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3341. Artigo 2024 Inglês

      Towards Learner-Centered Teaching: The Case of Mathematics Teachers

      Aicha Ouailal; Jamal Mouline

      Journal of Educational and Social Research, v. 14, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2024-0083

      • Formação de Professores de Matemática
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3342. Artigo 2024 Inglês

      Use of Artificial Intelligence in High School Mathematics Teaching

      Efrén Antonio Castillo Del Pezo; Nancy Karina Tapia Yagual; Silvia Maribel Placencia Ibadango; Christian Antonio Pavón Brito

      Revista Iberoamericana de la Educación, v. 8, n. 3 · DOI 10.31876/ie.v8i3.273

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3343. Artigo 2024 Espanhol

      Analogías con Compuertas Lógicas en el Aprendizaje de Conectivos Lógicos en Matemáticas Discretas: Un Enfoque en Estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales del TecNM Campus Minatitlán

      Sonia Martínez Guzmán; Guadalupe Jiménez Oyosa; Isaías Torres Martínez; Aldo Rafael Sartorius-Castellanos; José Sevilla Morfín

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11800

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3344. Artigo 2024 Inglês

      Articulation Between a Technological Model and an Educational Model to Deepen the Reflection of Prospective Mathematics Teachers

      Yuri Morales-López; Adriana Breda; Vicenc Font

      International Journal of Educational Methodology, v. volume-10-2024, n. volume-10-issue-3-august-2024 · DOI 10.12973/ijem.10.3.479

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3345. Artigo 2024 Inglês

      The Integration Strategy of Class Teacher Management and Mathematics Teaching

      Chao Wen

      Journal of Contemporary Educational Research, v. 8, n. 6 · DOI 10.26689/jcer.v8i6.7335

      • Formação de Professores de Matemática
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3346. Artigo 2024 Inglês

      Characterization of the Competencies of Future Mathematics Teachers in Ecuador

      Alba Alay Giler; David Gutiérrez‐Rubio; Juan Carlos Melero-Bolaños; María Josefa Rodríguez-Baiget

      Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 2 · DOI 10.24857/rgsa.v18n2-176

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      • Formação de Professores de Matemática
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3347. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Practice of Higher Vocational Mathematics Teaching Based on a Mathematical Experiment Platform

      Jade Zhang; Jing Guo

      Cambridge Science Advance, v. 2024, n. 3 · DOI 10.62852/csa/2024/18

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Resolução de Problemas
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3348. Artigo 2024 Espanhol

      La enseñanza de la Matemática a través de la gamificación digital

      J. Reyes

      Simbiosis Revista de Educación y Psicología, v. 4, n. 8 · DOI 10.59993/simbiosis.v.4i8.53

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3349. Artigo 2024 Espanhol

      Etnomatemáticas en la elaboración y el juego de la Cucurubá una perspectiva glocalizante

      Yeidrys Yojana Utria Hernández; Kamilo Andrés Manchego Palacio

      Investigación y Acción, v. 4, n. 2 · DOI 10.15648/invefor.v4i2.4308

      • Etnomatemática
      • Probabilidade
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3350. Artigo 2024 Inglês

      Development of Learning Media Using Ethnomathematics-Based Augmented Reality on Cube and Block Material

      Annisa Ayu; Farida Nursyahidah; Muhammad Prayito

      Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, v. 13, n. 2 · DOI 10.21580/phen.2023.13.2.17130

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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3351. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teaching-Learning Methodology and Its Impact on Academic Performance

      Ronald Alexander Llerena Carrera

      International Journal of Religion, v. 5, n. 10 · DOI 10.61707/zh31mn32

      • Resolução de Problemas
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3352. Artigo 2024 Inglês

      Race, racism, and racialization in mathematics education: global perspectives

      Danny Bernard Martin; Luz Valoyes-Chávez; Paola Valero

      Educational Studies in Mathematics, v. 116, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-024-10346-0

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3353. Artigo 2024 Português

      Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática

      Iran Abreu Mendes; Eric Sousa Cartágenes

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024001.id1534

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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3354. Artigo 2024 Inglês

      Development of Mathematics Learning Methods Through E-Learning Media in SMP Amir Hamzah Medan

      Muhammad Arif Hidayat; Marhan Hasibuan

      Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 10, n. 2 · DOI 10.33474/jpm.v10i2.21665

      • Avaliação
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3355. Artigo 2024 Inglês

      The Relationship between information literacy, learning space and TPACK on prospective teachers' digital mathematics Literacy

      Ricki Yuliardi; Yaya Sukjaya Kusumah; Nurjanah Nurjanah; Dadang Juandi; Sharifah Kartini Said Husain

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i3.5361

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3356. Artigo 2024 Inglês

      A graphical user interface tool to teach plane curves in pandemic situations through a flipped classroom

      Atteeq Razzak

      Pythagoras, v. 45, n. 1 · DOI 10.4102/pythagoras.v45i1.762

      • Cálculo
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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3357. Artigo 2024 Inglês

      Improving Creative Thinking Skills through Open-ended Problems in Mathematics Education in terms of Adversity Quotient (Types of Climbers and Campers)

      Ulya Sa'idah; Budiyono Budiyono; Siswanto Siswanto; Budi Usodo; Agus Hendriyanto

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 8, n. 3 · DOI 10.31764/jtam.v8i3.21612

      • Álgebra
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3358. Artigo 2024 Inglês

      Learning mathematics with personal mobile devices in school: a multigroup invariance analysis of acceptance among students and teachers

      Cloneria Nyambali Jatileni; Sari Havu-Nuutinen; Susanna Pöntinen; Jari Kukkonen

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1425779

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3359. Artigo 2024 Português

      O Ensino de Matemática e a Bncc: reflexões a partir dos encontros do Getema

      André Gustavo Oliveira da Silva; Fábio Luis Baccarin; Lucineide Keime Nakayama de Andrade

      Tangram, v. 7, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v7i2.17601

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3360. Artigo 2024 Inglês

      A natureza do conhecimento matemático e a dimensão histórica do conceito na organização do ensino para uma aprendizagem significativa

      Ana Paula Gladcheff Munhoz; Neusa Maria Marques de Souza

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-21

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