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Biblioteca de Educação Matemática

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  1. Artigo 2024 Espanhol

    Didáctica de la Matemática: Una reflexión sobre su evolución

    Narciso Galástica Ruíz; Alcibíades Medina; Nohelys Díaz

    LUMEN ET VIRTUS, v. 15, n. 38 · DOI 10.56238/levv15n38-024

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  2. Artigo 2024 Inglês

    Investigation of the Relationships between E-Learning Styles, Educational Technology Self-Efficacy Perceptions and Problem-Solving Skills of Pre-Service Elementary Mathematics Teachers'

    Deniz Kaya; Tamer Kutluca; Gökhan Dağhan

    International e-Journal of Educational Studies, v. 8, n. 17 · DOI 10.31458/iejes.1355282

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  3. Artigo 2024 Inglês

    Q methodology as an integrative approach: bridging quantitative and qualitative insights in a mixed methods study on mathematics teachers’ beliefs

    Nils Frederik Buchholtz; Maike Vollstedt

    Frontiers in Psychology, v. 15 · DOI 10.3389/fpsyg.2024.1418040

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  4. Artigo 2024 Inglês

    AN EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN RAGIDUP ULOS FABRIC ON THE CONCEPT OF FLAT BUILDINGS

    Anggi Basmara

    Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.26858/jdm.v12i2.63308

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  5. Artigo 2024 Português

    Educação estatística: uma articulação entre a formação do professor de matemática e o currículo da educação básica

    Jonnata Tavares da Silva; Raquel Fernandes Oliveira; Manassés Pereira Nóbrega

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-122

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  6. Artigo 2024 Inglês

    Exploration of Discrete Mathematics Teaching Reform for Professional Accreditation of Higher Engineering Education

    Ning He; Ruizhe Zhang; Jing Liang Jiang; Ping Hsing Yang; Jinhui Shen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/pff72p57

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  7. Artigo 2024 Inglês

    Problems and Countermeasures of Mathematics Teaching at Transition from Kindergarten to Primary School

    Ziyi Chen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/0k9ncp84

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Identifying mathematics teachers’ competency to look at elementary mathematics from an advanced standpoint: a pilot study

    Hiu Fai Kell Cheng; King Shun Leung; King Shun Leung; Chun Hung Ma; Yiu Kwong Man; Tsz Kit Davy Ng et al.

    Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1222510

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  9. Artigo 2024 Espanhol

    Uso de la Gamificación en la Enseñanza de la Matemática por Parte de los/as Docentes de la Institución Educativa Eloy Alfaro en el Tercer Trimestre del Año Lectivo 2023 – 2024

    Yadira Tatiana Suárez Folleco; Pamela Catalina Padilla Sevillano

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11844

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  10. Artigo 2024 Inglês

    Exploring Ethnomathematical Geometry in Indonesian Shadow Puppetry Gunungan: Philosophical and Educational Implications

    Miftakhul Djannah; Naufal Ishartono; Argenti Agung Hayuni; Atikah Mufidah; Suliadi Fidaus bin Sufahani; Mohamad Waluyo

    Jurnal VARIDIKA · DOI 10.23917/varidika.v36i1.5661

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  11. Artigo 2024 Inglês

    Towards Learner-Centered Teaching: The Case of Mathematics Teachers

    Aicha Ouailal; Jamal Mouline

    Journal of Educational and Social Research, v. 14, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2024-0083

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Use of Artificial Intelligence in High School Mathematics Teaching

    Efrén Antonio Castillo Del Pezo; Nancy Karina Tapia Yagual; Silvia Maribel Placencia Ibadango; Christian Antonio Pavón Brito

    Revista Iberoamericana de la Educación, v. 8, n. 3 · DOI 10.31876/ie.v8i3.273

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  13. Artigo 2024 Espanhol

    Analogías con Compuertas Lógicas en el Aprendizaje de Conectivos Lógicos en Matemáticas Discretas: Un Enfoque en Estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales del TecNM Campus Minatitlán

    Sonia Martínez Guzmán; Guadalupe Jiménez Oyosa; Isaías Torres Martínez; Aldo Rafael Sartorius-Castellanos; José Sevilla Morfín

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11800

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  14. Artigo 2024 Inglês

    Articulation Between a Technological Model and an Educational Model to Deepen the Reflection of Prospective Mathematics Teachers

    Yuri Morales-López; Adriana Breda; Vicenc Font

    International Journal of Educational Methodology, v. volume-10-2024, n. volume-10-issue-3-august-2024 · DOI 10.12973/ijem.10.3.479

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Characterization of the Competencies of Future Mathematics Teachers in Ecuador

    Alba Alay Giler; David Gutiérrez‐Rubio; Juan Carlos Melero-Bolaños; María Josefa Rodríguez-Baiget

    Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 2 · DOI 10.24857/rgsa.v18n2-176

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  16. Artigo 2024 Inglês

    Research on the Practice of Higher Vocational Mathematics Teaching Based on a Mathematical Experiment Platform

    Jade Zhang; Jing Guo

    Cambridge Science Advance, v. 2024, n. 3 · DOI 10.62852/csa/2024/18

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  17. Artigo 2024 Espanhol

    La enseñanza de la Matemática a través de la gamificación digital

    J. Reyes

    Simbiosis Revista de Educación y Psicología, v. 4, n. 8 · DOI 10.59993/simbiosis.v.4i8.53

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  18. Artigo 2024 Espanhol

    Etnomatemáticas en la elaboración y el juego de la Cucurubá una perspectiva glocalizante

    Yeidrys Yojana Utria Hernández; Kamilo Andrés Manchego Palacio

    Investigación y Acción, v. 4, n. 2 · DOI 10.15648/invefor.v4i2.4308

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  19. Artigo 2024 Inglês

    Development of Learning Media Using Ethnomathematics-Based Augmented Reality on Cube and Block Material

    Annisa Ayu; Farida Nursyahidah; Muhammad Prayito

    Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, v. 13, n. 2 · DOI 10.21580/phen.2023.13.2.17130

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  20. Artigo 2024 Português

    Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática

    Iran Abreu Mendes; Eric Sousa Cartágenes

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024001.id1534

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