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3301. Artigo 2025 Inglês

      Slow Reveal Graphs y niveles de lectura de gráficos en la formulación de problemas estadísticos

      Pablo Giadas; Laura Muñiz Rodríguez; Luis José Rodríguez-Muñiz

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7549

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Resolução de Problemas
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3302. Artigo 2025 Inglês

      Razonamiento geométrico promovido en tareas de libros de texto de educación secundaria de Chile

      Guadalupe Morales-Ramírez; Luis Roberto Pino-Fan; Jesús Guadalupe Lugo-Armenta; Sofía Luisa Caviedes Barrera

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5881

      • Álgebra
      • Geometria
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3303. Artigo 2025 Inglês

      ¿Cómo se manifiestan las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes al resolver problemas de forma colaborativa?

      Arif Hidayatul Khusna; Tatag Yuli Eko Siswono; Pradnyo Wijayanti

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5669

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3304. Artigo 2025 Inglês

      Análisis bibliométrico sobre pensamiento algebraico en educación infantil y primaria en Scopus

      Romina Narváez; Natividad Adamuz-Povedano; María C. Cañadas

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5825

      • Álgebra
      • Didática da Matemática
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3305. Artigo 2025 Espanhol

      Diseño de material didáctico para la enseñanza del espacio tridimensional en matemáticas

      Alejandro David Guato Valarezo; Victor Hugo Caiza Ramos; Cristofer Sebastián Montoya Yánez; Carmen Siavil Varguillas Carmona

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v17i3.185

      • Tecnologias Digitais
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3306. Artigo 2025 Inglês

      Interdisciplinariedad entre Matemática y Física: estrategias de resolución para problemas de proporcionalidad simple

      Juan Carlos Tinoco; Jordi Deulofeu; Jordi Deulofeu

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5398

      • Resolução de Problemas
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3307. Artigo 2025 Inglês

      La formulación de problemas integrada en un proceso de estudio sobre la construcción de sólidos

      Carlos Rojas Suárez; Tomás Ángel Sierra Delgado; Josep Gascón

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7559

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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3308. Artigo 2025 Inglês

      Diseño y validación de un instrumento para analizar el pensamiento espacial en educación infantil

      Lígia Gonçalves Nogueira; Mª Teresa Fernández Blanco; Cláudia Maia-Lima

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5937

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3309. Artigo 2025 Espanhol

      Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes de educación primaria costarricense.

      Luis A. Hernández Solís; Cristian Eduardo Quesada Fernández; Eric Ricardo Padilla Mora

      Revista de Educación Estadística, v. 4 · DOI 10.29035/redes.4.1.2

      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
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3310. Artigo 2025 Espanhol

      Los aspectos culturales y el pensamiento crítico en la matemática escolar: una necesidad en el siglo XXI

      Manuel Ampuero

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v17i1.184

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3311. Artigo 2025 Inglês

      Contexto rural del Caribe colombiano descrito por docentes de matemáticas de secundaria

      Ricela Feliciano-Semidei; Kevin A. Palencia

      Revista Colombiana de Educación, n. 95 · DOI 10.17227/rce.num95-19016

      • Currículo
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3312. Artigo 2025 Inglês

      Derivadas algebraicas con inteligencia artificial y videotutoriales

      Abraham Rocha Gallegos; Cinhtia Maribel González Segura; Michel García García

      IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 16 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v16i0.2260

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Cálculo
      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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3313. Artigo 2025 Espanhol

      La integral definida desde el Conocimiento Especializado del Docente de Matemáticas

      Jorge Hernández-Tello; Álvaro Cortínez Pontoni; Blanca Arteaga-Martínez

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v17i2.175

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3314. Artigo 2025 Espanhol

      Integración del enfoque STEAM y la realidad aumentada en la enseñanza de la traslación de figuras geométricas

      Carolina Méndez-Parra; Robinson Junior Conde-Carmona

      Revista Virtual Universidad Católica del Norte, v. 1, n. 74 · DOI 10.35575/rvucn.n74a4

      • Geometria
      • Inclusão
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3315. Artigo 2025 Espanhol

      Dificultades en el aprendizaje de ecuaciones trigonométricas en estudiantes de primer año de ingeniería: Un estudio en la Universidad de Atacama, Chile

      Ricardo Alex Guerra Iriarte; Ismenia Guzman; Felipe Guevara Morales

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v17i2.176

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Inclusão
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3316. Artigo 2025 Espanhol

      Ensino de distância entre dois pontos via resolução de problemas: uma experiência na terceira série do Ensino Médio

      Ana Beatriz de Oliveira; Amanda Cristina de Sousa; Marcelo Carlos de Proença

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v17i2.156

      • Resolução de Problemas
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3317. Artigo 2025 Inglês

      Análisis del sentido espacial en estudiantes de secundaria en actividades PISA

      María Isabel Elvas Fernández; Rafael Ramírez Uclés

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.6538

      • Avaliação
      • Geometria
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3318. Artigo 2025 Inglês

      Una aproximación variacional para la significación de los criterios de la derivada en la modelación-graficación

      José David Zaldívar-Rojas; Luis Manuel Cabrera Chim; Amaranta Viridiana Jiménez Villalpando

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.6157

      • Cálculo
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3319. Artigo 2025 Inglês

      Mejora de las actitudes hacia las matemáticas y la autoeficacia docente con Aprendizaje-Servicio y Gamificación

      Elsa Santaolalla Pascual; Olga Martín Carrasquilla; Belén Urosa Sanz

      Revista Complutense de Educación, v. 36, n. 3 · DOI 10.5209/rced.96438

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3320. Artigo 2025 Espanhol

      Las sombras de la co-docencia en la formación inicial de docentes de matemáticas: Humanizando el rol de las formadoras

      Francisca Ubilla; Valentina Giaconi

      Sophia Austral, v. 31 · DOI 10.22352/saustral20253114

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