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  1. Artigo 2024 Inglês

    Mathematical modeling, sensitivity analysis, and optimal control of students awareness in mathematics education

    Amine El Bhih; Youssef Benfatah; Habib Hassouni; Omar Balatif; Mostafa Rachik

    Partial Differential Equations in Applied Mathematics, v. 11 · DOI 10.1016/j.padiff.2024.100795

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  2. Artigo 2024 Inglês

    Validity of instrument to measure mathematics teachers’ perceptions towards 4C skills in problem solving

    Mohamad Ikram Zakaria; Nik Abdul Hadi Noor Nasran; Abdul Halim Abdullah; Najua Syuhada Ahmad Alhassora; Mohd Fadzil Abdul Hanid

    International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 5 · DOI 10.11591/ijere.v13i5.29442

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  3. Artigo 2024 Espanhol

    Didáctica de la Matemática: Una reflexión sobre su evolución

    Narciso Galástica Ruíz; Alcibíades Medina; Nohelys Díaz

    LUMEN ET VIRTUS, v. 15, n. 38 · DOI 10.56238/levv15n38-024

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  4. Artigo 2024 Inglês

    Investigation of the Relationships between E-Learning Styles, Educational Technology Self-Efficacy Perceptions and Problem-Solving Skills of Pre-Service Elementary Mathematics Teachers'

    Deniz Kaya; Tamer Kutluca; Gökhan Dağhan

    International e-Journal of Educational Studies, v. 8, n. 17 · DOI 10.31458/iejes.1355282

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  5. Artigo 2024 Inglês

    Q methodology as an integrative approach: bridging quantitative and qualitative insights in a mixed methods study on mathematics teachers’ beliefs

    Nils Frederik Buchholtz; Maike Vollstedt

    Frontiers in Psychology, v. 15 · DOI 10.3389/fpsyg.2024.1418040

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  6. Artigo 2024 Inglês

    Exploring the digital divide in primary education: A comparative study of urban and rural mathematics teachers’ TPACK and attitudes towards technology integration in post-pandemic China

    Mao Li

    Education and Information Technologies, v. 30, n. 2 · DOI 10.1007/s10639-024-12890-x

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  7. Artigo 2024 Inglês

    AN EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN RAGIDUP ULOS FABRIC ON THE CONCEPT OF FLAT BUILDINGS

    Anggi Basmara

    Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.26858/jdm.v12i2.63308

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematics Learning Media Based on Augmented Reality in Geometry to Improve Numeracy Skills

    Nilza Humaira Salsabila; Nourma Pramestie Wulandari; Eka Kurniawan

    Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.22373/jppm.v8i1.23428

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Unraveling High-Quality Mathematics Teaching in Algebra: Insights from Overlaying Domain-Specific and Content-Specific Observation Instruments

    Erica G. Litke; Amber G. Candela; Melissa D. Boston; Leslie C. Dietiker

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-024-01606-7

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  10. Artigo 2024 Português

    Educação estatística: uma articulação entre a formação do professor de matemática e o currículo da educação básica

    Jonnata Tavares da Silva; Raquel Fernandes Oliveira; Manassés Pereira Nóbrega

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-122

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  11. Artigo 2024 Inglês

    Exploration of Discrete Mathematics Teaching Reform for Professional Accreditation of Higher Engineering Education

    Ning He; Ruizhe Zhang; Jing Liang Jiang; Ping Hsing Yang; Jinhui Shen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/pff72p57

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Problems and Countermeasures of Mathematics Teaching at Transition from Kindergarten to Primary School

    Ziyi Chen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/0k9ncp84

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  13. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics Teaching, Learning, and Assessment in the Digital Age

    Hans-Georg Weigand; Jana Trgalová; Michal Tabach

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01612-9

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  14. Artigo 2024 Inglês

    Identifying mathematics teachers’ competency to look at elementary mathematics from an advanced standpoint: a pilot study

    Hiu Fai Kell Cheng; King Shun Leung; King Shun Leung; Chun Hung Ma; Yiu Kwong Man; Tsz Kit Davy Ng et al.

    Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1222510

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  15. Artigo 2024 Inglês

    ETHNOMATHEMATICS-BASED LEARNING DESIGN OF MOUNTAINOUS PAPUA TO INCREASE STUDENT ENGAGEMENT AND CREATE MEANINGFUL LEARNING

    Yuliana Olga Siba Sabon; Rivaldo Paul Telussa

    Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 7, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol7iss1pp66-74

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  16. Artigo 2024 Inglês

    The Effect of Mathematics Teaching with Mobile Augmented Reality Technology on Secondary School Students’ Attitudes and Academic Achievements

    Behiye Canbaz; Nursel Yalçın

    Participatory Educational Research, v. 11, n. 4 · DOI 10.17275/per.24.49.11.4

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  17. Artigo 2024 Inglês

    Adopting a Framework for Investigating Mathematics Teachers’ Technology-integrated Classroom Teaching Practice: Structuring Features of Classroom Practice

    Ali Simsek; Alison Clark‐Wilson

    International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-024-10480-4

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  18. Artigo 2024 Inglês

    ESTADO DA ARTE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

    Walber Christiano Lima da Costa; Idemar Vizolli

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17795

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  19. Artigo 2024 Espanhol

    Uso de la Gamificación en la Enseñanza de la Matemática por Parte de los/as Docentes de la Institución Educativa Eloy Alfaro en el Tercer Trimestre del Año Lectivo 2023 – 2024

    Yadira Tatiana Suárez Folleco; Pamela Catalina Padilla Sevillano

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11844

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  20. Artigo 2024 Inglês

    Exploring Ethnomathematical Geometry in Indonesian Shadow Puppetry Gunungan: Philosophical and Educational Implications

    Miftakhul Djannah; Naufal Ishartono; Argenti Agung Hayuni; Atikah Mufidah; Suliadi Fidaus bin Sufahani; Mohamad Waluyo

    Jurnal VARIDIKA · DOI 10.23917/varidika.v36i1.5661

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