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2141. Artigo 2025 Português

      PAPAPY KA’A GUY YGUA MBA’E: UMA ANÁLISE SOBRE NUMERAMENTO E SISTEMA DE CONTAGEM KAIOWÁ NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

      Jaquelino Fernandes; Thiago Dondas Rodrigues

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Etnomatemática
      Acesso restrito

2142. Artigo 2025 Português

      CORPO, ANCESTRALIDADE, TERRITÓRIO E MEMÓRIA: TENSIONAMENTOS ENCRUZILHADOS FRENTE À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Célia Raimundo

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Filosofia da Educação Matemática
      Acesso restrito

2143. Artigo 2025 Português

      AS VOZES QUE DESDIZEM: INFÂNCIAS E JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Juliana Schumacker Pudell

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      Acesso restrito

2144. Artigo 2025 Inglês

      Commognitive Framework in Mathematics Education Research: A Meta-Synthesis

      Ahmad Zaki Dzulfikar

      TEM Journal · DOI 10.18421/tem143-37

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2145. Artigo 2025 Português

      Educação Matemática e Justiça Social: uma análise de pesquisas que abordam a desigualdade social no ensino de Matemática

      Renata Santos dos Anjos Oliveira; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Liberato, v. 26, n. 45 · DOI 10.31514/rliberato.2025v26n45.p70

      • Educação Matemática Crítica
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2146. Artigo 2025 Português

      ENSINAR A RESOLVER, APRENDER A ENSINAR:: PROBLEMAS ABERTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Juliana Alves de Souza; Erica de Oliveira Pacheco

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2147. Artigo 2025 Português

      INQUIETAÇÕES EM CENA:: RASTROS, ECOS E DEVORAMENTOS NA/DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Tatiane da Silva Alves; Thiago Pedro Pinto

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Filosofia da Educação Matemática
      Acesso restrito

2148. Artigo 2025 Espanhol

      Integración pedagógica de entornos digitales interactivos como catalizadores del aprendizaje significativo en matemáticas en la Educación General Básica

      Mirian Janet Chacha Benavides; Enrique Napoleón Ortega Poveda; Rita Elizabeth Molina Ayala; Arianna Geovanna Cadena Morales; Marcela del Pilar Narváez Cazar

      ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/1860.1882/2025

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2149. Artigo 2025 Espanhol

      Significados de docentes ante los cambios de estrategias didácticas para matemáticas en una institución de educación media superior en México

      Karla Leticia López Arreola; Etty Haydeé Estévez Nénninger; Édgar Oswaldo González Bello

      RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 16, n. 31 · DOI 10.23913/ride.v16i31.2568

      • Cálculo
      • Currículo
      • Probabilidade
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2150. Artigo 2025 Inglês

      From a classroom situation to teacher interaction: a multilayered conceptualization of representations of practice for mathematics teacher learning

      ‪Merav Weingarden; Nadav Ehrenfeld

      Journal of Mathematics Teacher Education · DOI 10.1007/s10857-025-09720-3

      • Formação de Professores de Matemática
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2151. Artigo 2025 Inglês

      Engenharia Didática de Formação e Situações Didáticas Profissionais na formação de professores: uma experiência formativa sobre o ensino de sistemas de equações lineares

      Maria Graciene Moreira dos Santos; Francisco Régis Vieira Alves; Maritza Luna Valenzuela

      Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/yqxmtd20

      • Álgebra
      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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2152. Artigo 2025 Português

      A educação matemática e a caracterização de uma nova Geometria para a Licenciatura em Matemática da UEMS (1994-2019)

      Rildo Pinheiro do Nascimento; Edilene Simões Costa dos Santos

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 10 · DOI 10.54033/cadpedv22n10-213

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Educação Matemática
      Em verificação

2153. Artigo 2025 Português

      A Etnomatemática no Contexto Ribeirinho

      Kennedy Batista Gaia; Jaqueline Mendes Bastos

      Revista ft · DOI 10.69849/revistaft/ch10202508260806

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2154. Artigo 2025 Espanhol

      La contextualización como estrategia pedagógica en matemáticas: Percepciones docentes desde una mirada fenomenológica

      Kelly Sabina Navarro Sierra

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i4.18979

      • Tecnologias Digitais
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2155. Artigo 2025

      From perception to practice: Pre-service teachers' development of ethnomathematics-based learning tools in Indonesia

      Niken Wahyu Utami; Laela Sagita

      Edelweiss Applied Science and Technology, v. 9, n. 8 · DOI 10.55214/2576-8484.v9i8.9615

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

2156. Artigo 2025 Inglês

      Racismo Estructural y Prácticas Pedagógicas: Desafíos y realidades en contexto educativo indígena

      Viviana Villarroel Cárdenas; Katerin Arias-Ortega

      Investigações em Ensino de Ciências, v. 30, n. 2 · DOI 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n2p330

      • Práticas Pedagógicas
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2157. Artigo 2025

      Actividades de derivación en textos escolares analizadas desde la Educación Matemática Crítica

      GLADYS CECILIA SANDOVAL ESTUPIÑAN; FRANCISCO JAVIER VARGAS MANCERA

      Revista Habitus Semilleros de investigación, v. 5, n. 8 · DOI 10.19053/uptc.22158391.19479

      • Cálculo
      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

2158. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematical Expolarization of The Portibi Temple Building in North Padang Lawas Regency

      Mega Utami Hasibuan; Fibri Rakhmawati

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.683

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2159. Artigo 2025 Inglês

      Technology for training future mathematics teachers to use neural networks for the development of didactic materials

      Marina Viktorovna Derbush

      Pedagogy Theory & Practice, v. 10, n. 8 · DOI 10.30853/ped20250146

      • Formação de Professores de Matemática
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2160. Artigo 2025 Português

      O PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A ESCOLA BÁSICA: O ENSINO DE MATEMÁTICA PELA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

      Samilli Cerqueira; Eliene Barbosa Lima

      Anais dos Seminários de Iniciação Científica, n. 25 · DOI 10.13102/semic.vi25.12055

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

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