Biblioteca de Educação Matemática
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Fomento del Pensamiento Numérico en Niños de Entornos Rurales a Través de la Valoración de sus Conocimientos Previos
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i5.14512
Em verificação -
Development of ethnomathematics-based educational modules for elementary geometry
Advances in Mobile Learning Educational Research, v. 4, n. 2 · DOI 10.25082/amler.2024.02.010
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A Framework to Examine the Ways Mathematics Teachers Participate in and Support Collective Argumentation
International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 5 · DOI 10.1007/s10763-024-10522-x
Acesso restrito -
Investigating the effect of socio-constructivist mathematics teaching on students’ mathematics achievement: The mediating role of mathematics self-efficacy
Educational Point, v. 1, n. 2 · DOI 10.71176/edup/15662
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História da Matemática para o ensino: um estudo acerca de mobilizações de Conhecimentos Matemáticos para o Ensino na formação de professores
Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.657
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OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FACILITADORES DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Aracê., v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-359
Em verificação -
INTEGRAÇÃO DA CULTURA MAKER NO ENSINO DE MATEMÁTICA
International Contemporary Management Review, v. 5, n. 3 · DOI 10.54033/icmrv5n3-026
Em verificação -
A etnomatemática e a catedral nossa senhora das mercês de Porto Nacional-TO.
UFT — Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal Tropical - PPGCat
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Didactic Game Based on the Unreal Engine and the Effectiveness of its Implementation in Mathematics Education
TEM Journal · DOI 10.18421/tem134-44
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INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904
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SABERES E FAZERES NO CULTIVO DO CAFÉ EM ÁGUIA BRANCA - ES: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA
ARACÊ, v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-356
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AN IMPLEMENTATION ETHNOMATHEMATICS (BAY TAT CAKES) TO IMPROVE CONCEPTUAL UNDERSTANDING
Jurnal Math-UMB.EDU, v. 12, n. 1 · DOI 10.36085/mathumbedu.v12i1.6349
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ENSINO DE MATEMÁTICA ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL: Uma análise da formação inicial docente no IFBA
Revista Pindorama, v. 15, n. 1 · DOI 10.55847/pindorama.v15i1.1016
Em verificação -
Exploration of Ethnomathematics in Traditional Javanese Cakes
Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 3 · DOI 10.15294/ujme.v13i3.15812
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Aspectos formativos em um ambiente para a formação de professores: o estágio supervisionado com modelagem matemática
ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.18890
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Implementación de Liveworksheets como Estrategia Didáctica para Potenciar el Aprendizaje de Matemática en Estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica
SAGA Revista Científica Multidisciplinar, v. 1, n. 4 · DOI 10.63415/saga.v1i4.20
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Negotiating performative and professional accountability in inclusive mathematics education in Norway
International Journal of Educational Research, v. 129 · DOI 10.1016/j.ijer.2024.102518
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Contribuições do PIBID na Formação de Professores de Matemática em uma Universidade Pública Goiana
Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 26 · DOI 10.34019/1984-5499.2024.v26.45465
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A CONTRIBUIÇÃO DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 11 · DOI 10.51891/rease.v10i11.17158
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HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DA AMBLYTOME À HIPÉRBOLE COM GEOGEBRA
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18733
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