Biblioteca de Educação Matemática
Pesquisar na Biblioteca
-
O mediador pedagógico como elemento chave no processo de inclusão escolar: mapeamento e análise de trabalhos no âmbito da educação matemática
Ensino da Matemática em Debate, v. 10, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2023v10i61325
Em verificação -
Competências do letramento matemático que emergem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática na perspectiva de licenciandos do Programa Residência Pedagógica
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p074-095
Download disponível Baixar PDF na fonte: Competências do letramento matemático que emergem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática na perspectiva de licenciandos do Programa Residência Pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Competências do letramento matemático que emergem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática na perspectiva de licenciandos do Programa Residência Pedagógica (abre em nova aba) -
Jogo de tabuleiro como estratégia de ensino: possibilidade para auxiliar os estudantes na compreensão e na resolução de equações do 1º grau
CP2
-
GPEMAC em ação na Educação Matemática desde 1999: percursos e experiências acadêmicas profissionais
Com a Palavra o Professor, v. 8, n. 20 · DOI 10.22481/cpp.v8i20.17987
Em verificação -
SINOPSE DE OBRAS ACADÊMICAS SIGNIFICATIVAS EM INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Revista Dynamis, v. 29, n. 1 · DOI 10.7867/1982-4866.2023v29n1p131-146
Em verificação -
Educação Financeira Escolar: reflexões para tomada de decisões diante de experiências financeiras
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023007.id444
-
Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), v. 13, n. 26 · DOI 10.31639/rbpfp.v13i26.359
-
Afetividade no processo de ensino e aprendizagem de matemática: uma investigação na prática docente
UFV — Educação - Mestrado Profissional · DOI 10.47328/ufvcaf.2025.005
-
Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF
Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
-
Impacto do LabEM na formação dos licenciandos em Matemática do IFRJ Campus Nilópolis
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22637
-
Educação Matemática e a Pós-Graduação
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30773
-
A dimensão filosófica da fenomenologia na educação matemática: abrangência e aplicabilidade na educação básica
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1630
Em verificação -
Projetos de pesquisa e extensão: contribuições para formação de professores de matemática através do estágio supervisionado
Conjecturas, v. 22, n. 1 · DOI 10.53660/conj-573-214
-
A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19 · DOI 10.5965/2357724x10192022001
-
Ensino de função exponencial com a metodologia de resolução de problemas: relato de uma prática
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0108
-
Sociedade Brasileira de Educação Matemática: uma história de professores e futuros professores de matemática da regional do Rio Grande do Norte
UFRN — Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
-
ENSINO DE MATEMÁTICA NA QUARTA SÉRIE GINASIAL DO COLÉGIO PADRE OVÍDIO NA DÉCADA DE 1960
Seminário Temático Internacional
Acesso restrito -
Gênero e educação Matemática no currículo do Ensino Médio: concepções de professoras/es
UNILAB
Em verificação -
Mapeamento de pesquisas envolvendo Etnomatemática na educação de jovens e adultos
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
-
Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista
USP · DOI 10.11606/t.48.2025.tde-27082025-091840
Download disponível Baixar PDF na fonte: Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (abre em nova aba) Acessar texto completo: Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (abre em nova aba)
Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.