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781. Artigo 2026

     MOBILE TECHNOLOGIES IN INCLUSIVE MATHEMATICS TEACHING OF HEARING-IMPAIRED STUDENTS

     T. P. Pushkaryeva

     Problems of Modern Education (Problemy Sovremennogo Obrazovaniya), v. 2 · DOI 10.31862/2218-8711-2026-2-250-264

     • Inclusão
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782. Artigo 2026

     CONTENT COMPONENT OF THE BILINGUAL MATHEMATICS TEACHING MODEL AT A TECHNICAL UNIVERSITY

     Наталия Викторовна Снижко

     Innovate Pedagogy, v. 2, n. 92 · DOI 10.32782/ip/92.2.9

     • Educação Profissional e Tecnológica
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783. Artigo 2026

     EXPLORING THE USE OF AI IN ENGAGING MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING

     WEI LIU; YU XING; ARDY PURWANTO

     International Journal of Research in Education Humanities and Commerce, v. 07, n. 02 · DOI 10.37602/ijrehc.2025.7203

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784. Artigo 2026

     Recurso didático para o ensino de funções trigonométricas via Modelagem Matemática e Robótica

     Marcelo Melazzo Rodrigues; Rosana Sueli da Motta Jafelice; Lara Martins Barbosa

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 9 · DOI 10.30612/tangram.v9i1.18836

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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785. Tese 2026 Português

     Curadoria digital e história da educação matemática: uso de objetos digitais em práticas historiográficas

     Janine Marques da Costa Gregorio

     UFSC

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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786. Artigo 2026 Inglês

     Práctica pedagógica de la Matemática: saberes contextualizados en la decolonialidad planetaria-complejidad

     María Milena Bedoya Echavarría; Milagros Elena Rodriguez

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 19 · DOI 10.46551/emd.v10n19a05

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787. Artigo 2026 Espanhol

     El enriquecimiento de habilidades en el desarrollo de la competencia para sumar y restar

     Ana Cristina Santana-Espitia; Jesús Armando Fajardo-Santamaría

     Pedagogía y Saberes, n. 64 · DOI 10.17227/pys.num64-22106

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788. Artigo 2026 Inglês

     Learning Trajectory of Whole Numbers using the Context of Muara Enim Melemang Based on Realistic Mathematics Education (PMRI)

     Arbella Sri Marleny M; Zulkardi Zulkardi; Ratu Ilma Indra Putri; Yusuf Hartono

     JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 10, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v10i1.34937

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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789. Artigo 2026 Inglês

     The dynamics of behavioral pattern in collaborative problem-solving among Indonesian preservice mathematics teachers

     Rooselyna Ekawati; Linda Devi Fitriana; Rully Charitas Indra Prahmana; Muhamad Arif Mahdiannur; Khoirun Nisa; Mukhtamilatus Sa’diyah

     Infinity, v. 15, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v15i1.p115-132

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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790. Artigo 2026 Inglês

     Empowering future mathematics educators: Designing e-IBCA learning model to enhance decision-making skills

     Wasilatul Murtafiah; Marheny Lukitasari; Nurcholif Diah Sri Lestari

     Infinity, v. 15, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v15i1.p89-114

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791. Artigo 2026 Inglês

     The effect of the creative problem-solving approach on creative thinking skills

     Esen Ersoy; Deniz Özcan Kara

     Frontiers in Psychology, v. 17 · DOI 10.3389/fpsyg.2026.1734855

     • Resolução de Problemas
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792. Artigo 2026 Inglês

     Validation of a questionnaire assessing artificial intelligence use in secondary mathematics education in Peru

     Edgar Tito Susanibar Ramirez; Abel Tapia Díaz; Rudy Ricardo Torres Gallegos; Elia Clorinda Andrade Girón; Esteban Tocto-Cano; Javier Linkolk López-Gonzales

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1680330

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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793. Artigo 2026 Inglês

     Integrating STEAM via virtual reality: a TPACK-focused training model for pre-service secondary mathematics teachers using NeoTrie VR

     José L. Rodríguez; María del Mar García López

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1725968

     • Geometria
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794. Artigo 2026 Inglês

     Teachers’ perception and acceptance of virtual laboratory integration in mathematics teaching in Rwandan secondary schools using the technology acceptance model

     Albert Ngiruwonsanga; Pheneas Nkundabakura; Theophile Nsengimana; Evariste Mwumvaneza

     Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01107-7

     • Formação de Professores de Matemática
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795. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics Learning Activities using Vignette Activity Sequence (VAS) and Braille Clock for Visually Impaired Students

     Diva Lailatul Maghfiroh; Nia Wahyu Damayanti

     JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 10, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v10i1.34839

     • Acessibilidade
     • Inclusão
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796. Artigo 2026 de

     The Construct of Mathematics Learning Technology With Multidimensional Resource Constraints: A Constructivist Grounded Theory

     Muh. Fitrah

     Forum: Qualitative Social Research, v. 27, n. 1 · DOI 10.17169/fqs-27.1.4481

     • Tecnologias Digitais
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797. Artigo 2026 id

     Capable but Excluded: Unpacking the Systemic Barriers to Mathematics Education for Students with Blindness

     Tsegaye Gerba Milki; Belay Hagos Hailu; Abebe Yehualawork Male

     Indonesian Journal of Education and Social Studies, v. 5, n. 1 · DOI 10.33650/ijess.v5i1.11898

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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798. Artigo 2026 Inglês

     Defragmentation of construction holes in students with high mathematical ability: Addressing “skipping steps” errors using scaffolding

     Liny Mardhiyatirrahmah; Dewi Rosikhoh

     Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v11i1.14077

     • Resolução de Problemas
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799. Artigo 2026 Inglês

     A look at non-Euclidean Geometries in Basic Education

     Beatriz dos Santos Silva; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 19 · DOI 10.46551/emd.v10n19a04

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
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800. Artigo 2026 Inglês

     ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING

     Budi Wahyu Pertiwi; Gunawan Gunawan

     Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302

     • Etnomatemática
     • Geometria
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