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2181. Dissertação 2023 Português

      Ensino de matemática como ferramenta para inclusão de crianças autistas no contexto escolar

      Carlos Augusto Peres

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2023.473

      • Geometria
      • Inclusão
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2182. Artigo 2023 Inglês

      Development and validation of the secondary mathematics teachers’ TPACK scale: A study in the Chinese context

      Mao Li; Abdul Qawi Noori; Yanxi Li

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/13671

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2183. Artigo 2023 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS ANALÍTICO E REFLEXIVO

      José Ocimar Barros de Souza; Bárbara Corominas Valério

      Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.36661/2596-318x.2023v5n1.13364

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2184. Artigo 2023 Português

      Reflexões sobre a formação matemática e o encerramento do curso de ciências da fundação de ensino superior de São João del-Rei

      Paulo Henrique Apipe Avelar De Paiva

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/revconv.16n.9-049

      • Formação de Professores de Matemática
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2185. Artigo 2023 Português

      O início do curso de ciências da Faculdade Dom Bosco e a formação de professores de matemática em São João del-Rei

      Paulo Henrique Apipe Avelar De Paiva

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/revconv.16n.9-050

      • Formação de Professores de Matemática
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2186. Artigo 2023 Inglês

      Job satisfaction of mathematics teachers: an empirical investigation to quantify the contributions of teacher self-efficacy and teacher motivation to teach

      Yusuf Feyisara Zakariya; Yousef Wardat

      Mathematics Education Research Journal, v. 36, n. 4 · DOI 10.1007/s13394-023-00475-9

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2187. Artigo 2023 Inglês

      Distance Mathematics Teaching and Academic Performance in Morocco

      Salwa El Abbadi; Moulay Ismail Hafidi Alaoui

      International Review of Research in Open and Distributed Learning, v. 24, n. 3 · DOI 10.19173/irrodl.v24i3.7150

      • Avaliação
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2188. Artigo 2023 Inglês

      Effectiveness of the RME (Realistic Mathematical Education) Approach to Learning Achievement in View of Students' Mathematic Reasoning

      Dimas Yuniar Ardiniawan; Slamet Subiyantoro; Sandra Bayu Kurniawan

      Qalamuna, v. 14, n. 2 · DOI 10.37680/qalamuna.v14i2.3520

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2189. Artigo 2023 Inglês

      The Relationship between Teacher’s Self-Efficacy and Creative Teaching of Primary Mathematics Teachers

      Pazin Fadzil Aini Hayati; Maat Siti Mistima; Mahmud Muhammad Sofwan

      Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 5 · DOI 10.36941/jesr-2023-0141

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2190. Artigo 2023 Português

      Etnografia Crítica e pesquisa em Etnomatemática: relações conceituais e políticas

      Calvino Pereira da Silveira Júnior; José Sávio Bicho; Mônica Mesquita

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 43 · DOI 10.46312/pem.v16i43.18061

      • Etnomatemática
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2191. Artigo 2023 Inglês

      A phenomenological study of challenges that prospective mathematics teachers face in developing mathematical problems that require higher-order thinking skills

      Jailani Jailani; Heri Retnawati; Ibnu Rafi; Ali Mahmudi; Elly Arliani; Hutkemri Zulnaidi et al.

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 10 · DOI 10.29333/ejmste/13631

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2192. Artigo 2023 Inglês

      Innovating with in-service mathematics teachers’ professional development: The intersection among mixed-reality simulations, approximation-of-practice, and technology-acceptance

      Jair J. Aguilar; Seokmin Kang

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 18, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/13628

      • Formação de Professores de Matemática
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2193. Artigo 2023 Inglês

      The concept of computational thinking in mathematics education

      Eloísa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/13630

      • Álgebra
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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2194. Artigo 2023 Português

      REVISÃO DE ESTUDOS SOBRE A ETNOMATEMÁTICA EM TRABALHOS DE DOUTORADO

      Daniel Matias Santos; Luciana Araújo da Silva; Samara Almeida Ferreira; Jackson Euller Viana Cruz; Eurilene de Oliveira Quaresma; Luciana Araújo da Silva et al.

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 9 · DOI 10.47820/recima21.v4i9.3826

      • Etnomatemática
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2195. Artigo 2023 Inglês

      Exemplary Leadership Qualities of Mathematics Teacher Leaders

      Daniel Asamoah; Nor Azura Abdullah; Masitah Shahrill; Dalilah Farzana Haji Laidin; Nur Fatin Haji Ismail; Najibah Pg Abu Bakar et al.

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 2, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v2i3.163

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2196. Artigo 2023 Inglês

      Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi

      Mehmet Akif Bircan; Gökçen Bakan; Emrah Akman

      Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 2 · DOI 10.38151/akef.2023.71

      • Formação de Professores de Matemática
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2197. Artigo 2023 Inglês

      Turkish adaptation of the Mathematics Teachers Beliefs Scale

      Sedef Çelik; Ümit Kul; Eyüp Sevimli

      Journal of Pedagogical Sociology and Psychology · DOI 10.33902/jpsp.202323416

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2198. Artigo 2023 Inglês

      Un aporte de la etnohistoria a la etnomatemática rarámuri (tarahumara)

      Abel Rodríguez López

      Memoria Americana. Cuadernos de Etnohistoria, v. 31, n. 1 · DOI 10.34096/mace.v31i1.11448

      • Etnomatemática
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2199. Artigo 2023 Inglês

      Promoting and Hindering Factors in Mathematics Teaching in South African High Schools

      Mathelela Steyn Mokgwathi; Marien Alet Graham; Johannes Jozua Rian de Villiers

      Acta Didactica Napocensia, v. 16, n. 1 · DOI 10.24193/adn.16.1.6

      • Formação de Professores de Matemática
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2200. Artigo 2023 Espanhol

      Origami en la enseñanza de la Matemática: una aproximación descriptiva hacia los principales conceptos

      Carlos Fernando Rosero Carrera; Ignacio Lara Lara; Cristopher David Herrera Navas; Dora Nelly Pulgarin Monroy; Ángel Wilson Villarreal Cobeña

      Boletín Científico Ideas y Voces, v. 3, n. 2 · DOI 10.60100/bciv.v3i2.110

      • Álgebra
      • Geometria
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
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