary Educational Technology

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140. Artigo 2026 Inglês

     Higher-Order Thinking Research in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis

     Hendra Kartika; Teruni Lamberg; Hanifah Nurus Sopiany; Adi Ihsan Imami; Lessa Roesdiana; Alpha Galih Adirakasiwi

     Journal of Education and Learning (EduLearn)

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     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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