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121. Artigo 2026 Inglês

     Mathematical Process Skills of Middle School Students under Direct Instruction and Ethnomathematics

     Lucy Astagina Putri; Kamid Kamid; Khairul Anwar

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v5i1.1031

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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122. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA NO BRASIL

     Tadeu Kapron

     Revista Observatório Científico · DOI 10.58910/tzlp4550

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

123. Artigo 2026

     Aprendizaje colaborativo en series matemáticas. Uso de tecnologías digitales e Inteligencia Artificial

     Carmen Fortuna González Trujillo; Jahiro Sutherland; Sonia Guerrero Lambert; Armando Sangueve Sachitota; Adelson Fernando Ntyamba Cambinda; André Artur Dalama Tchipaco et al.

     Brazilian Journal of Development, v. 12, n. 2 · DOI 10.34117/bjdv12n2-056

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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124. Artigo 2026

     PENSAMENTO COMPUTACIONAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM COM ATIVIDADES DESPLUGADAS MEDIADAS PELA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

     Lilian Paula Martins Lorençato; Rodolfo Eduardo Vertuan

     Vidya, v. 45, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v45i2.5509

     • Avaliação
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

125. Artigo 2026 Inglês

     Analysis of Students' Critical Thinking Ability in Solving Mathematical Problems Assisted by Ethnomathematics Based on Adversity Quotient

     Yunia Parawansa; Kamid Kamid; Maison Maison

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v5i1.961

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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126. Artigo 2026

     USO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

     Juleisi Jurado Uribe; Vilma Rosa Celis

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 23 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i23.4999

     • Cálculo
     • Resolução de Problemas
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127. Artigo 2026

     Integrating Ethnomathematics into Mobile Learning: The Effect of Senimatika on Junior High School Students' Problem-Solving Abilities

     Melania Eva Wulanningtyas; Ardhika Fajar Ramadhan; Satriya Ary Hapsara

     Jurnal Pendidikan MIPA, v. 27, n. 1 · DOI 10.23960/jpmipa.v27i1.pp314-335

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

128. Artigo 2026

     Exploring ethnomathematics and the project-based learning model to enhance students' critical thinking skills

     Andang; Arnasari Merdekawati Hadi; Murtalib; Taufik

     Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 8 · DOI 10.31893/multiscience.2026509

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

129. Artigo 2026

     Dificultades en la enseñanza de la matemática según las destrezas con criterios de desempeño del currículo ecuatoriano

     Beatriz Antonieta Sarango Jima; Juan Sarango; Alcides Castillo; Nancy Marilú Vega Maldonado; Daniela Gonzaga

     Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 5, n. 1 · DOI 10.70577/reg.v5i1.480

     • Avaliação
     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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130. Artigo 2026

     Gamificação como Estratégia de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental I: Uma Revisão de Literatura

     Kattiely Melo de Lima; Rhuan da Silva Nunes; Acácio Fonseca Salustiano; José Cláudio do Nascimento

     Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 34 · DOI 10.5753/rbie.2026.6079

     • Resolução de Problemas
     Em verificação

131. Artigo 2026

     O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

     Vicente Ferreira do Nascimento; Raphael Ladeira de Assis Republicano; Dori Ana Coelho da Silva; Leandro Mendes de Souza; Clécia Ferreira Silva Ribeiro; Giselle Barbosa dos Santos Andrade

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 2 · DOI 10.51891/rease.v12i2.23707

     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

132. Artigo 2026

     Mathematics teachers’ perceptions of student’s mathematical writing ability

     Yousef Wardat; Ibrahim Khalil; Rasha H. Mohamed; Nourah Alasmri

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 22, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/17834

     • Resolução de Problemas
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133. Artigo 2026

     Claude como asistente inteligente: Fortalecimiento en las operaciones aritméticas en Educación Básica en un contexto ecuatoriano

     Fredy Kelvin Santín Hidalgo; Jorge Francisco Zambrano Pachay

     Arandu-UTIC., v. 12, n. 4 · DOI 10.69639/arandu.v12i4.1884

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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134. Artigo 2026 Inglês

     The Effectiveness of Ethnomathematics-Based Learning on Students’ Mathematical Representation in Indonesia: A Meta-Analysis Study

     Ryan Angga Pratama; Rika Afriani

     Journal of Teaching and Learning, v. 20, n. 2 · DOI 10.22329/jtl.v20i2.8873

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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135. Artigo 2026 Inglês

     Efectos del uso de GeoGebra como herramienta interactiva en la autorregulación y los procesos metacognitivos durante la resolución de problemas matemáticos

     Gabriela Alejandra Robayo-Torres; Fernanda Raquel Guamán-Rivera; Micaela Janneth Lupercio-Cobeña

     Sociedad & Tecnología, v. 9, n. S1 · DOI 10.51247/st.v9is1.95

     • Cálculo
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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136. Artigo 2026 Inglês

     Critical Thinking Disposition of Prospective Mathematics Teacher in Solving Mathematics problem

     Samsul Irpan Asyika; Abd. Qohar; Erry Hidayanto; Hery Susanto; Lalu Indar Anggara Putra

     International Journal of Education and Teaching Zone, v. 5, n. 1 · DOI 10.57092/ijetz.v5i1.557

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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137. Artigo 2026 Inglês

     Teacher feedback in problem-oriented mathematics teaching–theoretical considerations and empirical findings

     Yasmin Theile; Benjamin Rott

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1736919

     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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138. Artigo 2026

     O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL

     Antonio Anderson Pinheiro; Mariana Ingrid Alves; Jorge Carvalho Brandão

     Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3 · DOI 10.30681/reps.v16i3.14029

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

139. Artigo 2026

     Exploración Matemática Con Realidad Aumentada Para El Desarrollo Del Pensamiento Espacial En Educación Primaria

     Joseline Mariela Guichay Villa; Jacqueline del Rocío Soria Poveda; Karol Patricia Vargas Pozo; Silvia Viviana Villegas Quishpe; Blanca Ninfa Loja Sanmartín; Jenny Daniela Calle Andrade

     Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, v. 3, n. 1 · DOI 10.70577/dtakje56

     • Avaliação
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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140. Artigo 2026

     Ethnomathematics-Based Evaluation Instrument to Measure Students’ Problem-Solving Ability

     Maridsha Zalianti; Kamid Kamid; Khairul Anwar

     Journal of General Education and Humanities, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/gehu.v5i1.1002

     • Currículo
     • Etnomatemática
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     • Resolução de Problemas
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