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1401. Artigo 2025 Inglês

      Development of Ethnomathematics-Based Test Instrument to Measure Critical Thinking Ability

      Munawarah Munawarah; Rina Novianty; Fitriani Nur; Lisnasari Andi Mattoliang; Sitti Zuhaerah Thalhah

      Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 15, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v15i1.25886

      • Etnomatemática
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1402. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics Exploration of Making Traditional Ombus-ombus Cake Typical of North Tapanuli as a Source of Mathematics Learning

      Havidah Adawiyah Hasibuan; Irvan Irvan

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v10i1.717

      • Etnomatemática
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1403. Artigo 2025 Inglês

      Unveiling Emerging Trends and Potential Research Themes in Future Ethnomathematics Studies: A Global Bibliometric Analysis (From Inception to 2024)

      Akbar Nasrum; Achmad Salido; Chairuddin Chairuddin

      International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, v. 24, n. 2 · DOI 10.26803/ijlter.24.2.11

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1404. Artigo 2025 Inglês

      Chinese mathematics teachers’ expansive learning in a cross-cultural lesson study

      Xingfeng Huang; Junyi Shen; Rongjin Huang

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09687-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1405. Artigo 2025 id

      Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Kecemasan Matematis

      Lana Sugiarti; Eufrasia Jeramat; Silfanus Jelatu; Yakobus Frediki Harjo

      JagoMIPA Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, v. 5, n. 1 · DOI 10.53299/jagomipa.v5i1.1320

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1406. Artigo 2025 Inglês

      Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum

      Rohim Abdurohim; Dinn Wahyudin; Lia Susanti

      Inovasi Kurikulum, v. 22, n. 1 · DOI 10.17509/jik.v22i1.79455

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1407. Artigo 2025 Inglês

      Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations

      Nailul Himmi; Dian Armanto; Zul Amry

      Science Insights Education Frontiers, v. 26, n. 2 · DOI 10.15354/sief.25.or699

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1408. Artigo 2025 Português

      MITOS, DECOLONIALIDADE E AVALIAÇÕES: POSSIBILIDADES COM E A PARTIR DE EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA)

      Dayani Quero Da Silva

      Aracê., v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-322

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1409. Artigo 2025 Espanhol

      La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia

      Milyberth Isbeliz Herrera Romero

      DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 22, n. 1 · DOI 10.56219/dialgica.v22i1.3503

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1410. Artigo 2025 Inglês

      Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education

      Diana Paola Piedra Moreno; Tamsin Meaney; Rune Herheim

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09686-2

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Pensamento Computacional
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1411. Artigo 2025 Inglês

      Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness

      Nagham M. Mohammad; Daniel Kraus; Geordie Richards; Erin McCubbin

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 5, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/16057

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
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1412. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Spatial Knowledge Construction Based on Ethnomathematics in Junior High School Student

      Rada Irma Mutia; Kamid Kamid; Husni Sabil

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v4i1.389

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1413. Artigo 2025 Inglês

      The Image of the Mathematics Teachers in High School Students

      Carlos Alberto Juárez-Moreno; José Antonio Juárez-López; Lidia Aurora Hernández-Rebollar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.15988

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1414. Artigo 2025 Português

      Limites e avanços na prática pedagógica: Métodos e recursos no ensino de Matemática no Ensino Superior

      Rosangela Luçoli; Rosa Maria da Motta Azambuja

      Research Society and Development, v. 14, n. 2 · DOI 10.33448/rsd-v14i2.48298

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1415. Artigo 2025 Inglês

      Análisis sobre el uso de la Gamificación en Educación Matemática en Primaria: Una Revisión de la Literatura

      Blanca M. Sánchez-Arévalo; Javier Valenciano-Valcárcel; Raquel Fernández-Cézar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.16133

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1416. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the determinants of mathematics teachers’ willingness to implement STEAM education using structural equation modeling

      Muwen Tang; Tommy Tanu Wijaya; Xinxin Li; Yiming Cao; Qingchun Yu

      Scientific Reports, v. 15, n. 1 · DOI 10.1038/s41598-025-90772-z

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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1417. Artigo 2025 Português

      Matematizando em propriedades rurais do Piemonte Norte do Itapicuru

      Erinaldo Ferreira do Nascimento; Erinaldo Alves; Ronney Marcos Santos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.22332

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1418. Dissertação 2025 Português

      Sequência didática para o ensino de matemática financeira no 9º ano do ensino fundamental

      Thiago Galvão Brito Leitão

      UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

      • Cálculo
      • Educação Financeira
      • Práticas Pedagógicas
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1419. Artigo 2025 Português

      Tecnologias digitais no ensino de Matemática: possibilidades e desafios

      Cristina Aparecida Gabriel de Oliveira; Sheila Crisley de Assis

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6034

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1420. Artigo 2025 Português

      O papel do laboratório de ensino de matemática na formação de licenciandos: percepções e impactos para utilização de recursos didáticos

      Thays Rayana Santos de Carvalho; Agnaldo da Conceição Esquincalha; Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22686

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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