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6661. Artigo 2022 Português

      Entre movimentos, inclusive os sociais: reflexões sobre políticas de conhecimento e de identidade na formação de professores de matemática

      Gleice Aparecida de Moraes Lima; Filipe Santos Fernandes

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e83073

      • Formação de Professores de Matemática
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6662. Artigo 2022 Inglês

      Designing a teaching model based on the Realistic Mathematics Education (RME) approach and its application in teaching calculus

      Nguyen Tien Da

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/11918

      • Cálculo
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6663. Artigo 2022 Inglês

      Values of Mathematics Education In Turkish High School Mathematics Textbooks

      Damla BAKIRCI; Abdullah Çağrı Biber

      International Journal of Educational Studies in Mathematics, v. 9, n. 1 · DOI 10.17278/ijesim.1002710

      • Acessibilidade
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6664. Artigo 2022 Português

      O repositório de pesquisas em educação matemática inclusiva: um olhar para estudos sobre surdez

      Thamires Belo de Jesus; Mylena Sarah Louzada Rodrigues

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7209

      • Geometria
      • Inclusão
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6665. Artigo 2022 Inglês

      Availability and technological knowledge of university mathematics teachers in the time of covid-19

      México Instituto Tecnológico de Sonora; Laura Lillian Acuña Michel; Omar Cuevas Salazar; México Instituto Tecnológico de Sonora; Joel Angulo Armenta

      Apertura, v. 14, n. 1 · DOI 10.32870/ap.v14n1.2136

      • Tecnologias Digitais
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6666. Artigo 2022 Inglês

      PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ REASONING IN SOLVING CRITICAL THINKING PROBLEM

      Herizal Herizal; Marhami Marhami; Mutia Fonna; Rohantizani Rohantizani

      BAREKENG JURNAL ILMU MATEMATIKA DAN TERAPAN, v. 16, n. 1 · DOI 10.30598/barekengvol16iss1pp001-006

      • Formação de Professores de Matemática
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6667. Artigo 2022 Espanhol

      Modelo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas con materiales didácticos manipulables

      Jorge Eliécer Gutiérrez Uribe

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 3 · DOI 10.36260/rbr.v11i3.1715

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6668. Artigo 2022 Espanhol

      La formación posgraduada de docentes de Matemática de la Educación Superior en Holguín

      Miguel Escalona Reyes; Matilde Riverón Hernández

      Educación, v. 31, n. 60 · DOI 10.18800/educacion.202201.006

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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6669. Artigo 2022 Inglês

      Using a metacognitive learning approach to enhance students’ critical thinking skills through mathematics education

      Syaiful Syaiful; Nizlel Huda; Amirul Mukminin; Kamid Kamid

      SN Social Sciences, v. 2, n. 4 · DOI 10.1007/s43545-022-00325-8

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6670. Artigo 2022 Espanhol

      Etnomatemática: Hidráulica lúdica a partir de las figuras geométricas de la cerámica awajún

      Ronald Omar Estela Urbina; Elisa Contreras Barsallo; Jean Erich Vásquez Delgado; Daniel Jeremy Pósito Díaz; Janett Ignacia Vásquez Julca; Segundo Gerson Ugkum Samekash

      Revista Científica Dékamu Agropec, v. 2, n. 2 · DOI 10.55996/dekamuagropec.v2i2.61

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6671. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS ON THE PATTERN AND PHILOSOPHY OF BATIK BANTEN MOTIFS

      Sanifah Sanifah; Siti Amriyah; Siti Jumaroh; Nurul Novianti; Jaka Wijaya Kusuma; Faisal Irshad Khan

      International Journal of Multidisciplinary Research and Literature, v. 1, n. 2 · DOI 10.53067/ijomral.v1i2.23

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6672. Artigo 2022 Inglês

      Exploración del conocimiento matemático de los pescadores de la bahía de Puerto Montt, Chile

      Luis Esteban Mansilla-Scholer; Angela Castro; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

      Praxis & Saber, v. 13, n. 32 · DOI 10.19053/22160159.v13.n32.2022.12894

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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6673. Artigo 2022 Inglês

      A Bibliometric Review on Realistic Mathematics Education in Scopus Database between 1972-2019

      Tinh Thi Phan; Thi Trinh Do; Thanh Hai Trinh; Trung Tran; Huu Tong Duong; Thi Phuong Thao Trinh et al.

      European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-2-april-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.2.1133

      • Álgebra
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6674. Artigo 2022 Espanhol

      Las tecnologías en la decolonialidad del poder, saber, ser, hacer y soñar

      Milagros Elena Rodriguez

      Revista Internacional de Educação Superior, v. 8 · DOI 10.20396/riesup.v8i00.8661348

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6675. Artigo 2022 Inglês

      Exploring pre-service mathematics teachers knowledge of content and students through case reading and discussion

      Nadide Yılmaz

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.2022175841

      • Formação de Professores de Matemática
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6676. Dissertação 2022 Português

      Modelagem matemática e tecnologias digitais na aprendizagem da teoria dos conjuntos Fuzzy no ensino médio

      Aline Silvestre Borges

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2022.207

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6677. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical modelling and discrete mathematics: opportunities for modern mathematics teaching

      Gilbert Greefrath; Hans-Stefan Siller; Katrin Vorhölter; Gabriele Kaiser

      ZDM, v. 54, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-022-01339-5

      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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6678. Artigo 2022 Espanhol

      Experiencias Pedagógicas en la Enseñanza de la Matemática de Nivel Medio en Cuba

      Bárbara Valdés Reyes

      Revista Científica Hallazgos21, v. 7, n. 1 · DOI 10.69890/hallazgos21.v7i1.560

      • Formação de Professores de Matemática
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6679. Artigo 2022 Inglês

      Psychometric Properties of the Maslach Burnout Inventory Adaptation and Validation among Moroccan Mathematics Teachers

      Ikram Douelfiqar; Youssef El Madhi; Hanan El Faylali

      International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), v. 18, n. 03 · DOI 10.3991/ijoe.v18i03.28029

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6680. Artigo 2022 Português

      Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores

      Wagner Rodrígues Valente

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id721

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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