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321. Artigo 2024 Português

     Análise de conteúdo em problemas matemáticos utilizando o domínio icônico

     Igor Vaz de Camargo; Jonis Jecks Nervis

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21001

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322. Artigo 2024 Português

     Projeto de Preparação para a OBMEP: Uma Experiência Desenvolvida Durante o Estágio Curricular Supervisionado I

     Iury Kayan Gomes Dantas; Aluska Dias Ramos de Macedo Silva

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21672

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323. Artigo 2024 Português

     Diálogo entre um Problema Grego Clássico e os Números Transcendentes: o caso da quadratura do círculo

     Daniel Felipe Neves Martins; Anderson Reis de Vargas

     Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.645

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324. Tese 2024 Português

     Introdução à álgebra linear em um curso de licenciatura em química : o desenvolvimento do pensamento matemático avançado por meio de uma experiência de ensino

     Michelle Andrade Klaiber

     UEL

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325. Dissertação 2024 Português

     A Matematica nos barcos: um estudo etnomatemático com carpinteiros navais de Mocajuba – PA

     Robson do Carmo Dutra DIAS

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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326. Dissertação 2024 Português

     Um estudo sobre o pensamento algébrico em uma comunidade de prática de formação de professores de matemática

     Janaina Soler Caldeira

     UEL

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     • Formação de Professores de Matemática
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327. Artigo 2023 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS: THE CONSTRUCTION OF PEDATI GEDE CIREBON AND THE POTENTIAL OF ITS INTEGRATION IN MATHEMATICS LEARNING

     Imam Saparudin; Benny Anggara; Atikah Nuril Huda; Indri Zakiah Awaliyah; Maman Tasman

     AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.30821/axiom.v12i2.17763

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328. Artigo 2023 Inglês

     ICT Integration in Mathematics Teaching and Learning Activities: A Literature Review

     Krishna Prasad Sharma Chapai

     International Research Journal of MMC, v. 4, n. 4 · DOI 10.3126/irjmmc.v4i4.61296

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329. Artigo 2023 Português

     Entre algébricos e transcendentes: uma experiência de ensino de números irracionais na formação inicial do professor de matemática

     Lauro Chagas e Sá; Caroline Lima de Souza

     BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0009

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330. Artigo 2023 Português

     INOVAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA ATUARIAL:: ANÁLISE CRÍTICA DA UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MATCHCHÁ NA ESCRITA MATEMÁTICA

     Maiquel e Silva Gomes; Carolina Cardoso Novo

     Cadernos de Docência e Inovação no Ensino Superior

     • Álgebra
     Acesso restrito

331. Artigo 2023 Português

     Promovendo o raciocínio matemático: tarefas de exploração na prática como componente curricular

     Flávia Sueli Fabiani Marcatto

     Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271996249

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332. Artigo 2023 Português

     Um mapeamento de pesquisas sobre o uso de modelagem matemática no ensino médio publicadas no período 2017 a 2020

     ALEXANDRA AGUIAR BARONI; Sonia Barbosa Camargo Igliori

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 12, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2023v12i1p17-26

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     • Modelagem Matemática
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333. Artigo 2023 Inglês

     Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma

     Mario Donizete Rodrigues de Oliveira; Sandra Gonçalves Vilas Bôas

     Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a29

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     • Educação Estatística
     • Inclusão
     • Probabilidade
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334. Artigo 2023 Espanhol

     La enseñanza de la matemática: una experiencia de extensión vinculada a la investigación y docencia

     Marino Schneeberger; Mariana Blanco; Fernando Yusef Domínguez; Melisa Fernández

     Masquedós - Revista de Extensión Universitaria, v. 8, n. 10 · DOI 10.58313/masquedos.2023.v8.n10.219

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335. Tese 2023 Português

     O estudo dos quaternions iluminando questões sobre a natureza da matemática na formação de professores de matemática

     Rannyelly Rodrigues de Oliveira

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
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336. Artigo 2023 Inglês

     ETHNOMATHEMATICAL EXPLORATION OF TUMBU' BUGIS FOOD

     Durrah Sakinah; Ilham Ismail Lubis; Mhmd Habibi

     Kalamatika, v. 8, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol8no2.2023pp133-148

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     • Etnomatemática
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337. Artigo 2023 Inglês

     Rwandan teacher training college’s mathematics teachers’ pedagogical content knowledge for teaching: assessment toward competency-based curriculum

     Hashituky Telesphore Habiyaremye; Celestin Ntivuguruzwa; Philothère Ntawiha

     Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1214396

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     • Formação de Professores de Matemática
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338. Artigo 2023 Inglês

     Recent developments in using digital technology in mathematics education

     Johann Engelbrecht; Marcelo C. Borba

     ZDM, v. 56, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-023-01530-2

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     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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339. Artigo 2023 Inglês

     Subject competency and teacher knowledge: An exploration of second-year pre-service mathematics teachers’ difficulties in solving logarithmic problems using basic rules for logarithm

     Izuchukwu Okoye-Ogbalu; Victor Nnadozie

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 4, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/13887

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340. Artigo 2023 Inglês

     Special tutorials to support pre-service mathematics teachers learning differential equations and mathematical modelling

     William W. Guo

     European Journal of Science and Mathematics Education, v. 12, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/13831

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