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681. Artigo 2025

     Um olhar etnomatemático sobre o cotidiano escolar: entre trenas, bolos e feiras

     Renata Aparecida da Silva

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e038025

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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682. Artigo 2025

     Las Matemáticas fluyen con el agua: el riego por gravedad y la ingeniería del campo

     Bertha Ivonne Sánchez Luján

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e018025

     • Etnomatemática
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683. Artigo 2025

     A Magia da Matemática

     Brendo Adryan Bazilio

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e056025

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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684. Artigo 2025 Espanhol

     Entre Números e Raízes culturais: Uma Crônica sobre a Matemática que se Recusa a Ser Cativa

     Ezequias Adolfo Domingas Cassela

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e004025

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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685. Artigo 2025

     Jogo de sinais ou os sinais do jogo? Para pensar socioetnomatematicamente

     José Vilani de Farias

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e016025

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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686. Artigo 2025

     Corpo-Sala Etnomatemático

     Cronopie Mariana da Costa Müller

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e055025

     • Etnomatemática
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687. Artigo 2025

     Innovación en la enseñanza de las Matemáticas mediante la percepción de estudiantes y docentes sobre el aula invertida

     Lorenzo Caballero Vigil

     Synergía, v. 4, n. 2 · DOI 10.48204/synergia.v4n2.8545

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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688. Artigo 2025 Inglês

     Behind the numbers: A mixed method inquiry into the workplace loneliness of middle school mathematics teachers

     Vildan Katmer; Zeynep Ertek

     Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 5 · DOI 10.33902/jpr.202537487

     • Tecnologias Digitais
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689. Artigo 2025 Inglês

     Cassava flour production in the Quilombola Santa Luzia do Maruanum Community: following ethnomathematical paths

     Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a26

     • Etnomatemática
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690. Artigo 2025

     Resignificación de saberes pedagógicos, disciplinares y experienciales de docentes en formación mediante situaciones didácticas y adidácticas

     Valenzuela Rojas; Juan Manuel Córdoba Medina

     Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, v. 1, n. 3 · DOI 10.24844/remed/0103.03

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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691. Artigo 2025

     Storytelling and σ-Algebra: a symbolic and interdisciplinary approach to mathematics teaching

     Cleonis Viater Figueira

     Revemop, v. 7 · DOI 10.33532/revemop.e2025013

     • Álgebra
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692. Artigo 2025

     Designing Mathematics Teaching through Deep Learning Pedagogy: Toward Meaningful, Mindful, and Joyful Learning

     Torang Siregar; Ahmad Fauzan; Yerizon Yerizon; Syafriandi Syafriandi

     Journal of Deep Learning · DOI 10.23917/jdl.v1i2.11969

     • Avaliação
     • Currículo
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693. Artigo 2025 Inglês

     Paradigmas y metodologías de investigación en el campo de la Etnomatemática

     Renán Concha Zelada; Maximina Márquez Torres; Miguel Claudio Friz Carrillo

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.147

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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694. Artigo 2025 Inglês

     La creación de problemas como marco para inventar juegos que estimulen el pensamiento matemático

     Martín Malaspina; Uldarico Malaspina Jurado; Grecia Barraga

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7521

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695. Artigo 2025 Inglês

     La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemático

     María Burgos; Andrea Bruno

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.8495

     • Formação de Professores de Matemática
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696. Artigo 2025 Inglês

     Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primaria

     Sara Embid Solano; Josefa Perdomo-Díaz; Valentina Giaconi

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7546

     • Formação de Professores de Matemática
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697. Artigo 2025 Inglês

     Topological Thinking in Bugis Burial Customs: Ethnomathematical Insights from Mampu Cave

     Jafaruddin; Suradi Tahmir; Nayla Faiqah Amda

     Journal on Mathematics Education, v. 16, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v16i4.pp1193-1212

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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698. Artigo 2025

     Malay Ethnomathematics Module Using Batik Nagori Kuansing for Elementary Geometry

     Dwi Miftahurrahmi Putri; Zetra Hainul Putra; Zariul Antosa; Yesi Martha Afrillia; Ayman Aljarrah

     Jurnal Didaktik Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.24815/jdm.v12i2.51754

     • Etnomatemática
     • Geometria
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699. Artigo 2025

     As Linguagens e saberes matemáticos revelados por agricultores da comunidade de Campinas, município de Caetité-BA, em suas experiências cotidianas

     Renan Pereira Santos

     Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 13, n. 2 · DOI 10.18391/rem.v13i2.3477

     • Etnomatemática
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700. Artigo 2025

     Contribuições da etnomatemática na formação de educadores do campo

     Alexandre Leite dos Santos Silva

     Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2358-4122.70021

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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