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3561. Artigo 2024 Português

      LABORATÓRIO, MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE: : UMA REVISÃO DE LITERATURA

      Lidiane Ottoni da Silva Petini; Jéssica Serra Corrêa da Costa

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

3562. Artigo 2024 Português

      REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A LEI 10.639/03 A PARTIR DE ALGUNS ESTUDOS

      Bianca Braga; Carla Regina Mariano da Silva

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

3563. Artigo 2024 Inglês

      Análisis histórico de la matemática en la educación primaria cubana en los siglos XIX y XX

      M García; Walfredo González Hernández

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v31n4.2024.62

      • História da Matemática
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3564. Artigo 2024 Português

      DROGAS NA SALA DE AULA: NÃO É NADA DISSO QUE VOCÊ ESTÁ PENSANDO, É DA FUNÇÃO EXPONENCIAL QUE EU ESTOU FALANDO

      Aldair Forster

      Revista Foco, v. 17, n. 12 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n12-110

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3565. Artigo 2024 Português

      Afetividade no ensino de Matemática

      Thales Pessoa de Souza Silva; Kátia Maria de Medeiros

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 15, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.260378

      Em verificação

3566. Artigo 2024 Português

      Modelo TPACK, formação docente e Educação Matemática

      Maurício Soldati de Souza; Valdinei Cézar Cardoso

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 15, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.263945

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

3567. Artigo 2024 Português

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DESAFIOS, INOVAÇÕES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

      Jessica Bittencourt Bezerra; Clodoaldo Matias da Silva

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 12 · DOI 10.51891/rease.v10i12.17669

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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3568. Artigo 2024 Português

      ETNOMATEMÁTICA: : A MATEMÁTICA DA CUBICAGEM REALIZADA POR MADEIREIROS PARAGUAIOS DURANTE OS ANOS DE 1980 A 2000

      João Deivid Fernandes Serratti; Ádamo Duarte de Oliveira

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Etnomatemática
      Acesso restrito

3569. Artigo 2024 Espanhol

      Hacia una educación matemática inclusiva

      María Eugenia Quiñones Holguín

      Acción y Reflexión Educativa, n. 50 · DOI 10.48204/j.are.n50.a6543

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3570. Artigo 2024 Inglês

      Gender and regional differences in technological pedagogical readiness among primary mathematics teachers in post-pandemic China

      Hongming Fan; Mao Li

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 8 · DOI 10.1007/s10639-024-13255-0

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

3571. Artigo 2024 Inglês

      Collaborative professional development for science, technology, and mathematics teachers in designing iPad-integrated lesson plans

      Siriwan Chatmaneerungcharoen

      Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multirev.2025170

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3572. Artigo 2024 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADES PARA PENSAR A INTERCULTURALIDADE

      Kátia da Costa Leite; Maria Carolina Machado Magnus; André Luiz Ferreira Milhorança; Carla Margarete Ferreira dos Santos; Ian Ronsoni Peixoto; Miguel Angelo Da Silva Coimbra et al.

      Sândalo, v. 1, n. 1 · DOI 10.62929/30070716.v1i1.25

      • Educação Matemática Crítica
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3573. Artigo 2024 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA

      Maria Carolina Machado Magnus

      Sândalo, v. 1, n. 1 · DOI 10.62929/30070716.v1i1.18

      • Modelagem Matemática
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3574. Artigo 2024 Espanhol

      Negociación y construcción de significados en la enseñanza de la matemática del estudiante para profesor de matemática

      Oscar Guerrero Contreras

      Acta Scientiae, v. 26, n. 2 · DOI 10.17648/acta.scientiae.8097

      • Formação de Professores de Matemática
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3575. Artigo 2024 Espanhol

      Idoneidades Didácticas para la transformación de la educación estadística en profesionales no licenciados en matemáticas

      Fredy José Quiroz Guzmán; Yosimar Rojas Torres; Nelson Enrique Barrios Jara

      Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 1, n. 4 · DOI 10.70625/rlce/137

      • Educação Estatística
      Em verificação

3576. Artigo 2024 Inglês

      A Shared Experience of Sciences and Mathematics Teaching during the Pandemic in the Philippines: Circumnavigating Challenges into Learning Opportunities and Communal Involvement

      Ronald L. Reyes; Jennifer D. Regala; Alyana Co

      International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, v. 32, n. 4 · DOI 10.30722/ijisme.32.04.002

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3577. Artigo 2024 Inglês

      Relevancia y etnomatemática en la educación de niños indígenas del Cauca, Colombia

      Jose Edgar Campo-Fernández; Alexander Tovar Aguirre

      Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 23, n. 1 · DOI 10.11600/rlcsnj.23.1.6540

      • Currículo
      • Etnomatemática
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3578. Artigo 2024

      “Percepción Estudiantil Sobre La Efectividad De Plataformas Digitales Para El Aprendizaje De Matemáticas En Educación Básica Superior”

      Oscar P. Morales Tipáz

      Perspectiva XXI, v. 2, n. 4 · DOI 10.70577/gg3hyk03

      • Tecnologias Digitais
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3579. Artigo 2024 Inglês

      Exploring ethnomathematics in donggala woven based on geometry and calculus concepts

      Indah Suciati; Hajerina Hajerina; Dewi Sri Wahyuni; Wahyuni H Mailili; Nurhalida Sartika

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2024.v6i2.232-248

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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3580. Artigo 2024 Português

      Etnografia no processo de des(construção) por uma Educação Matemática (Outra)

      Valdineia Rodrigues Lima; Tayara Silva Costa; Joana Inês Novaes

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a10

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

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