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  1. Artigo 2021 Português

    A Matemática Informal: sua Aplicação no Canteiro de Obras por meio do Conhecimento Empírico

    Paula Délis Baum; Denilson Ramos Otomar; Renata Maria de Carvalho Schimitz

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13529

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  2. Artigo 2021 Português

    Formação de Professores e Modelo dos Campos Semânticos: Experiências e Discussões

    João Pedro Antunes de Paulo

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.12224

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  3. Artigo 2021 Português

    A resolução de problemas no Ensino de Matemática: visões de três professoras do Ensino Médio

    Daniela Zanardo Rossetto; Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250735

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  4. Artigo 2021 Português

    Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab

    Samira Souza Feitosa; Josemeire Machado Dias

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248977

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  5. Artigo 2021 Português

    Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

    Iranir Pontes Silva; Ledevande Silva

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250599

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  6. Artigo 2021 Português

    A função exponencial na pesquisa em Educação Matemática: como dialoga com a BNCC?

    Gleidson Santos Correia; Irene Maurício Cazorla

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249017

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  7. Artigo 2021 Espanhol

    Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula

    Nancy Mateos; Fernando Chorny; Pablo Coll; Laura Elena Reynoso

    Itinerarios Educativos, n. 15 · DOI 10.14409/ie.2021.15.e0018

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  8. Artigo 2021 Inglês

    E-cooperative problem solving as a strategy for learning mathematics during the COVID-19 pandemic

    Tomasz Knopik; Urszula Oszwa

    Education in the Knowledge Society (EKS), v. 22 · DOI 10.14201/eks.25176

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  9. Artigo 2021 Português

    Gênese Instrumental a partir das metodologias rotação por estações e instrução por pares: um relato de experiência no programa PARFOR

    Francisco Eteval da Silva Feitosa

    Research Society and Development, v. 10, n. 16 · DOI 10.33448/rsd-v10i16.23970

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  10. Artigo 2021 Português

    Percepções dos professores de matemática sobre a importância da língua portuguesa no ensino-aprendizagem da matemática

    Irany Aparecida Ferreira da Cunha Barboza; Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

    Educação em Análise, v. 6, n. 2 · DOI 10.5433/1984-7939.2021v6n2p369

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  11. Artigo 2021 Inglês

    O ensino da matemática escolar no contexto da Educação do Campo: reflexões a partir de documentos oficiais

    Valdomiro Pinheiro Teixeira; Marcio Gomes

    Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 6 · DOI 10.20873/uft.rbec.e12402

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  12. Artigo 2021 Inglês

    Exploring the Determinants for Strengthening the Training Quality for Mathematics Teachers in Oman

    Sultan Saqar Alwahaibi; Johanim Johari

    International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, v. 11, n. 12 · DOI 10.6007/ijarbss/v11-i12/11569

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  13. Artigo 2021 Inglês

    Alignment of the Philippine Mathematics Teacher Education Curriculum with the Programme for International Student Assessment

    Marilyn U. Balagtas

    European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-2-2021, n. volume-2-issue-2-december-2021 · DOI 10.12973/ejmse.2.2.145

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  14. Artigo 2021 Inglês

    The Effects of Mathematical Modelling in Mathematics Teaching of Linear, Quadratic and Logarithmic Functions

    Naida Bikić; Dževad Burgić; Vehid Kurtić

    European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-2-2021, n. volume-2-issue-2-december-2021 · DOI 10.12973/ejmse.2.2.129

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  15. Artigo 2021 Inglês

    The Descriptive Content Analysis of Theses with the Topic of Metacognition Published in Turkey on Mathematics Education

    Rüveyda KANDAL; Fatih İrfan BAŞ

    Journal of Education and Future, n. 21 · DOI 10.30786/jef.835078

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  16. Artigo 2021 Português

    MODELAGEM E EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES E AÇÕES DOS PROFESSORES

    Rafaela Gonçalves Ferreira; Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

    REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.54-71

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  17. Artigo 2021 Português

    A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO UMA AÇÃO PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DE ANÁLISE COMBINATÓRIA: EXTRAPOLANDO OS ESPAÇOS DA SALA DE AULA

    Ticiano Azevedo Bastos; Milton Rosa

    REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.145-170

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  18. Artigo 2021 Português

    A MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA OS TEOREMAS EM AÇÃO MOBILIZADOS EM SITUAÇÕES ENVOLVENDO O CONCEITO DE CLASSIFICAÇÃO

    Ana Caroline Zampirolli; Lílian Akemi Kato

    REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.30-53

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  19. Artigo 2021 Português

    A APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO QUADRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM A MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Fernando Guimarães da Silva; Rogério de Aguiar; Ivanete Zuchi Siple

    REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.192-212

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  20. Artigo 2021 Português

    USOS ESPECÍFICOS DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FASES DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

    Henrique Cristiano Thomas de Souza

    REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.283-304

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