Pesquisar na Biblioteca

141. Artigo 2022 id

     ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL

     Agus Nurdiyanto; Nurhanurawati Nurhanurawati

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6180

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     Download disponível Baixar PDF na fonte: ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL (abre em nova aba)

142. Artigo 2022 Inglês

     Effects of Cooperative Learning Model Send Greetings and Problems Type Activity and Results of Learning

     Kustantini Farah Yogi; Dwi Priyo Utomo; Zuhkrufurrohmah

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.17580

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Acesso aberto Acessar texto completo: Effects of Cooperative Learning Model Send Greetings and Problems Type Activity and Results of Learning (abre em nova aba)

143. Artigo 2022 Português

     Etnomatemática e Educação Ambiental no Ensino de Matemática

     Rodrigo Bozi Ferrete

     Revista Sergipana de Educação Ambiental, v. 8, n. 2 · DOI 10.47401/revisea.v8i2.17623

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Etnomatemática e Educação Ambiental no Ensino de Matemática (abre em nova aba)

144. Artigo 2022 Português

     Mapeamento das metodologias adotadas nas dissertações e teses que abordam a interface da Matemática com os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio

     Clarissa Maciel Cavalcante; Barbara Lutaif Bianchini

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p75-87

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Modelagem Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Mapeamento das metodologias adotadas nas dissertações e teses que abordam a interface da Matemática com os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Mapeamento das metodologias adotadas nas dissertações e teses que abordam a interface da Matemática com os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (abre em nova aba)

145. Artigo 2022 Inglês

     Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração

     Vitor José Petry; Flávio Fernandes

     Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 17, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.16559

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração (abre em nova aba) Acessar texto completo: Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração (abre em nova aba)

146. Artigo 2022 Inglês

     Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study

     Farij Imron; Imra’atus Shalihah; M Zaharuddin; Weti Susanti; Muhammad Imamuddin; Isnaniah

     International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), v. 1, n. 5 · DOI 10.55227/ijhess.v1i5.130

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study (abre em nova aba) Acessar texto completo: Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study (abre em nova aba)

147. Artigo 2022 Português

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NO CENÁRIO CAPIXABA:

     Gisély de Abrêu Corrêa; Elcio Pasolini Milli; Edmar Reis Thiengo

     Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco/Sala de Aula em Foco, v. 11, n. 1 · DOI 10.36524/saladeaula.v11i1.1451

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NO CENÁRIO CAPIXABA: (abre em nova aba) Acessar texto completo: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NO CENÁRIO CAPIXABA: (abre em nova aba)

148. Artigo 2022 Inglês

     A formação de professores em matemática no IFRJ: com a palavra o nosso egresso

     Cíntia dos Santos da Silva; Denise Figueira-Oliveira; Eduardo dos Santos de Oliveira Braga; Giselle Rôças

     Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e015.id1382

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: A formação de professores em matemática no IFRJ: com a palavra o nosso egresso (abre em nova aba)

149. Artigo 2022 id

     DEVELOPMENT OF ETHNOMATHEMATICS-BASED WORKSHEET ON TRANSFORMATION GEOMETRY

     Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Dewi Ranti; Nanang Priatna

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v6i1.5343

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: DEVELOPMENT OF ETHNOMATHEMATICS-BASED WORKSHEET ON TRANSFORMATION GEOMETRY (abre em nova aba) Acessar texto completo: DEVELOPMENT OF ETHNOMATHEMATICS-BASED WORKSHEET ON TRANSFORMATION GEOMETRY (abre em nova aba)

150. Artigo 2022 Português

     Conceitos pragmáticos na atividade profissional de professores de Matemática em formação inicial

     Georgyana Gomes Cidrão; Francisco Régis Vieira Alves

     CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação, v. 3, n. 3 · DOI 10.21166/ctp.v3i3.2085

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Conceitos pragmáticos na atividade profissional de professores de Matemática em formação inicial (abre em nova aba) Acessar texto completo: Conceitos pragmáticos na atividade profissional de professores de Matemática em formação inicial (abre em nova aba)

151. Artigo 2022 Português

     História do ensino de Matemática de um colégio técnico de Minas Gerais (1969-2006)

     Kelly Maria de Campos Fornero Abreu de Lima Melillo; Maria Laura Magalhães Gomes

     Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

152. Artigo 2022 Português

     Sessão 10: O ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT no período de 1942 a 1968.

     Elmha Coelho Martins Moura

     Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • História da Educação Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 10: O ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT no período de 1942 a 1968. (abre em nova aba)

153. Artigo 2022

     Os currículos dos cursos Matemática nas instituições de Ensino Superior públicas da Amazônia Paraense e a formação de professores reflexivos

     Jhemerson da Silva e Neto; Carla Andreza Correa Reuter; Emerson Batista Gomes

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2859

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

154. Artigo 2022 Inglês

     Preservice Secondary Mathematics Teachers' Views about Distance Education in the COVID-19 Process

     Mutlu Piskin Tunç; Mustafa Akinci

     Malaysian Online Journal of Educational Sciences

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Preservice Secondary Mathematics Teachers' Views about Distance Education in the COVID-19 Process (abre em nova aba)

155. Artigo 2022 Inglês

     The Impact of Distance Learning on the Teaching-Learning Process of Mathematics in Higher Technical Education

     Liliana Pereira; Sofia Gomes

     Journal of Educators Online

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: The Impact of Distance Learning on the Teaching-Learning Process of Mathematics in Higher Technical Education (abre em nova aba)

156. Tese 2022 Português

     Estratégias de aprendizagem e evasão escolar na Licenciatura em Matemática: analisando a realidade de um Instituto Federal de Educação

     Aline Graciele [UNESP] Mendonça

     UNESP — Educação para a Ciência

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Estratégias de aprendizagem e evasão escolar na Licenciatura em Matemática: analisando a realidade de um Instituto Federal de Educação (abre em nova aba)

157. Dissertação 2022 Português

     Uso de jogos digitais no ensino de matemática na Educação Profissional e Tecnológica

     Francéli Dalberto de Moraes

     UFSM

     • Álgebra
     • Educação Profissional e Tecnológica
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Uso de jogos digitais no ensino de matemática na Educação Profissional e Tecnológica (abre em nova aba)

158. Tese 2022 Português

     Estudo da função quadrática com utilização do software GeoGebra na perspectiva da teoria histórico-cultural: transformações expansivas

     José Fábio Xavier

     UNESP

     • Cálculo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Tecnologias Digitais
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Estudo da função quadrática com utilização do software GeoGebra na perspectiva da teoria histórico-cultural: transformações expansivas (abre em nova aba)

159. Tese 2022 Português

     Trajetórias hipotéticas de aprendizagem e sua interlocução com os conhecimentos didático-matemáticos para o ensino da matemática: desafios e possibilidades vivenciadas por uma professora pesquisadora

     Glaucia Marins Moreira

     IFSP — Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: Trajetórias hipotéticas de aprendizagem e sua interlocução com os conhecimentos didático-matemáticos para o ensino da matemática: desafios e possibilidades vivenciadas por uma professora pesquisadora (abre em nova aba)

160. Artigo 2022 da

     How can students in vocational education be motivated to learn mathematics?

     Karolina Muhrman

     Nordic Journal of Vocational Education and Training, v. 12, n. 3 · DOI 10.3384/njvet.2242-458x.2212347

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Acesso aberto Acessar texto completo: How can students in vocational education be motivated to learn mathematics? (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.