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3281. Artigo 2024 Inglês

      Realistic mathematics education: Mathematics e-modules in improving student learning outcomes

      Anderson Leonardo Palinussa; Pieter Zakarias Tupamahu; Vederico Pitsalitz Sabandar; Yulian Hanny Makaruku; Jozua Sabandar

      Infinity, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p45-64

      • Tecnologias Digitais
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3282. Artigo 2024 Inglês

      Pre-service mathematics teacher conducting prospective analysis: A case study on practice didactical design research

      Mohamad Gilar Jatisunda; Didi Suryadi; Sufyani Prabawanto; Uba Umbara

      Infinity, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p21-44

      • Geometria
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3283. Artigo 2024 Inglês

      Evaluative Analysis of the Incorporation of ICT in the Solving of Mathematical Problems in Primary Education Students with the Help of Neutrosophic Statis-tics on Fuzzy Data

      Gladys Martha Flores-Choque; Beker Maraza-Vilcanqui; Nain Maraza-Vilcanqui; Queke Maraza-Vilcanqui; Jesús Ttito-Quispe; Elizabeth Norma Calixto-Arias et al.

      Neutrosophic Sets and Systems, v. 71 · DOI 10.5281/zenodo.13769034

      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
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3284. Artigo 2024 Português

      As etnoantropologias e a pluralidade dos modos terranos de existir e habitar diferentes espaços

      João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e97338

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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3285. Artigo 2024 Português

      Pesquisar em devir sem-teto para afirmar os acontecimentos e ocupar mundos

      Eric Machado Paulucci; Denis Domeneghetti Badia

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e9697

      • Etnomatemática
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3286. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics in Papuan Indigenous Patterns

      Inggrid Marlissa; Turmudi Turmudi; Dadang Juandi; Wahyudin Wahyudin

      Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 3 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i3.1887

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3287. Artigo 2024 Inglês

      Challenges Experienced by Mathematics Teachers in the Implementation of Grade 12 Mathematics Curriculum in Community Learning Centres: South African Perspective

      Carlit Casey Tibane; Olivia Neo Mafa-Theledi; Tshidiso Masebe; Mathye Peter

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 23, n. 7 · DOI 10.26803/ijlter.23.7.8

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3288. Artigo 2024 id

      Analysis of Number Material in Seventh-Grade Mathematics Teaching Materials Based on Praxeology

      Astiwi Comastika Putri; İmam Sujadi; Laila Fitriana

      Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 3 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i3.2013

      • Currículo
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3289. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Application Practice of Interactive Integrated Machine in Primary School Mathematics Teaching

      Wei Gao; Shuang Zhao

      Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 3 · DOI 10.54097/nbpjat73

      • Práticas Pedagógicas
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3290. Artigo 2024 Inglês

      The Effective Application of Interactive Electronic Whiteboard in Primary School Mathematics Teaching

      Simei Liu

      Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 3 · DOI 10.54097/3137w027

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3291. Artigo 2024 Inglês

      Research Trends of Flipped Classroom Model in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis

      Atilla ÖZDEMİR

      Anadolu Journal Of Educational Sciences International, v. 14, n. 2 · DOI 10.18039/ajesi.1310050

      • Tecnologias Digitais
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3292. Artigo 2024 Inglês

      EPISTEMOLOGIA FEMINISTA E ENSINO DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA ESCOLA NA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS

      Silvia Aparecida Maschio; Thiago Beirigo Lopes

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18062

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3293. Artigo 2024 Inglês

      TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

      Dailson Evangelista Costa; Wagner dos Santos Mariano

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18127

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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3294. Artigo 2024 Inglês

      Ensino de Matemática na Era Digital: Inovações, Tendências e Perspectivas Futuras

      Thiago Fontes Santos; Luiz Gustavo de Oliveira Carneiro

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024026.id620

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3295. Artigo 2024 Inglês

      EPISTEMOLOGIA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E IMPRESSÃO 3D NO ENSINO DE GEOMETRIA

      S. C. De S. Lima; Thiago Beirigo Lopes; Suellen Aparecida Greatti Vieira

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17920

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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3296. Artigo 2024 Inglês

      TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DOCUMENTAL

      Antoniel Neves Cruz; Marlúbia Corrêa de Paula; Flaviana dos Santos Silva

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16833

      • Tecnologias Digitais
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3297. Artigo 2024 Espanhol

      Estrategias metodológicas para desarrollar habilidades en el cálculo con magnitudes en el tercer año de la EGB

      Olga María Sarango Molina; Yesenia Nazareno Nazareno; Wilber Ortiz Aguilar

      Sinergia Académica, v. 7, n. 3 · DOI 10.51736/sa.v7i3.332

      • Avaliação
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3298. Artigo 2024 Português

      A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga

      Carlos Mometti

      Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 84 · DOI 10.37001/emr.v29i84.3547

      • Modelagem Matemática
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3299. Dissertação 2024 Português

      O problema do xadrez na obra de al-Biruni: uma aliança entre história da matemática e objeto de aprendizagem na formação de professores de matemática

      Maria Luíza dos Santos

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3300. Artigo 2024 Inglês

      Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa

      Wagner Rodrígues Valente

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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