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541. Artigo 2023

     Ethnomathematics Exploration on Typical Angkola Woven Patterns, Sipirok, South Tapanuli, North Sumatra, Indonesia

     Hakim Fahrezi; Siti Salamah Br Ginting

     Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.26858/jdm.v11i2.45655

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

542. Artigo 2023 Espanhol

     Las herramientas tecnológicas digitales y su contribución para potencializar el aprendizaje de las operaciones básicas en estudiantes de la básica media en el área de matemáticas

     Sandra Monserrath Uyaguari Brito; Jorge Segundo Riera Bravo; María Elisabeth Castillo Miranda; Maritza de la Nube Campoverde Naula

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v7i3.7004

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543. Artigo 2023 Inglês

     The Influence of Ethnomathematics Based Problem Based Learning (PBL) Model on Gedongsongo Temple Objects on the Creative Thinking Ability of Junior High School Students in View of Self-Confidence

     Bayu Murti Suryonegoro; Isti Hidayah

     Journal Evaluation in Education (JEE), v. 4, n. 3 · DOI 10.37251/jee.v4i3.430

     • Etnomatemática
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544. Artigo 2023 id

     Ethnomathematics approach integrated flipped classroom model: Culturally contextualized meaningful learning and flexibility

     Rahmi Sri Ramadhani; Edi Syahputra; Elmanani Simamora

     Jurnal Elemen, v. 9, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v9i2.7871

     • Etnomatemática
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545. Artigo 2023 Inglês

     Students phobias of mathematics teachers at fourth grade elementary schools

     Dhita Kusuma Wardhani; Mahardika Darmawan Kusuma Wardana

     JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, v. 9, n. 1 · DOI 10.29407/jpdn.v9i1.19840

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546. Artigo 2023 Inglês

     Classroom Action Research: What Are Mathematics Teachers’ Problems in the Implementation?

     Nur Izzati; Rindi Antika; Alona Dwinata

     Jurnal Gantang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31629/jg.v8i1.5673

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
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547. Artigo 2023 Inglês

     Learning platforms in the training of future mathematics teachers: analysis of foreign experience

     Olha Matiash; O. B. Panasenko; Anton Horiashyn

     ScienceRise Pedagogical Education, n. 4(55) · DOI 10.15587/2519-4984.2023.284676

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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548. Artigo 2023 Inglês

     Research on the reform of mathematics teaching in the new form of ideological and political education in the curriculum

     Xiaoyan Li; Yuli ZHANG; Bingyuan XU

     Region - Educational Research and Reviews, v. 5, n. 3 · DOI 10.32629/rerr.v5i3.1338

     • Cálculo
     • Currículo
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549. Artigo 2023 id

     Development of PBL-Based Mathematics Teaching Modules to Improve The Mathematical Critical Thinking Skills of Elementary School Students

     Fathira Aprilia Az-zahra; Hamidah Suryani Lukman; Pujia Siti Balkist

     Inovasi Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.35438/inomatika.v5i2.392

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550. Artigo 2023 Português

     Romper fronteiras e reescrever histórias: interdisciplinaridade e interculturalidade entre ensino religioso e etnomatemática

     Ricardo D. Greco Bastianelli; Marizete Andrade da Silva; José Adriano Filho

     Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento · DOI 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-religiao/romper-fronteiras

     • Etnomatemática
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551. Artigo 2023 Português

     CONEXÕES ENTRE COGNIÇÃO CORPORIFICADA, TECNOLOGIAS DIGITAIS E CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Renan Oliveira Altoé; Rony Cláudio de Oliveira Freitas

     e-Mosaicos, v. 12, n. 30 · DOI 10.12957/e-mosaicos.2023.71333

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

552. Artigo 2023 Inglês

     Produção de vídeos digitais em Educação Matemática: um olhar sobre teses e dissertações

     Renan Pereira Santos; Claudinei de Camargo Sant'Ana; Irani Parolin Sant'Ana

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29 · DOI 10.30938/bocehm.v10i29.10520

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553. Artigo 2023 id

     Conquering IMO Problems in Brazil by Recognizing the Didactic Situation, Mathematics Teachers Must Know!

     Paulo Vítor da Silva Santiago; Rani Darmayanti; Rahmad Sugianto

     Assyfa Learning Journal, v. 1, n. 2 · DOI 10.61650/alj.v1i2.60

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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554. Artigo 2023 Espanhol

     El compromiso social de escribir las ciencias

     Adriana Bolí­var

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.px-xv.id1488

     • Formação de Professores de Matemática
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555. Artigo 2023 Inglês

     An Analysis of The Questions on Mathematical Literacy Designed by Mathematics Teachers with A Postgraduate Degree

     Ebru Saka

     Kuramsal Eğitimbilim, v. 16, n. 3 · DOI 10.30831/akukeg.1238865

     • Formação de Professores de Matemática
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556. Artigo 2023 Inglês

     Estudando a sequência de Padovan no Laboratório de Ensino de Matemática

     Renata Passos Machado Vieira; Francisco Régis Vieira Alves; Almir Antonio Bezerra; Paula Catarino

     Revista Docência do Ensino Superior, v. 13 · DOI 10.35699/2237-5864.2023.41558

     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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557. Dissertação 2023 Português

     Um laboratório de ensino de matemática para o ensino médio

     Alexandre da Silva Oliveira

     UFMG

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558. Artigo 2023 Inglês

     Red de educadores matemáticos críticos

     Martha Cecilia Clavijo-Riveros; Edna Paola Fresneda-Patiño; Lesly Tatiana Galvis-Bejarano

     Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15341

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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559. Artigo 2023 Inglês

     Escenarios de investigación como construcción participativa

     Dumas Manzano Franco

     Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15343

     • Educação Matemática Crítica
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560. Artigo 2023 Inglês

     EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS AS A LEARNING RESOURCE IN CULINARY TOURISM KAMU MARKET

     Ulfa Annisa Lubis; Nur Rahmi Rizqi; Israq Maharani

     JURNAL EDUSCIENCE, v. 10, n. 2 · DOI 10.36987/jes.v10i2.4557

     • Etnomatemática
     • Geometria
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