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1701. Artigo 2025 Português

      A EFICÁCIA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      María Golán García; Kamil Giglio

      Qualyacademics., v. 3, n. 2 · DOI 10.59283/unisv.v3n2.016

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1702. Dissertação 2025 Português

      AMAR: (Sobre)vivências de pós-graduandos e egressos LGBTQIA+ em Educação Matemática

      João Gabriel Souza Freitas

      UFMS

      • Inclusão
      Em verificação

1703. Tese 2025 Português

      A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO CAMPO CIENTÍFICO EM MATO GROSSO DO SUL (1990-2020)

      Kamila Da Fonseca Veiga Cavalheiro Leite

      UFMS

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

1704. Artigo 2025 Português

      A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO PRÁTICA FILOSÓFICA diálogos entre razão, cultura e emancipação

      João Aranha Barros; Raimundo Santos de Castro

      Revista Communitas, v. 9, n. 23 · DOI 10.29327/268346.9.23-14

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      Em verificação

1705. Artigo 2025 Português

      Concepções de realidade na BNCC explorações a partir da Educação Matemática

      Douglas Ribeiro Guimarães; Rúbia Barcelos Amaral

      Revista Communitas, v. 9, n. 23 · DOI 10.29327/268346.9.23-6

      • Currículo
      Em verificação

1706. Tese 2025 Português

      Encontros e outras andanças: experimentações em uma educação (matemática)

      João Paulo Risso

      UFMS

      • Avaliação
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1707. Artigo 2025 Inglês

      Modelación matemática en educación primaria

      Bárbara Bustos Osorio; Elisabeth Ramos-Rodríguez; Elvira Fernández Ahumada

      UCMaule, n. 69 · DOI 10.29035/ucmaule.69.63

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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1708. Artigo 2025 Inglês

      Integration of MATH41 and Generative AI in Pre-Service Mathematics Teacher Education: An Empirical Study on Lesson Design Competency

      Sejun Oh

      IEEE Access, v. 13 · DOI 10.1109/access.2025.3586593

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1709. Artigo 2025 Português

      Novo Ensino Médio: o itinerário formativo Etnomatemática

      José Fernando Santos Rodrigues Junior; Maria de Lourdes Pereira Lima Neta; Elane Oliveira Rocha

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-4

      • Currículo
      • Etnomatemática
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1710. Artigo 2025 Português

      Proposição de Problemas na Formação de Professores de Matemática: um estudo na prática de ensino

      Flávia Sueli Fabiani Marcatto

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39 · DOI 10.1590/1980-4415v39a240224

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1711. Artigo 2025 Português

      Educação em prol da equidade: a adaptação de práticas avaliativas no contexto multicultural do ensino de matemática

      Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

      Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725

      • Avaliação
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1712. Artigo 2025 Espanhol

      Análisis bibliométrico: TIC en universitarios para el aprendizaje o enseñanza de la matemática

      Jhon Franklin Espinosa Castro; Erika Alejandra Maldonado Estévez; Yocimar Reyes Torrado

      Ecomatemático, v. 16, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4923

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1713. Artigo 2025 Inglês

      Líneas cartográficas emergentes sobre la evaluación (en Matemática) en la escuela rural

      Jáder S. Serna

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.102

      • Avaliação
      • Currículo
      Metadados apenas

1714. Artigo 2025 Inglês

      The relationship between the 21st-century skills and computational thinking skills of prospective mathematics and science teachers

      Deniz Kaya; Ayten Öykü Yaşar; İbrahim Çetin; Tamer Kutluca

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202531498

      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1715. Artigo 2025 Inglês

      Actions of a Trainee Teacher in Orchestrating Mathematical Discussions

      Yelitza Freitas; Fernando Martins; Silvia-Natividad Moral-Sánchez; Francisco-José Ruiz-Rey

      Educational Process: International Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.22521/edupij.2025.14.38

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

1716. Artigo 2025 Inglês

      Algoritmo iterativo para calcular raíces cuadradas y cúbicas para estudiantes de educación media (Iterative algorithm to calculate square and cubic roots for secondary and high school students)

      Mario A. Sandoval Hernández; Gerardo C. Velez López; Uriel A. Filobello Niño; Griselda J. Morales Alarcón; Víctor M. Jiménez Fernández; Héctor Vázquez Leal

      Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 25, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v25i2.7604

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1717. Artigo 2025 Português

      Concepções de licenciandos em Matemática sobre a formação inicial para o ensino com tecnologias digitais em uma universidade baiana

      Kaio César de Santana Ferreira; Liliane Xavier Neves; Rosane Leite Funato

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.21740

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1718. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics Projects for Projective Geometry in Distance Learning

      Wen-Haw Chen; Ja'faruddin Arsyad Ide

      Journal of Humanistic Mathematics, v. 15, n. 1 · DOI 10.5642/jhummath.xpnz9572

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1719. Artigo 2025 Inglês

      ETHNOMATHEMATICAL EXPLORATION OF THE TRADITIONAL FABRIC OF KARAWO GORONTALO IN RELATION TO THE CONCEPT OF TRANSFORMATION GEOMETRY

      Putri Ekawaty Kobandaha; Ilham Arief; Nur Fadillah Ibrahim; Wikan Tiyasning A

      Barekeng, v. 19, n. 1 · DOI 10.30598/barekengvol19iss1pp119-128

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1720. Artigo 2025 Inglês

      Modeling the antecedents of integration of ethnomathematical perspectives into geometry teaching among faculty: A logistic regression analysis

      Patrick Kyeremeh; Francis Kwadwo Awuah; Daniel Clark Orey

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v10i1.6374

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      • Etnomatemática
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      • Geometria
      • Probabilidade
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