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961. Artigo 2024 Inglês

     Etnomodelación como un proceso de glocalización y decolonización

     Milton Rosa; Daniel Clark Orey

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.109

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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962. Artigo 2024 Inglês

     Prospectiva de la empleabilidad en educación matemática en la región de influencia de la Sede del Atlántico, Universidad de Costa Rica

     Maynor Jiménez-Castro

     Ensayos Pedagógicos, v. 19, n. 1 · DOI 10.15359/rep.19-1.8

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

963. Artigo 2024 Inglês

     Exploring the Significance and Implementation of Ethnomathematics in Education: A Meta-Synthesis of Cross-Cultural Perspectives in Indonesia and Thailand

     Mary Joy F. Luga; Harold B. Samson; Alexis Michael B. Oledan

     Journal of Education and Practice · DOI 10.7176/jep/15-7-01

     • Currículo
     • Etnomatemática
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964. Artigo 2024 Inglês

     A descolonizar las prácticas de investigación en las etnomatemáticas

     Ana Patricia Vásquez Hernández

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.108

     • Etnomatemática
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965. Artigo 2024 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS IN THE FORM OF MARKET SNACKS IN JARGARIA MARKET DOBO

     Pratiwi Purba

     Sora Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/sora.5.1.8-18

     • Cálculo
     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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966. Artigo 2024 id

     Batak ulos ethnomathematics exploration based on geogebra software

     Dewi Sartika; Eri Saputra; Herizal Herizal

     Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, n. Vol 14 No 1 · DOI 10.23969/pjme.v14i1.11914

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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967. Artigo 2024

     Integrating Real World Applications Into Mathematics Education: Approaches and Outcomes

     Lisa Chandra Wardana; Intan Dwi Suryana; Muhamad Nandi

     International Journal of Mathematics and Science Education, v. 1, n. 2 · DOI 10.62951/ijmse.v1i2.88

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968. Artigo 2024 Português

     Metodologia de pesquisa em Educação Matemática: complementaridade otteana baseada na semiótica

     Humberto de Assis Clímaco; Jacqueline Borges de Paula; Geslane Figueiredo da Silva Santana

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 12, n. 31 · DOI 10.33361/rpq.2024.v.12.n.31.666

     Em verificação

969. Artigo 2024

     THE TRADITION OF MEMORIZING THE KORAN IN AN ETHNOMATHEMATICS PERSPECTIVE: A CASE STUDY AT THE RUMAH TAHFIDZ BAITU USYSYAQIL QURAN (RTBUQ) PURWOKERTO

     Kusno Kusno; Yusuf Nalim; Sri Supiyati; Eka Setiyaningsih; Makhful Makhful

     International Journal of Multidisciplinary Research and Literature, v. 3, n. 3 · DOI 10.53067/ijomral.v3i3.213

     • Etnomatemática
     Metadados apenas

970. Artigo 2024 Inglês

     Developing Ethnomathematics-based E-Modules to Support Students’ Problem Solving Skills

     Jezlina Hamid; Nur Indah Rahmawati

     Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.32939/ejrpm.v7i1.3427

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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971. Artigo 2024 Inglês

     An analysis of perceptions of elementary teachers and secondary mathematics teachers on the use of artificial intelligence (AI) in mathematics education

     JeongWon Kim

     The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.351

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972. Artigo 2024 Inglês

     Unveiling the synergistic nexus: AI-driven coding integration in mathematics education for enhanced computational thinking and problem-solving

     İpek Saralar-Aras; Yasemin Cicek Schoenberg

     The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.233

     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
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973. Artigo 2024 Inglês

     Transforming mathematics education with AI: Innovations, implementations, and insights

     Sheunghyun Yeo; Jewoong Moon; Dong‐Joong Kim

     The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.387

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974. Artigo 2024 Inglês

     Use of ChatGPT in college mathematics education

     Sang‐Gu Lee; Doyoung Park; Jae Seon Lee; Jae Seon Lee; Dongkwan Lim; Jae Seon Lee et al.

     The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.123

     • Álgebra
     • Cálculo
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975. Artigo 2024 Inglês

     Unravelling the Dynamics of Technology Integration in Mathematics Education: A Structural Equation Modelling Analysis of TPACK Components

     Mao Li; Bingqing Li

     Education and Information Technologies, v. 29, n. 17 · DOI 10.1007/s10639-024-12805-w

     • Formação de Professores de Matemática
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976. Artigo 2024 Português

     Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos

     Edeson dos Anjos Silva; Rogério Drago

     Cadernos Cajuína, v. 9, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv9i3.316

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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977. Artigo 2024 Espanhol

     Educación Diferenciada a través de Entornos Híbridos en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

     Jhon Jairo García Mesa

     Revista Docentes 2 0, v. 17, n. 1 · DOI 10.37843/rted.v17i1.455

     Em verificação

978. Artigo 2024 Inglês

     Analysis of Si Pitung's Ethnomathematics-Based Home Study of Geometry Concepts in Elementary Schools

     Alinda Listiyani; Dian Anggraeni Maharbid

     Journal Civics And Social Studies, v. 7, n. 2 · DOI 10.31980/journalcss.v7i2.491

     • Etnomatemática
     • Geometria
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979. Artigo 2024 Inglês

     Understanding the Onto-Semiotic Approach in Mathematics Education through the Lens of the Cultural Historical Activity Theory

     Juan D. Godino; Carmen Batanero; María Burgos; Miguel R. Wilhelmi

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01590-y

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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980. Artigo 2024 Português

     O jogo Mancala no ensino de matemática para a Educação de Jovens e Adultos

     Francisco Aureliano Vidal; Francisco Vandernilso de Oliveira; Marcos Antônio De Araújo Nogueira

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 32 · DOI 10.30938/bocehm.v11i32.12425

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

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