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6681. Artigo 2022 Português

      História Oral e perfil dos estudantes do curso de formação de professores de Matemática da Univale (Governador Valadares-MG, 1968-2012)

      Ana Catarina Cantoni Roque; Maria Laura Magalhães Gomes

      História Oral, v. 25, n. 1 · DOI 10.51880/ho.v25i1.1255

      • Formação de Professores de Matemática
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6682. Artigo 2022 Inglês

      The Analysis of Problem Posing Skills about Integers of Prospective Primary School Mathematics Teachers Who Have Experienced in Problem Posing

      Gülseren KAPICIOĞLU; Elif Esra Arıkan

      International Journal of Psychology and Educational Studies, v. 9, n. 1 · DOI 10.52380/ijpes.2022.9.1.555

      • Formação de Professores de Matemática
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6683. Artigo 2022 Inglês

      Revealing Implicit Knowledge of Pre-Service Mathematics Teachers in Lesson Planning: Knowledge of Infinity

      Rüya Savuran; Mine Işıksal-Bostan

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 10, n. 3 · DOI 10.30935/scimath/11838

      • Formação de Professores de Matemática
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6684. Artigo 2022 Inglês

      Approach to Realistic Mathematics Education in Teaching Calculus for High School Students: A Case of the Application of Derivatives

      Nguyen Tien Da

      International Journal of Professional Development Learners and Learning, v. 4, n. 1 · DOI 10.30935/ijpdll/11832

      • Cálculo
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6685. Artigo 2022 Inglês

      Enhancing pre-service mathematics teachers understanding of sampling distributions with conceptual change texts

      Zeynep Medine Özmen; Bülent Barış Güven

      Journal of Pedagogical Research, v. 6, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.2022175561

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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6686. Artigo 2022 id

      Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021

      Fresti Haqina; Muhamaad Turmuzi; Hery Hadi Saputra

      Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, v. 7, n. 1 · DOI 10.29303/jipp.v7i1.453

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6687. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers’ Feedback Responses to Students’ Errors and Unexpected Strategies

      España Universidad de Cantabria. Santander; Andrés Pinzón; Pedro Gómez; España Universidad de Cantabria. Santander; María González; España Universidad de Cantabria. Santander

      ˜The œAustralian journal of teacher education, v. 47, n. 3 · DOI 10.14221/ajte.2022v47n3.2

      • Currículo
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6688. Artigo 2022 Inglês

      Examining How Emergency Remote Teaching Influenced Mathematics Teaching

      Christie Sullivan Martin; Kristin E. Harbour; Drew Polly

      TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, v. 66, n. 2 · DOI 10.1007/s11528-022-00711-2

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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6689. Artigo 2022 Português

      Práxis docente no ensino de matemática:

      Renan Antônio da Silva; Yuri Miguel Macedo

      Revista Espaço Acadêmico, v. 21, n. 233

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6690. Artigo 2022 Inglês

      Using a Mixed Methods Approach to Study the Relationship between Mathematics Anxiety, Mathematics Teacher Efficacy, and Mathematics Teaching Anxiety in Preservice Elementary School Teachers in Ontario

      John Bosica

      Canadian Journal of Science, v. 22, n. 1 · DOI 10.1007/s42330-022-00203-8

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6691. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics: Mathematical ideas and educational values on the architecture of Sasak traditional residence

      Lalu Muhammad Fauzi; Farida Hanum; Jailani Jailani; Jatmiko Jatmiko

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 11, n. 1 · DOI 10.11591/ijere.v11i1.21775

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6692. Artigo 2022 Inglês

      Study of Mathematical Activities in “Rumah Tuo”

      Reri Seprina Anggraini; Ferinaldi Ferinaldi; Nurfauziah Nurfauziah; Wahyu Widada; Dewi Herawaty

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i1.118

      • Etnomatemática
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6693. Artigo 2022 Inglês

      Didactical Transposition within Reflective Practice of an Indonesian Mathematics Teacher Community: A Case in Proving the Pythagorean Theorem Topic

      Rudi Rudi; Didi Suryadi; Rizky Rosjanuardi

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 12, n. 1 · DOI 10.46517/seamej.v12i1.132

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6694. Artigo 2022 Inglês

      The perceived ideal qualities of secondary school mathematics leaders

      Mohd Khairul Azam Hj Ali Mashod; Dk Nurul 'Izzati Pengiran Omar; Nadiah Maimunah Khanafiah; Nurul Hafizah Haji Alias; Sil Yin Tan; Ani Afifah Haji Mosli et al.

      Journal of Honai Math, v. 5, n. 1 · DOI 10.30862/jhm.v5i1.249

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6695. Artigo 2022 Inglês

      Lisans programındaki matematik öğretimi derslerinin özel alan yeterliklerini kazandırması yönünden değerlendirilmesi

      Elif Sezer; Murat Altun

      e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, v. 9, n. 1 · DOI 10.30900/kafkasegt.984948

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6696. Artigo 2022 Inglês

      Math anxiety, learning engagement and perceived usefulness of technology as predictors to mathematics performance of students

      Eugine Bahian Dodongan

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i1.104

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6697. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Students’ Statistical Literacy on Self Organized Learning Environment (SOLE) Learning Model

      Nuzul Putri Rahmawati; Moh. Asikin; Mariani Scolastika

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 1 · DOI 10.22219/mej.v6i1.19602

      • Acessibilidade
      • Educação Estatística
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6698. Artigo 2022 Inglês

      A mathematical problem-solving framework-based Integrated STEM: Theory and practice

      Ijtihadi Kamilia Amalina; Tibor Vidákovich

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i1.105

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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6699. Artigo 2022 Inglês

      Statistical Simmulation of Definite Integral Based on Uppersum and Lowersum Random Partitions using Geogebra

      Widiya Astuti Alam Sur

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 1 · DOI 10.22219/mej.v6i1.18027

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
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6700. Artigo 2022 Inglês

      Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

      Grace Zaggia Utimura; Edda Curi

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a02

      • Formação de Professores de Matemática
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