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2161. Artigo 2025 Inglês

      La Especialización en Tecnología Digital para la Enseñanza de Matemáticas de la UNAM: Autoetnografía del diseño y desarrollo de un programa innovador

      María del Carmen González Videgaray; Mayra Lorena Díaz Sosa; Mayra Olguín Rosas

      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 55, n. 1 · DOI 10.48102/rlee.2025.55.1.677

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      • Tecnologias Digitais
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2162. Artigo 2025 Inglês

      Developing mathematics teacher confidence through increasing understanding of mathematics

      Jennifer L. Holm

      Open Access Government, v. 45, n. 1 · DOI 10.56367/oag-045-11870

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2163. Artigo 2025 Inglês

      Personalized Mathematics Teaching with The Support of AI Chatbots to Improve Mathematical Problem-Solving Competence for High School Students in Vietnam

      Chau Bao; Vu Trong Luong; Tran Thai Long; Nguyen Thi Thao Linh

      European Journal of Educational Research, v. 14, n. 1 · DOI 10.12973/eu-jer.14.1.323

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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2164. Artigo 2025 Inglês

      Factors Influencing the Use of Digital Technologies in Primary Mathematics Teaching: Voices from Chinese Educators

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13309-3

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2165. Artigo 2025 Inglês

      New Frontier in Mathematics Education: A Review of Emerging Trends and Critical Issues on Artificial Intelligence

      Jay Fie Luzano

      International Journal of Technology in Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.46328/ijte.1028

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2166. Artigo 2025 Português

      A IMPORTÂNCIA DO PARFOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS.

      Franklane Souza da Costa

      Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 25 · DOI 10.37001/emr-rs.v.2.n.24.2024.p.28-38

      • Formação de Professores de Matemática
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2167. Artigo 2025 Inglês

      An Online Community of Practice for Teacher Professional Development on Technology Integration as Cognitive Tools in Mathematics Teaching

      Dicle Çolpan Güngördü; Zahide Yildirim

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13262-1

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      • Tecnologias Digitais
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2168. Artigo 2025

      ETHNOMATHEMATICS IN PRACTICE: MATHEMATICAL CONCEPTS IN PANDEGLANG'S TRADITIONAL BALOK CAKE

      Nenden Suciyati Sartika; Peni Permatasari; Eka Rosdianwinata

      International Journal of Economics, Education, Law and Social Sciences (IJEELSC), v. 1, n. 1 · DOI 10.61990/9xxzmp08

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2169. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the Need for Differentiated Instruction Frameworks in Enhancing 21st Century Skills in Mathematics Education

      Mohd Afifi Bahurudin Setambah; Azli Ariffin; Syaza Hazwani Zaini; Anis Norma Mohamad Jaafar; Habibi Ratu Perwira Negara; Hayato Hanazono

      Journal of Management World, v. 2025, n. 1 · DOI 10.53935/jomw.v2024i4.641

      • Currículo
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2170. Artigo 2025 id

      Metacognition Analysis of Male Junior High School Students in Problem Solving Oriented to the Ethnomathematics of East Java Joglo Houses

      Nanang Diana; Deva Ananda Tuhfatul Faqihati; Moh. Syukron Maftuh

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 9, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v9i1.3447

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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2171. Artigo 2025 Inglês

      Meaning(s) of a Student Perspective in Mathematics Education Research

      Petra Svensson Källberg; Helena Roos

      Educational Studies in Mathematics, v. 119, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-024-10374-w

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2172. Artigo 2025 Inglês

      AI Utilization in Primary Mathematics Education: A Case Study from a Southwestern Chinese City

      Mao Li; Elham Manzari

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-025-13315-z

      • Formação de Professores de Matemática
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2173. Artigo 2025 Espanhol

      Didáctica de la Matemática en la educación superior

      Cliffor Jerry Herrera Castrillo

      Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior Ciudad Sahagún, v. 12, n. 23 · DOI 10.29057/escs.v12i23.12984

      • Didática da Matemática
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2174. Artigo 2025 Inglês

      A Bibliometrics Study of Two Decades of Geogebra Research in Mathematics Education

      Bakri M. Awaji; Ibrahim Khalil; Amirah Al-Zahrani

      Journal of Educational and Social Research, v. 15, n. 1 · DOI 10.36941/jesr-2025-0011

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      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2175. Artigo 2025 Espanhol

      Gamificación: una herramienta innovadora para enseñar multiplicación de matrices

      Hernán Alexi Carrión Cano; Victor Joseph Garcia; Carmen Katherine Cedeño Erazo; Luis Heriberto Montenegro Palma

      Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 5, n. 1 · DOI 10.62305/alcon.v5i1.376

      • Álgebra
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2176. Artigo 2025 Inglês

      Uso de oficinas para o ensino de Matemática: um relato sobre as potencialidades com a aplicação de metodologias ativas

      Wellyson Junior Sousa Ferreira; Damiriane Lino Couto; Rogério dos Santos Carneiro; Daniel Moura Rodrigues dos Santos

      Revista Prática Docente, v. 9 · DOI 10.23926/rpd.2024.v9.e24032.id945

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2177. Artigo 2025 Inglês

      Collective argumentation in mathematics education: A bibliometric analysis

      Aminah Ekawati; Tatag Yuli Eko Siswono; Agung Lukito

      Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multirev.2025183

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2178. Artigo 2025 Inglês

      Improving Mathematical Skills of Mathematics Education Students Through Integrated Use of Graphing Software and Programming Techniques

      Chunming Xu

      International Journal of Education and Humanities, v. 5, n. 1 · DOI 10.58557/(ijeh).v5i1.277

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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      • Pensamento Computacional
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      • Tecnologias Digitais
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2179. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Demographic Influences on Digital Technology Integration in Chinese Primary Mathematics Education

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/15814

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      • Tecnologias Digitais
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2180. Artigo 2025 Espanhol

      Classification and Justification of Microlearning Strategies Based on the ADDIE and SAMR Models in Mathematics Education to Promote Self-Directed Learning in Prospective Engineering Students

      Roxana Scorzo; Gabriela Ocampo

      JAIIO, Jornadas Argentinas de Informática

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