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Biblioteca de Educação Matemática

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3.251 obras encontradas

Filtros: Formação de Professores de Matemática

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  1. Artigo 2023 Inglês

    Autismo no âmbito da formação de professores de Matemática e o relacionamento na sala de aula

    Pablina de Abreu Alexandre; Eline das Flores Victer

    Caminhos da Educação, v. 5, n. 2 · DOI 10.26694/caedu.v5i2.4361

    Metadados apenas

  2. Artigo 2023 Inglês

    Relationship Between Computational and Critical Thinking Towards Modelling Competency Among Pre-Service Mathematics Teachers

    Pavitra Kannadass; Riyan Erwin Hidayat; Pariang Sonang Siregar; Alma Pratiwi Husain

    TEM Journal · DOI 10.18421/tem123-17

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  3. Artigo 2023 Inglês

    Psychology - an inherent part of mathematics education

    Karl Josef Fuchs

    Teaching Mathematics and Computer Science, v. 21, n. 1 · DOI 10.5485/tmcs.2023.0542

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  4. Artigo 2023 Inglês

    Investigating secondary school mathematics teachers’ knowledge, preparation and use of assessment rubrics in teaching and learning 3D-geometry in Tanzania

    Marcellina Mjenda; Védaste Mutarutinya; Dickson S. O. Owiti

    International Journal of Education and Practice, v. 11, n. 3 · DOI 10.18488/61.v11i3.3434

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  5. Artigo 2023 Inglês

    Researching “what went wrong” in professional development (PD) for mathematics teachers: What makes it so important, and so difficult?

    Ronnie Karsenty; Karin Brodie

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 26, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-023-09599-y

    Acesso aberto Acessar texto completo: Researching “what went wrong” in professional development (PD) for mathematics teachers: What makes it so important, and so difficult? (abre em nova aba)

  6. Artigo 2023 Português

    Representações Sociais da Docência na Educação a Distância: enxergar a si mesmo no cenário de formação de professores de Matemática na modalidade a distância

    Joeanne Neves Fraz; Geraldo Eustáquio Moreira

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 43 · DOI 10.46312/pem.v16i43.17951

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  7. Artigo 2023 Português

    O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA UTILIZADAS POR PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Geralda de Fátima Neri Santana; Polônia Altoé Fusinato

    Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-027

    Em verificação

  8. Artigo 2023 Português

    Aspectos interdisciplinares no estágio supervisionado com ênfase no ensino de matemática: revisão sistemática

    Karine Kévine da Rocha Sousa; Railane Bento Vieira Sabóia; Elcimar Simão Martins; Larissa Elfisia de Lima Santana; Marcília Chagas Barreto

    Educação Online, v. 18, n. 43 · DOI 10.36556/eol.v18i43.1252

    Em verificação

  9. Artigo 2023 Espanhol

    formación del profesorado de matemáticas en tiempos de crisis paradigmática

    Josep Gascón

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p211-237

    Em verificação

  10. Artigo 2023 Português

    programa residência pedagógica como espaço formativo e de mobilização do Conhecimento Didático-Matemático

    Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p412-438

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  11. Artigo 2023 Português

    Sobre a Formação de Professores e Pesquisadores em Educação Matemática: pontos para uma Agenda

    Antônio Vicente Marafioti Garnica

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p21-44

    Em verificação

  12. Artigo 2023 Espanhol

    LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA A LA LUZ DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE

    Martha Ligia Díaz Torres

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 15 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i15.2212

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  13. Artigo 2023 Português

    TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Robson Kleemann; Celiane Costa Machado

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.198-222

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  14. Artigo 2023 Português

    OS ENTENDIMENTOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Cibelli Batista Belo; Tânia Teresinha Bruns Zimer

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.336-360

    Em verificação

  15. Artigo 2023 Português

    LESSON STUDY NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

    Mikaelle Barboza Cardoso; Lia Machado Fiúza Fialho; Marcília Chagas Barreto

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.86-107

    Em verificação

  16. Artigo 2023 Português

    A MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Andréia Patrocinio Marquezepe; George Francisco Santiago Martin; Jonis Jecks Nervis

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.311-335

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  17. Artigo 2023 Português

    ETNOMATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO?

    Daniel Fernandes da Silva

    Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.386-404

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  18. Artigo 2023 Inglês

    The professional identities of prospective mathematics teachers who teach through programming

    Odd Tore Kaufmann; Marianne Maugesten; Tamsin Meaney

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-023-09594-3

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  19. Tese 2023 Português

    Articulação entre história da matemática e tecnologias digitais via objeto de aprendizagem para mobilização e ressignificação de conhecimentos na formação de professores

    Gisele Pereira Oliveira

    UECE

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  20. Artigo 2023 Espanhol

    TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Miriam Criez Nobrega Ferreira; Valdir Alves da Silva; Marcel Messias Gonçalves; Alessandro Jacques Ribeiro

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 26, n. 2 · DOI 10.12802/relime.23.2622

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