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3501. Artigo 2024 Português

      Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática

      Paulo Jose dos Santos Pereira; José Ronaldo Melo

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.659

      • Formação de Professores de Matemática
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3502. Artigo 2024 Português

      A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

      B.C. Barros; Juan Carlo da Cruz Silva; Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

      Holos, v. 8, n. 40 · DOI 10.15628/holos.2024.17380

      • Formação de Professores de Matemática
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3503. Artigo 2024 Português

      Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais

      Natercia Neta

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v3i1.18751

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3504. Artigo 2024

      Iconografías figurales andinas en el aprendizaje de la matemática intercultural en niños y niñas de la institución educativa inicial N° 1365 de Pucachupa – Puno 2018

      Edgar ATAMARI ZAPANA

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.105

      • Probabilidade
      Metadados apenas

3505. Artigo 2024 Espanhol

      Enseñanza de ecuaciones diferenciales para ingenieros: Una perspectiva desde la modelación matemática y el pensamiento sistémico

      Ruth Rodríguez Gallegos; Rafael Ernesto Bourguet-Díaz

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v4i3.120

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3506. Artigo 2024 Espanhol

      Propuesta didáctica en educación matemática para estudiantes con discapacidad en nivel superior

      Xóchitl Fuentes Uribe; Ana Torres Mata; Laura Plazola Zamora; Sara Leticia Marín Maldonado

      Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), v. 36, n. 2 · DOI 10.54674/ess.v36i2.958

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3507. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematical Exploration of Garutan Batik Motifs

      Tina Sri Sumartini; Restu Rahmawati

      PRISMA, v. 13, n. 2 · DOI 10.35194/jp.v13i2.4412

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3508. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Exploration at Deli Serdang Museum

      Donni Arfianda; Hasrat Bohalima; Siti Khayroiyah

      Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, v. 6, n. 3 · DOI 10.38114/3200jb65

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3509. Artigo 2024 Espanhol

      Resenha do Livro: Ensino de Matemática: Discussões Teóricas e Experiências Formativas Exitosas para Professores do Ensino Fundamental – Maria José Costa dos Santos (2022)

      Marcília Cavalcante Viana; Maria José Costa dos Santos; Roberto da Rocha Miranda

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.107

      • Álgebra
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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3510. Artigo 2024 Português

      CONTEXTO E CONCRETIZAÇÃO DE ENUNCIADOS: IMPLICAÇÕES PARA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      José Joelson Pimentel de Almeida; Grygena dos Santos Targino Rodrigues

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18621

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3511. Artigo 2024 Inglês

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

      Antônia Lília Soares Pereira; Kécio Gonçalves Leite

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17591

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3512. Artigo 2024 Português

      A Etnomatemática da cerâmica tradicional: interseções entre os Saberes Tradicionais e a Matemática

      Samuel Antônio Silva do Rosário

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.106

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • História da Matemática
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3513. Artigo 2024 Português

      O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço teórico-prático na formação de professores de matemática: um relato de práticas extensionistas

      Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias; Débora Chirlei da Silva Pinto; Taís Xavier Ferreira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21835

      • Formação de Professores de Matemática
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3514. Artigo 2024 Inglês

      A Scale Development Study to Use the Flipped Classroom Model in Mathematics Education

      Emine Özdemir; Beyzanur Topçu Göre

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 18, n. 2 · DOI 10.17522/balikesirnef.1488745

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3515. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in Pekanbaru City Traditional Hall Building

      Rusi Ulfa Hasanah; Lisa Dwi Afri; Siti Maysarah

      JTMT: Journal Tadris Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.47435/jtmt.v5i2.3204

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3516. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Mobile Learning for Pre-service Elementary Teachers: Creative Thinking Obstacles and Didactic Design Analysis

      Supriadi Supriadi; Muhammad Hanif

      AsTEN Journal of Teacher Education, v. 8 · DOI 10.56278/asten.v8i.2776

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3517. Artigo 2024 Inglês

      Assessing the Pre-Service Science and Mathematics Teachers’ Systems Thinking Skills through Case Scenarios

      Gaye Defne Ceyhan; Ulku Seher Budak; Busra Karga

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 18, n. 2 · DOI 10.17522/balikesirnef.1511926

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3518. Artigo 2024 Inglês

      Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica

      Leide Maria Leão Lopes; Ana Patricia Moreira Santiago; Alisson Gardenio Augusto Santiago

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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3519. Artigo 2024 Português

      Percepções discentes sobre o ensino de matemática em uma turma do 5º ano do ensino fundamental

      Cidimar Andreatta; Maria Isabelly Nali Melotti

      Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 22 · DOI 10.47456/krkr.v1i22.42981

      • Currículo
      Em verificação

3520. Artigo 2024 Português

      O ARQUIVO DE MARIA LAURA LEITE LOPES: fonte para a história da educação matemática no Brasil.

      Patrícia Ladeira Penna Macêdo; Michelle Samuel da Silva; Josê Rubinaldo Lima Cunha

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.180

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

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